《春聯》課文原文
新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。
春聯最講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下聯不僅字數相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。
春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。
人們常說“開卷有益”，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。
《春聯》文本解讀
《春聯》是蘇教版小學語文第七冊第八單元的一篇課文。也是本冊書的最后一篇精講課文。課文描寫了春聯給新春帶來的喜慶氣氛，介紹了春聯的內容和形式的特點，語言淺顯，通俗易懂，有助于學生對春聯的準確理解。
《春聯》這篇課文結構上頗具特點，內容上清新流暢，瑯瑯上口。很多詞語適宜學生誦讀，積累。特別是文中的五副春聯意境深遠，音律優美。讓人感受到春聯的音韻特點和深遠意境。
課文開頭就創造了一個歡快、喜慶的節日氛圍：一幅大紅春聯、一個倒帖的福字。同學們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。當大家大聲念著這些春聯時，會感受到生活中充滿了美好與希望。
春聯的內容廣泛，正是學生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯內容，第一幅春聯“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。重點詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，由于春聯語句短小，語言淺顯，其余4幅春聯，也能感受春聯描寫的意境。需要教師在教學過程中充分發揮想象朗讀，不斷把學生帶入。
緊扣特點。了解春聯對仗和聲律美的特點。 “對仗”，注重音節上的停頓，自然把對仗的詞語劃分開來，一讀，學生就感知了對仗的特點。為我們提供了閱讀的必要知識，開拓了閱讀的空間，感受祖國語言文字打下了興趣的基礎。
在具體教學中，教師應結合課本，做適量的補充，增強學生對春聯的感性認識。