導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)卧囶}可以幫助同學(xué)們了解自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以便更好地開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)。下面是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試題（有答案），歡迎過(guò)來(lái)練習(xí)。
一、積累運(yùn)用(42分)
⒈ 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
bīn fēn mǐn jié tánɡ wěn fēn fu
( ) ( ) 天( ) 平( ) ( )
bānɡ mánɡ zhěnɡ shǎn shuò bèn zhuó qià
( ) 完( ) ( ) ( ) ( )好
⒉ 比一比，再組詞。 (4分)
吩( )濟(jì)( )竄( )敏( )
紛( )膠( )川( )悔( )
3. 選詞填空。(6分)
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
上課鈴快要響了，同學(xué)們( )走進(jìn)教室。
沿著這條路( )往前走，你就會(huì)找到動(dòng)物園。
戰(zhàn)士們( )戰(zhàn)斗了8個(gè)小時(shí)，終于打退了敵人。
涌 噴 冒
三股比吊桶還粗的清泉從泉底往上( )，如同三堆白雪。
泉水從地下往上( )，好像一串串珍珠。
泉水從“老虎”的口里不斷地( )吐出來(lái)。
4. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
( )子( )香 蔚為( )( ) 相得( )( ) 詩(shī)( )( )意
白浪( )( ) 林( )葉( ) ( )( )不息 湖光( )( )
5. 補(bǔ)充歇后語(yǔ)。(4分)
(1)十五個(gè)吊桶打水——( )
(2)搟面杖吹火——( )
(3)小蔥拌豆腐——( )
(4)( )——一場(chǎng)空
6. 按課文內(nèi)容填空：(10分)
(1)( )的牲畜，( )的低地，( )的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔( )著微弱的( )。這就是真正的荷蘭。
(2) 珍珠泉在陽(yáng)光的( )，那珠串( )，( )，( )，仿佛有一只( )的手把它們拎到了水面上來(lái)。
(3)“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)， 都倒映在湖水中，構(gòu)成了
，難怪人們把這些湖泊叫做 、 呢。由于
湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如
，蔚為壯觀(guān)。”
二、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。(14分)
繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只( )的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于( )的羚羊突然竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處( )的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只( )的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼( )的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只( )的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。
⒈ 根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。(6分)
⒉ 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。(4分)
若無(wú)其事：
憨態(tài)可掬：
⒊ 縮句：(2分)
一只行動(dòng)敏捷的小熊貓對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。
⒋ 原始森林里的珍稀動(dòng)物很多，想象一下，你還會(huì)碰到什么?(2分)
也許，你還會(huì)看見(jiàn)
。
三、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。(14分)
美麗的晚霞
紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫(huà)家也難以描繪。
太陽(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。
我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。
森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧海》中的師傅──太乙真人嗎?那么哪吒呢，他在哪里?哦，看到了，這不!一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。 我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。
當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失了。
⒈ 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)(4分)
⑴ 寫(xiě)出下列詞的反義詞：
朦朧── 夢(mèng)幻──
⑵ 寫(xiě)出下列詞的近義詞：
強(qiáng)健—— 神奇——
⒉ “我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西?(3分)
____________________________________ ___________
⒊ 判斷下列句子是否正確，在正確的句子后面打“√”。(2分)
(1)“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。( )
(2)“神奇”就是“神秘”的意思。( )
⒋ 把“這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧海》中的師傅──太乙真人嗎?”改寫(xiě)成不用問(wèn)號(hào)的句子(2分) ⒌ 用“——”在文中畫(huà)出你最喜愛(ài)的語(yǔ)句，并說(shuō)一說(shuō)，你喜歡它的原因是(3分)
四、習(xí)作園。(30分)
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的大地上，青青草原，滔滔江河，茫茫林海，古跡名勝，甚至是你家鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗的景點(diǎn)，都會(huì)留下我們的足跡和快樂(lè)。回想一下曾經(jīng)給你留下印象最深的一兩處景觀(guān)，進(jìn)行詳細(xì)地描寫(xiě)，讓人讀了仿佛有身臨其境之感。
要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。題目自擬。不少于300字。
參考答案
一、積累運(yùn)用。
1.繽紛;敏捷;天堂;平穩(wěn);吩咐;幫忙;完整;閃爍;笨拙;恰好
2.吩咐;繽紛;濟(jì)南;膠水;逃竄;四川;敏捷;后悔
3.選詞填空：陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 冒 涌 噴
4.桂子飄香;蔚為壯觀(guān);相得益彰;詩(shī)情畫(huà)意;白浪掀天;林深葉茂;川流不息;湖光山色
5.七上八下;一竅不通;一清二白;竹籃子打水
6.沉睡;無(wú)聲;漆黑;閃爍;光芒;映照下;忽聚忽散;忽斷忽噓;忽急忽緩;神奇
藍(lán)天、白云、雪峰、森林,一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà), “五花海”、“五彩池”。河谷高低不平, 白練騰空，銀花四濺。
二、閱讀課文片段。
1.體態(tài)粗壯;善于奔跑;密密;憨態(tài)可掬;鮮嫩;行動(dòng)敏捷
2. 像沒(méi)有那回事一樣。形容天真而顯傻氣頑皮嬌癡、單純幼稚的樣子充溢在外，很招人喜愛(ài)。
3.小熊貓照鏡子。
4.只要符合原始森林的動(dòng)物即可，如野豬、野狼、狐貍等。
三、閱讀短文。
1.清晰;現(xiàn)實(shí);強(qiáng)壯;奇妙
2.龍;原始森林;大樹(shù);仙鶴;太乙真人;哪吒
3. 第一個(gè)打√
4.這就是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧海》中的師傅──太乙真人。
5. 學(xué)生自由發(fā)揮，原因合理即可得分
四、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
一類(lèi)文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
二類(lèi)文(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
三類(lèi)文(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
四類(lèi)文(12—18)：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
名思教育 11 盛澤校區(qū)：82100064
五類(lèi)文(0—12)：內(nèi)容有錯(cuò)誤，語(yǔ)句表達(dá)很差，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字很多。
評(píng)定參考：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止;標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
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