三年級語文《狼和鹿》教學片斷摘抄
出示句子：人們做夢也想不到，他們要捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而他們特意要保護的鹿，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。
齊讀句子。
師：“功臣”是什么意思?這里說誰是 “功臣”?“禍首”又是什么意思?這里說誰是“禍首：
生：“功臣”的意思就是立了功的人。這里的“功臣”指的是狼。
生：“禍首”就是制造災禍的人。這里的“禍首”指的是鹿。
生：狼那么壞，怎么成了功臣，鹿那么善良可愛，怎么會是“禍首”呢 ?
師：你們心中是不是很困惑?讓我們走進課文，從文中去解開心中的困惑吧!
師：(出示課件)：請同學們按從近到遠，從上到下的順序，說說你看到的凱巴伯森林是什么樣的?天空是什么樣的?林間的草地時什么樣的?鹿是什么樣的?
生：遠遠看去凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。
師：能用上我們剛學到的詞語來說，不錯。
生：森林里的小草碧綠碧綠的，草叢中開滿了五顏六色的野花，真美!
生：幾只可愛的鹿在森林里快樂地嬉戲。
師：嬉戲時什么意思?
生：就是開心地玩。
師：這里的景色這么美麗，小草這么肥嫩，鹿生活在這里，覺得怎么樣?
生：快樂。
生：開心。
生：無憂無慮。
生：不能說無憂無慮，因為它們還要提防狼的暗算。
師：什么是暗算?
生：就是暗地里害人。
師：那書中的“暗算”是什么意思?
生：就是說狼藏在暗處，趁鹿不注意時去偷襲鹿。
師：想像一下，狼會怎樣暗算鹿?
生：狼趁鹿玩耍時去偷襲。
生：狼看見離群的小鹿會追上去把它咬死。
生：如果一只鹿生病了跑不快，就逃不脫狼的魔掌。
師：是呀，狼真的又兇殘又狡猾，在狼的暗算下，凱巴伯森林里只有四千只鹿。當地的居民恨透了狼，為了保護鹿群，他們組成了狩獵隊。看，在青煙裊裊的請槍口下，狼一只跟著一只，哀嚎著倒在血泊中，凱巴伯森林的槍聲響了25年
生：狼和其他一些鹿的天敵，總共被殺掉六千多只。
師：現在森林里還能看到狼嗎?
生：看不到了。
師：你從哪句話中知道的?
生：從“凱巴伯森林從此成了鹿的王國。”這句話中看出來的。
師：你是怎么理解“鹿的王國”的?
生：森林里到處是鹿，他們是森里的主人，再也不用怕誰來傷害它們。
生：它們在這里生兒育女，鹿越來越多，有10萬多只。
師：(出示課件)請大家仔細看，現在的凱巴伯森林又是怎樣的?天空是怎樣的'?林間草地又是怎么樣?再看看這些鹿有什么變化?
生：遠遠看去：凱巴伯森林像被大火燒過了一樣，樹木光禿禿的。
生：地上連一棵小草也找不到了。
師：是呀，用書上的句子來說就是
生：整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。
師：消退、蔓延個是什么意思?
生：它們是一對反義詞，消退就是逐漸減少的意思，蔓延和消退相反，是不斷擴大的意思。
師：你能聯系課文來講嗎?
生：課文中是指凱巴伯森林里的綠色在逐漸減少，樹木慢慢變成枯黃的了。
師:那些活潑可愛的鹿呢?怎么樣了?
生：它們有的懶洋洋地站在那里，有的有氣無力地躺在地上，看上去一點精神也沒有。
生：它們餓得只剩下皮包骨了。
師：我們把第一第二自然段連起來讀一讀，請男同學讀第一自然段，女同學讀第二自然段。
師：在狼暗算鹿時，鹿只有4千只，凱巴伯森林一片蔥綠、生機勃勃，鹿群也是活潑可愛，現在狼被消滅了，凱巴伯森林卻出現“綠色在消退，枯黃在蔓延“的景象。而鹿也都成了病鹿了呢?
生：因為當鹿只有4千只時，森林里食物充足，鹿根本吃不完，所以鹿不用擔心會餓肚子。而且他們為了逃脫狼的追趕，要經常奔跑，身體煉得很強壯，不會生病。
師：有道理。
生：我補充，有的鹿生病了，很快就會被狼吃掉，這樣病就不會傳染給別的鹿。
師：嗯，說得不錯。
生：現在狼沒有了，鹿很快地繁殖，森林里到處都是鹿，它們每天要吃很多食物，所以他們吃了小草吃樹葉，樹葉吃光了吃樹枝，樹枝吃光了再啃樹皮，樹都被它們啃死了，所以樹越來越少，鹿就會吃不飽，吃不飽當然會生病，沒有狼吃掉病鹿，那病鹿就會把疾病傳染給健康的鹿，所以整個鹿群就死的死，病的病，遭到了滅頂之災。
師：你分析得太對了。現在你們明白為什么課文在最后一自然段中稱“狼是森林和鹿群的‘功臣’，鹿是破壞森林、毀滅自己的‘禍首’”這句話的意思了嗎?
生：我們懂了。
生：但我覺得把鹿稱為“禍首”不公平。
師：那你認為誰是破壞森林和毀滅鹿群的“禍首”呢?
生：我覺得是人類自己。如果不是當地的居民把狼都消滅了，會發生這樣的事情嗎?
師：你說得很正確，如果當地的居民不有意捕殺狼，而且把狼殺光，那就不會發生這樣的悲劇，我們應該保護生態平衡，不能根據自己的好惡隨意破壞生態平衡。不然，到頭來受害的還是人類自己。
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