《跟蹤臺風的衛(wèi)星》教案設(shè)計

時間：2021-04-07 12:03:17 三年級下冊我要投稿

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　　教材分析

《跟蹤臺風的衛(wèi)星》教案設(shè)計

　　本文是一篇科普童話。作者用擬人的手法，講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤、監(jiān)視臺風的動向，為人類預防臺風襲擊、減少損失作出了貢獻，從而形象地向小讀者展了最新的科技成果。全文共有8個自然段，可分三部分，第一、二自然段為第一部分，寫臺風發(fā)現(xiàn)一顆氣象衛(wèi)星在緊緊地監(jiān)視它，非常惱怒。第三至七自然段為第二部分，寫狂怒的臺風妄想毀壞氣象衛(wèi)星、甩掉氣象衛(wèi)星卻遭失敗，最后到想摧毀市仍未得逞，形象說明了氣象衛(wèi)星的特點與作用。第八自然段為第三部分，寫臺風在氣名象衛(wèi)星的跟蹤下束手無策，只得落荒而逃。

　　教學目標

　　1、通過課外收集，觀看視頻，使學生了解臺風、衛(wèi)星的一些相關(guān)知識。

　　2、通過有感情朗讀課文，感受衛(wèi)星的自信、堅定，臺風的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的巨大作用。

　　3、在了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生從小學科學，長大用科學，熱愛科學，為人類，為社會造福的志趣。

　　教學重點

　　1、通過有感情朗讀課文，感受衛(wèi)星的自信、堅定，臺風的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的巨大作用。

　　2、在了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生從小學科學，長大用科學，熱愛科學，為人類，為社會造福的志趣。

　　教學難點

　　1、了解第三代氣象衛(wèi)星的作用。

　　2、激發(fā)學生學科學，用科學，愛科學的志趣。

　　教具準備

　　多媒體課件、配套光盤

　　教學過程

　　一、導入

　　今天我們來學習本單元的`第三科普篇童話-----《跟蹤臺風的衛(wèi)星》。(師板書課題，生齊讀)

　　師生整理問題：“跟蹤”什么意思?為什么要跟蹤臺風?怎樣跟蹤臺風?

　　二、初讀課文

　　1自由讀課文，要求：

　　(1)讀準生字的字音，讀順句子，讀通課文。

　　(2)能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。

　　(3)初步了解課文的主要內(nèi)容，知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。

　　2檢查交流

　　出示生詞：

　　盯住　厲害　監(jiān)視　氣象衛(wèi)星

　　狂怒　泄氣　跟蹤　談笑風生

　　怒吼　設(shè)在　瘋狂　撐牢　哈

　　(1)指讀，開火車讀，齊讀。

　　(2)指導“盯、瘋”是后鼻音，“監(jiān)”是前鼻音;“設(shè)”是翹舌音。

　　(3)聯(lián)系上下文、查字典或聯(lián)系生活積累理解新詞。

　　3檢查讀課文。

　　(1)指名讀，每人讀一個自然段。思考：課文主要說了一件什么事?

　　(2)大家讀書的本領(lǐng)確實很棒，再讀題目思考，衛(wèi)星與臺風是一對什么關(guān)系?(對手關(guān)系)是對手就會怎樣?(交鋒、較量)衛(wèi)星與臺風進行了幾次交鋒?默讀課文，畫一畫有關(guān)句子。

　　1大聲嚷道：“你是誰?竟敢盯住我!”

　　“哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。”

　　抓住“時刻”，舉例子

　　2“小東西!”臺風狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害?魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿……”

　　臺風正在干什么，這是臺風對誰“狂怒地嚷”?(衛(wèi)星)讀讀他說的話，他正在怎樣衛(wèi)星?用一個詞概括。(威脅)

　　(1)指讀。

　　(2)這臺風自以為天下無敵，從沒想過有顆小星星敢盯住他呀，所以他說——生讀“魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。”，你還能繼續(xù)替他說說嗎?

　　“鳥兒見我躲進巢穴，兔兒見我逃進窩里(趕緊溜走)，飛機見我掉頭逃跑，人們見我躲進家門。”是呀，這臺風見大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢?再讀。

　　(3)嘿嘿……省略號的言下之意是什么?你能接下去說嗎?)

　　說話訓練：

　　(1)至于你這個小東西，我只要——

　　(2)你這個自不量力的家伙，還不——再讀。

　　(4)你能用一個詞來形容此時的臺風?我們一起當一回臺風，起立，表演讀。

　　“可我偏偏愛跟著你走……”氣象衛(wèi)星還想說下去，可是話音早給臺風的怒吼聲打斷了。臺風狂暴地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去�？伤睦镏溃瑲庀笮l(wèi)星站設(shè)在離地面300千米公高空，他再蹦跳也不管用。

　　4、面對臺風的威脅，衛(wèi)星表現(xiàn)得怎樣?臺風狂暴地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去。

　　衛(wèi)星又用什么辦法對應(yīng)他的?

　　我站得高高的，無論你怎么蹦跳也是白費勁!一起來替衛(wèi)星嘲笑一下臺風。

　　指導朗讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅定。

　　師：好一顆堅定的衛(wèi)星，好一顆勇敢的衛(wèi)星!

　　兩個回合的較量，衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝，臺風卻一點也沒占到便宜，他只好來個三十六計，走為上計了。他想甩掉衛(wèi)星。

　　3“哼,我要把你甩掉!”臺風呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。他感到有點累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。“想甩掉我?沒門兒!”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對他說。

　　“仍然緊緊地跟蹤”

　　4臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去�？墒牵芸彀l(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，一點也不驚慌。

　　想像練說：

　　臺風跳到江面上，它發(fā)現(xiàn)寬闊的江面上一只漁船也沒有，原來漁民們早就()，他們()，臺風只好無精打采地走了。

　　臺風沖進澄江中心小學，它發(fā)現(xiàn)學校空無一人，原來()，小朋友們正在()。臺風又只好垂頭喪氣地走了。

　　臺風奔向中山公園，想拔幾棵大樹顯顯他的威力�？蔁o論他怎么使勁，大樹卻穩(wěn)如泰山，仔細一看，原來(　　)。臺風筋疲力盡，只好灰溜溜地走了。

　　城市安然無恙，人們談笑風生，一點也不驚慌，是誰的功勞?真是一顆本領(lǐng)高強，工作負責的衛(wèi)星。一起自豪地讀一讀第七自然段。

　　“哈!這里的人們早就知道你快要來了。”氣象衛(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，我就向他們報告一次你的行蹤。”

　　總結(jié)過渡：當臺風威脅小衛(wèi)星時，小衛(wèi)星偏偏愛跟著他;當臺風猛撲向衛(wèi)星，衛(wèi)星站在300千米的高空，臺風對他一點辦法都沒有;于是臺風想把衛(wèi)星甩掉，卻不料衛(wèi)星仍緊跟著他;當臺風又想摧毀城市時，不料衛(wèi)星早知道它的陰謀，向人們報告他的行蹤作好防御準備。

　　面對這樣一顆小衛(wèi)星，臺風終于――只好――，

　　臺風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。

　　你能一個詞來形容此時的臺風嗎?

　　黔驢技窮　束手無策　落荒而逃　偃旗息鼓

　　16　跟蹤臺風的衛(wèi)星

　　巨大　　　　　　　　　　　　小

　　交鋒　1　　大聲嚷　　　　　　　　　　　笑了笑

　　2　　狂怒　　　　　　　　　　　　偏偏

　　3　　怒吼　　　　　　　　　　　　猛撲　　300千米

　　4　　甩掉　　　　　　　　　　　　沒門兒

　　5　　暴跳如雷　　　　　　　　　　瘋狂自豪

　　(氣勢洶洶　狂暴自傲　垂頭喪氣)　(自信堅定)