蘇教版《恐龍》第一課時教案
課時目標：
1.初步讀課文，激發學生對恐龍的興趣。
2.掌握本課的生字詞，理解由生字組成的.詞語。
3.初步理清文章層次，學習第一自然段。
4.初步學會在網絡上查找資料。
教學過程：
一、揭題激趣
1.今天，我們學習的課文寫的是一種曾經是地球的主人，但今天已不復存在的爬行動物。請同學們猜一猜，這是什么動物?
2.師板書課題，生齊讀。
3.看到這個題目的時候，你想知道些什么?
4.質疑，交流。學生可能會提出這些問題：
(1)恐龍有哪些種類?它的外形是什么樣子的?
(2)恐龍以吃什么為生?
(3)恐龍是怎樣生育后代的?
(4)恐龍為什么會滅絕了?
二、初讀指導
1.檢查預習。
2.出示生字詞：
漫游輕型神秘鋒利消失
龐然大物望而生畏展翅高飛
3.指名讀，競賽讀，學生教讀。
4.聯系上下文、觀察插圖、聯系生活實際，理解這些詞語。
5.自由交流，師相機點撥。
6.出示生字，指名讀，說說就注意哪些地方容易寫錯。
7.師標示出易錯處，重點指導“恐、漫、梁、戚”等字。
8.用鋼筆描紅。
9.齊讀生字詞。
10.指名分自然段朗讀課文，學生自評，學生互評。
三、理清層次
1.快速瀏覽，說說自然段主要介紹了什么?
2.交流，師總結：
(1)恐龍生活的年代及數量。
(2)介紹恐龍的種類及形態。
(3)介紹恐龍的親戚。
(4)介紹恐龍吃什么。
(5)介紹恐龍如何生育后代。
(6)講恐龍神秘消失為人類留下了一個謎。
3.試著分段。
4.交流：(1)、(2-5)、(6)
四、上網查找資料
1.在標題欄里輸入“恐龍”，再敲“回車”。
2.根據自己的興趣去瀏覽內容。
3.查找“恐龍生存的環境”。
4.交流。
5.看看文中怎么為我們介紹的。
五、教學第一自然段
1.指名讀。
2.說一說，你從這一自然段中，知道了什么?
3.引導學生抓住“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫游”、“遍及整個世界”等詞語來感悟恐龍生活年代之久遠，生活條件之優越，活動范圍之廣及數量之多。
4.指導學生有感情地朗讀。
5.齊讀。
六、作業鞏固
1.抄寫生字詞。
2.進一步查找有關恐龍的資料。
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