蘇教版三年級語文下冊知識點(diǎn)(4篇)
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家對知識點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。哪些知識點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？以下是小編精心整理的蘇教版三年級語文下冊知識點(diǎn)，歡迎大家分享。
蘇教版三年級語文下冊知識點(diǎn)1
1、相關(guān)背景
剪枝：為保證果樹正常開花、結(jié)果或?yàn)榱吮３謽湫危瑢镜闹l定期進(jìn)行修剪。工人叔叔每年都要給果樹修剪樹枝，有的樹一年要修剪兩次。這是因?yàn)楣麡湟荒暌L很多枝條，如果不去修剪，枝條就會越長越長，越長越密，最后連陽光也透不進(jìn)去，沒有陽光，果實(shí)怎么能長好呢?剪枝工作一般在秋冬或冬春之交時進(jìn)行。
2、主要內(nèi)容
《剪枝的學(xué)問》記敘“我”在桃園和王大伯之間的一段對話，深入淺出地告訴我們有關(guān)剪枝的學(xué)問，使“我”認(rèn)識到生活中充滿了知識的哲理，獲得了必須留心周圍事物，注意向生活學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
3、句式
比喻：
1、春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。
2、桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。
擬人：濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。
3、分段及段意
本文可分為四段：
第一段(1)簡介王大伯是遠(yuǎn)近聞名的“種桃能手”。
第二段(2、3)寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，經(jīng)詢問，了解了剪枝的原因。
第三段(4)寫春天來了，桃花盛開，“我”盼望花兒早日結(jié)果。
第四段(5)寫桃子豐收了，我在驚喜的同時真正的理解了王大伯的話。
二
《恐龍》
1、相關(guān)背景
恐龍，繁盛于中生代(約兩億年前)的一類爬行動物。與傳說中的“龍”無關(guān)。恐龍種類繁多，一般頭小體大，大的長達(dá)數(shù)十米，重達(dá)四五十噸，小的長不到一米。生活于陸地或沼澤附近。有食肉的，也有食植物的。中生代末期全部滅絕。
2、主要內(nèi)容
《恐龍》是一篇知識性的短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性，字里行間流露出作者對恐龍的喜愛之情。
3、分段及段意
本文可分為三段：
第一段(1節(jié))交代了恐龍的生活年代、生活環(huán)境的優(yōu)越、活動范圍廣、數(shù)量多。
第二段(2——5節(jié))介紹了恐龍以及近親的種類和生活習(xí)性。
第三段(6節(jié))恐龍消失了，但其原因至今還是一個謎。
三
《槐鄉(xiāng)五月》
1、相關(guān)背景
洋槐，豆科，落葉喬木，又名“刺槐”，高15～25米，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，有小葉7～25片，互生，卵狀長圓形。花冠(ɡuān)蝶形，黃白色，夏季開花，秋季結(jié)果。莢果肉質(zhì)，不開裂，內(nèi)有種子1～6粒，果皮在種子連接處收縮，使莢果成一串念珠的形狀。
2、主要內(nèi)容
《槐鄉(xiāng)五月》以優(yōu)美形象的語言生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月洋槐花盛開的美麗景象和感人場面，抒發(fā)了槐鄉(xiāng)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛美好生活的思想感情。
3、句式
比喻：
1、五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
2、有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
蘇教版三年級語文學(xué)習(xí)方法
應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。
學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運(yùn)用。
復(fù)習(xí)時應(yīng)強(qiáng)化如下四個環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點(diǎn)出來,以激起有意注意，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫
蘇教版三年級語文下冊知識點(diǎn)2
一、《剪枝的學(xué)問》
1、相關(guān)背景
剪枝：為保證果樹正常開花、結(jié)果或?yàn)榱吮３謽湫危瑢镜闹l定期進(jìn)行修剪。工人叔叔每年都要給果樹修剪樹枝，有的樹一年要修剪兩次。這是因?yàn)楣麡湟荒暌L很多枝條，如果不去修剪，枝條就會越長越長，越長越密，最后連陽光也透不進(jìn)去，沒有陽光，果實(shí)怎么能長好呢？剪枝工作一般在秋冬或冬春之交時進(jìn)行。
2、主要內(nèi)容
《剪枝的學(xué)問》記敘“我”在桃園和王大伯之間的一段對話，深入淺出地告訴我們有關(guān)剪枝的學(xué)問，使“我”認(rèn)識到生活中充滿了知識的哲理，獲得了必須留心周圍事物，注意向生活學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
3、句式
比喻：
1、春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。
2、桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。
擬人：濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。
3、分段及段意
本文可分為四段：
第一段（1）簡介王大伯是遠(yuǎn)近聞名的“種桃能手”。
第二段（2、3）寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，經(jīng)詢問，了解了剪枝的原因。
第三段（4）寫春天來了，桃花盛開，“我”盼望花兒早日結(jié)果。
第四段（5）寫桃子豐收了，我在驚喜的同時真正的理解了王大伯的話。
二、《恐龍》
1、相關(guān)背景
恐龍，繁盛于中生代（約兩億年前）的一類爬行動物。與傳說中的“龍”無關(guān)。恐龍種類繁多，一般頭小體大，大的長達(dá)數(shù)十米，重達(dá)四五十噸，小的長不到一米。生活于陸地或沼澤附近。有食肉的，也有食植物的。中生代末期全部滅絕。
2、主要內(nèi)容
《恐龍》是一篇知識性的短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性，字里行間流露出作者對恐龍的喜愛之情。
3、分段及段意
本文可分為三段：
第一段（1節(jié)）交代了恐龍的生活年代、生活環(huán)境的優(yōu)越、活動范圍廣、數(shù)量多。
第二段（2——5節(jié)）介紹了恐龍以及近親的種類和生活習(xí)性。
第三段（6節(jié)）恐龍消失了，但其原因至今還是一個謎。
三、《槐鄉(xiāng)五月》
1、相關(guān)背景
洋槐，豆科，落葉喬木，又名“刺槐”，高15～25米，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，有小葉7～25片，互生，卵狀長圓形。花冠（ɡuān）蝶形，黃白色，夏季開花，秋季結(jié)果。莢果肉質(zhì)，不開裂，內(nèi)有種子1～6粒，果皮在種子連接處收縮，使莢果成一串念珠的形狀。
2、主要內(nèi)容
《槐鄉(xiāng)五月》以優(yōu)美形象的語言生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月洋槐花盛開的美麗景象和感人場面，抒發(fā)了槐鄉(xiāng)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛美好生活的思想感情。
3、句式
比喻：
1、五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
2、有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
四、三年級語文學(xué)習(xí)方法
首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進(jìn)，水平才會提高。
五、三年級語文學(xué)習(xí)技巧
（1）了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
（2）查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
（3）獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
（4）批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。
（5）質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的`學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？
（6）記錄。就是做好讀書筆記。
蘇教版三年級語文下冊知識點(diǎn)3
一、多音字
似 shì似的 假 jiǎ假如 處 chǔ處分 處理 泊 pō湖泊
sì似乎好似 jià放假 chù到處 處處 bó停泊
二、詞語積累
1、自然風(fēng)光：大雨滂沱 夕陽西下 一帆風(fēng)順 草長鶯飛 連綿不斷 湖光山色 鳥語花香 山清水秀 青山綠水
2、夏天釣魚：烈日當(dāng)空 清澈見底 風(fēng)景如畫 滿頭大汗 喜出望外 垂柳鳴蟬自由自在 興高采烈
3、有“根”字的：根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根
4、秋天的成語：涼風(fēng)習(xí)習(xí) 秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 天高云淡 金風(fēng)送爽 雁過留聲
5、描寫風(fēng)浪的：波濤滾滾 波濤洶涌 驚濤拍岸 波濤澎湃 滔天巨浪
6、帶顏色的詞語：綠樹紅墻紅墻黃瓦 青山綠水 藍(lán)天白云 白紙黑字
三、詞語解釋：
1、曬蔫了：因失去水分而萎縮。
2、停車坐愛楓林晚：因?yàn)椤?/p>
3、楓橋夜泊：停船靠岸。
4、霜葉紅于二月花：比。
5、白云生處有人家：白云繚繞的地方。
6、驕陽似火：烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都給曬蔫了。
7、驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出山崩地裂的聲音。
8、意味深長：含義深刻，耐人尋味。意：含義“深”：深刻。
9、江楓漁火對愁眠：楓：楓樹。對：相伴。
四、填空：
1、紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。其中“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員。“太陽”比喻中國共產(chǎn)黨。“誰”是指：黨、祖國、父母、老師。
《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時間蕩舟北海，盡情歡樂的動人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。
2、爸爸意味深長地對聰聰說：“看來想真正理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學(xué)會查身邊的‘無字詞典’。”其中有字詞典指《《現(xiàn)代漢語詞典》等詞典。“無字詞典”指生活中的學(xué)問。學(xué)會查“無字詞典”指學(xué)會留心觀察生活，從生活中學(xué)習(xí)語言。爸爸的話告訴我們：學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。
《學(xué)會查“無字詞典”》：“無字詞典”指的是生活里的學(xué)問。學(xué)會查“無字詞典”即學(xué)會留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語文。課文告訴我們： 要理解詞語的意思，不僅要學(xué)會查有字的詞典，而且要學(xué)會查身邊的“無字詞典”;學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。
虛心好學(xué)、一點(diǎn)就通的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸
3、《山行》(唐杜牧)遠(yuǎn)上寒山石徑，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。其中最能表達(dá)作者對楓林美景喜愛之情的詩句是停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐：因?yàn)椤＿@首詩寫了詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描寫了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩人對大自然美景的熱愛之情。
4、《楓林夜泊》(唐 張繼)詩中著重寫看到景物的詩句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”著重寫聽到聲音的詩句是“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。泊：停船靠岸。作者看到的景物有殘?jiān)隆⑺臁⒔瓧鳌O火、寒山寺、客船，聽到的聲音有烏啼、鐘聲。這首詩表達(dá)了詩人孤獨(dú)、寂寞的心情。
《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是秋天。
《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖。表達(dá)了詩人對秋天的熱愛之情。
讀著這首詩，你仿佛看到什么?(背書上詩意)
重點(diǎn)詞語:
石徑：石頭小路。 斜：曲折。
白云生處：白云飄浮的地方。 坐：因?yàn)椤?于：比。
《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩人在旅途中孤寂憂愁的心情。
讀著這首詩，你仿佛看到什么?(背書上詩意)
重點(diǎn)詞語：
泊：停船靠岸。 對：相伴。 到：傳到。
5、《做一片美的葉子》告訴我們要學(xué)習(xí)葉子那種立足本職、無私奉獻(xiàn)的精神。
《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩。作者金波用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無私奉獻(xiàn)的精神。
6、《夜書所見》(南宋葉紹翁)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《夜書所見》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。
五、背誦默寫
1、《讓我們蕩起雙槳》和《古詩兩首》
2、拓展秋天的詩：《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮蒼山遠(yuǎn)。野曠天低樹，江清月近人。
《暮江吟》(唐 白居易)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《秋夕》(唐杜牧)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐(臥)看牽牛織女星。
修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
寫作手法
寫作手法作為一個屬概念，把“表達(dá)方式”“修辭手法”“表現(xiàn)手法”“結(jié)構(gòu)手法”等都作為它的種概念，再作如下歸類：
1.“表達(dá)方式”包括：記敘、說明、議論、描寫、抒情。
2.“修辭手法”包括：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等。
3.“表現(xiàn)手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、寫景抒情、直抒胸臆;對比、襯托、象征、襯托、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、樂景哀情、渲染;動靜結(jié)合，虛實(shí)相生、抑揚(yáng)結(jié)合;側(cè)面描寫、正面描寫;直接抒情、間接抒情等。
4.“結(jié)構(gòu)手法”包括：開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、伏筆照應(yīng)、鋪墊懸念、承上啟下、首尾呼應(yīng);順敘、倒敘、插敘等。
蘇教版三年級語文下冊知識點(diǎn)4
一、多音字
強(qiáng)qiǎnɡ勉強(qiáng) 幾jī幾乎 為 wèi 為何 為什么
qiánɡ堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)大 jǐ幾何 wéi 為難
jiàng 倔強(qiáng) 和 hé和好和諧
差 chāi 出差 差事 hè 和詩
chā相差差別 huò和藥和弄
chà 差勁 差不多 huó 和面 和泥
cī 參差不齊 hú 和牌
鉆zuān 鉆孔 散sǎn 散文 鋪 pù 鋪蓋 難 nàn 災(zāi)難 難民
zuàn鉆石 sàn 散會 pū 鋪床 nán 困難 難受
二、易錯詞語
侵略 打仗 受傷 磨坊 信心 招集 抵抗 失敗(成功) 激烈 灰心動員兵敗會稽吳王夫差越王 勾踐 奴仆 萬般無奈 表示 謀臣 滅掉 免除后患 驕傲(謙虛)夫婦 屈辱 恥辱 柴草努力 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 肺結(jié)核 雷奈克 沿著 疾病 異常 思索 緩步 仔細(xì) 分析 蹺蹺板 清楚 筆記簿 胸腔 湊近 空心木管 診斷 效果 喇叭狀 排列成行
三、成語
1、歷史故事有：紙上談兵人木三分望梅止渴指鹿為馬一字千金
2、臥薪嘗膽成語歌：忍辱負(fù)重以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng)救亡圖存 臥薪嘗膽(以上五個贊美勾踐)催人奮進(jìn)羽翼豐滿報(bào)仇雪恨
3、神話故事有《盤古開天》《女媧補(bǔ)天》《女媧造人》《精衛(wèi)填海》《大禹治水》《牛郎織女》《夸父追日》《嫦娥奔月》《開天辟地》
四、填空
1、《第八次》是一則外國歷史故事。文章按事情發(fā)展的順序講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國侵略者，屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失了信心，后來，從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的成功中受到啟示，重新振作，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗終于趕跑了外國侵略者，取得勝利的故事。用一句名言概括這種精神：有志者事竟成、失敗乃成功之母、只要功夫深，鐵杵磨成針。
《第八次》：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：只有永不放棄才能成功。
我們認(rèn)識了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。
形容布魯斯的成語：堅(jiān)持不懈、勇往直前，毫不氣餒，有志者事竟成。
2、《臥薪嘗膽》這是一篇?dú)v史故事，寫了吳王夫差和越王勾踐征戰(zhàn)勝敗的故事。形容勾踐的成語有：臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強(qiáng)、忍辱負(fù)重、以屈求伸。薪：柴草。臥：躺在。膽：苦膽。臥薪嘗膽的意思是睡在柴草上，嘗苦膽的味道。形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強(qiáng)。來自歷史故事的成語有：三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負(fù)荊請罪 精忠報(bào)國 手不釋卷。
《臥薪嘗膽》：寫了春秋時期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識了忍辱負(fù)重、以屈求伸、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。
來自歷史故事的成語：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識途、如魚得水
3、《世界上第一個聽診器》寫的是法國醫(yī)生雷奈克從玩蹺蹺板的游戲中受到啟發(fā)發(fā)明了世界上第一個聽診器的事，告訴我們：只要善于觀察，肯動腦筋，就會有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
《世界上第一個聽診器》：主要寫了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們：只要肯動腦筋，善于觀察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識了善于觀察、潛心研究的雷奈克。
4、本單元我們認(rèn)識了堅(jiān)持不懈(不屈不饒)的布魯斯、臥薪嘗膽(發(fā)奮圖強(qiáng))的勾踐、驕傲自大的夫差和善于觀察(善于思考、勇于實(shí)踐)的雷奈克。
5、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。《古今賢文 .勸學(xué)篇(上)》
布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：
布魯斯：永不放棄
勾踐：忍辱負(fù)重
雷奈克：善于觀察、潛心研究
某句話在文中的作用
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
語文表達(dá)方法
抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法;
記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等;
議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等;
小說體：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等.
古詩詞：賦比興、用典、襯托、對比、渲染、托物言志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、想像、語序倒置
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