蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的：使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作是一件快樂(lè)的事情，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)作文，明確作文基本要求。
三、教學(xué)難點(diǎn)：把文章寫(xiě)通順，意思表達(dá)清楚。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
四、 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 談話激趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，寫(xiě)作就如說(shuō)話一樣，只要把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，我看了不少同學(xué)二年級(jí)時(shí)的博客，你們的一些博文已經(jīng)是作文了。所以，相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軐?xiě)出非常精彩的作文來(lái)。
二、 閱讀范文，感受作文。
�。�1） 閱讀《好阿姨》。
A自由讀一讀《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里？
B交流、討論。
好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢？
小結(jié)：小作者留心觀察生活，真實(shí)有序的寫(xiě)下了自己去商店買(mǎi)牙膏時(shí)的見(jiàn)聞和感受，動(dòng)作、語(yǔ)言的.描寫(xiě)反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn)。由此可見(jiàn)，作文是十分簡(jiǎn)單的，只要留心周圍的事物，就能寫(xiě)出作文來(lái)。
�。�2） 閱讀《假如我是一支神筆》。
A自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么？
小結(jié)：小作者展開(kāi)了想像的翅膀，寫(xiě)出了這篇生動(dòng)有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見(jiàn)，作文可以寫(xiě)自己想象的世界，只要大膽想象，也能寫(xiě)出精彩的作文來(lái)。
2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后，你對(duì)作文有了什么感受呢？
師：平時(shí)你們會(huì)上豐富多彩的課程，相信你們一定有所感悟，每天晚上可以把你的所思所想寫(xiě)下來(lái)，并發(fā)到博客上，讓我們一起來(lái)分享。
三、 習(xí)作要求：今天我們就來(lái)試著寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)什么呢：起床啦，刷牙啦，打電腦啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以寫(xiě)。
同學(xué)們進(jìn)行交流，以拓展思路。
第二課時(shí)
內(nèi)容：評(píng)講習(xí)作
一、 從屏幕上打出部分孩子的文章一起閱讀。
二、 師生評(píng)議
1學(xué)生自評(píng)：首先自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2師生評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。
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