《學會查“無字詞典”》教案設計
yuwenmi小編整理了《學會查“無字詞典”》教學設計，歡迎欣賞與借鑒。
一、教學要求：
1.學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫。
2.能正確、流利、有感情得朗讀課文。
3.理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思，知道“無字詞典”的意思。
4.用“驕陽似火”一詞，描寫夏日天氣的炎熱。
二、重點難點：
理解“無字詞典”的含義，學會觀察生活，從生活中學到更多的知識。
三、教學時間：2課時
四、教學過程：
第一課時
一、導入新課：
1.出示“驕陽似火”、“驚濤拍岸”兩個詞語，引導學生查字典，說說詞義。
2.過渡到新課。
3.板書課題：2
學會查“無字詞典”
4.設疑：
“無字詞典”指什么?
怎樣查“無字詞典”?
二、初讀課文。
1.自由輕聲讀課文。要求:讀準字音，標出自然段序號，讀通每句話。
2.指名試讀課文。
3.學習生字詞。
無字詞典
山崩地裂
旅游
解釋
烈日當空
驕陽似火
驚濤拍岸
巖石
理解
意味深長
聰明不斷
4.練讀生字詞，理解詞語。
5.識記詞語，描紅。
四、作業：
1.練讀課文;
2.抄寫生字詞。
第二課時
一、復習檢查：
擴詞練習;讀詞語。
二、細讀課文：
1.指名讀第一自然段。⑵討論：這一自然段主要寫什么?
2.細讀2--5自然段：
集體默讀課文，邊讀邊思考。
爸爸向聰聰提出了什么問題?②聰聰是怎么回答的?③聰聰的回答對嗎?
讀后討論：
爸爸是怎樣解釋“驕陽似火”的。(板書：驕陽似火--曬焉)
討論：
爸爸聽了聰聰的回答“笑了笑”表示滿意嗎?
如果是你應怎樣回答?<看圖1>
爸爸的`解釋和聰聰的解釋有什么不同?
“無字詞典”指什么?
教師范讀2-5段，同桌練習對話，自由讀。
3.細讀6-8自然段。
同學自讀6-8自然段。
讀后討論：
爸爸和聰聰來到大海邊看到了什么?
這時爸爸想起了什么?
聰聰為什么大笑起來?
指導看圖2，說說詞語的意思。
4.小結。
5.指導朗讀，啟發朗讀。
三、細讀第9段:
1.指名讀：
2.學生提出不懂的問題。
3.討論：
為什么查“無字詞典”更重要。
怎樣查“無字詞典”?
四、作業：
1、練讀課文;
2、完成書后三、四題;
3、用“驕陽似火”寫一句話。
板書：
2
學會查“無字詞典”
驕陽似火-------曬焉
涌，撞，崩-------驚濤拍岸
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