蘇教版第五冊22課《金子》課后反思
《金子》課后反思第一篇
本課講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準備離去的時候，發現雨后土地上長出了小草，從中得到啟發，便留下來種花，終于獲得財富的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動。
在教學中，我讓學生充分地讀，在讀中感悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，在讀中積累語言，培養語感。在學習第三部分時，讓學生體會彼得的話的意思，抓住“不無驕傲”、“真金”和“唯一”來具體理解。其中“真金”是什么?”這一問題，學生體會得很到位，答案很多元，如“真金”就是通過自己的智慧和辛勤的勞動獲得的財富。“真金是通過自己的勞動換來的收獲”等等。
為了讓學生用心去體會彼得培育花苗的不容易，課間出示了彼得種花付出努力的四個畫面：1.暴風雨來臨時;2.夕陽西下時;3.天剛蒙蒙亮時;4.烈日當空時。出示這些畫面是先逐圖一一放大出現，教師同時簡潔地描述彼得勞動的情景，接著把四幅圖放在一個平面一齊出示。學生欣賞完美麗的畫面，教師乘勢布置了想象練筆的要求：“嘗試選擇一幅畫面，想象彼得種花的情景，寫一個片段。”在學生寫作的過程中，教師巡視，還不忘提示：“想到多少就寫多少，哪怕只有一句，老師認為都是有價值的。”常態課的教學我們要拋棄那些表面的熱鬧，拋棄教師做作自我表現欲望，全身心地為學生的健康成長與終身發展著想，讓語文課真正成為學生精神的家園。
《金子》課后反思第二篇
今天我參加了我們學校的鎮教壇新星比武，這一星期，幾乎每天晚上都修改一次，昨天在二年級試教了一次，又把教案作了大改動，已經找不到原來教案的影子了。有點累，但也值得的，畢竟我努力過了。我抽到的是第二節302班，孫老師的那個班，學習成績很好，聽說比較文靜。
《金子》這篇課文講的是彼得.弗雷特通過辛勤勞動實現了自己的夢想，拿到這篇課文的時候，我心里愣了一下，這是一篇需要****的課文，而我最最缺乏的便是****了，有時候竟有點心如止水了，要這樣狀態的我去充滿****的和學生講做人的道理，這真有點難。可是今天在這一點上我還想表揚一下自己，我覺得我有進步了，盡管在其他老師眼里我還是沒有很投入，但我對自己這一點還是挺滿意的，每天進步一點點，真希望通過這一次嘗試后，我有更飽滿的精神去面對這類課文。
今天又見到陳老師，她表揚了我，并給我指出了幾點不足的地方，雖然是不足的'地方，但是我很高興，真的很高興，因為我聽她的指點以后，馬上明白我該怎么重新設計教案了，也就是說我又學到一點，為這事，我居然一下午都挺高興的，說到底，我還是很好學的。又自我表揚了一下，心情不錯。
第一點，陳老師指出，現在流行認讀生字后，先對課文作一個整體的了解，而我少了這一環節，直接對課文深入研究，聽了陳老師的指點后，我在認讀生字后，作了以下修改：
課件出示
河畔淘金 一無所獲
培育花苗 長滿鮮花
找到真金 實現夢想
請小朋友們再讀一讀課文，試著用這三組詞說兩三句話。讓學生用兩三句概括課文比較難，但出示這幾組詞語后，為學生了解課文大意作了很好的鋪墊。
第二點，陳老師指出，用課件出示各種美麗的花兒，并讓學生說出
彼得種的花可真_________。有___________的_____花.________的_____花,________的____花,還有_________的____花……這些花一叢叢,一簇簇,引來許多蜜蜂、蝴蝶來做客。
這一練習對課文幫助不大，可以去掉，聽了陳老師的課后，我思考了一下我的設計意圖確實不是為中心服務的，我只是為了過渡到彼得是怎么培育出如此美麗的花兒。
第三點，陳老師指出，這篇課文中心是講勤勞動實現了夢想的，設計彼得怎樣培育出如此美麗的花兒的練習，讓學生體會辛勤二字，這一設計比較恰當。
請小朋友們再次展開想象的翅膀，選擇其中一個情境，說一說：
(課件出示
1、一株株花苗正在成長起來，可眼看，********就要襲來，彼得( )
花苗綻開蓓蕾，再過幾天便能盛開了，可這幾天驕陽似火，花苗渴得無精打采，彼得( )
天下起了蒙蒙細雨，可是還一塊地沒有松土，彼得( )
清晨，天空才露出一絲霞光，為了讓花苗上不長蟲子，彼得( )
寒氣還未退盡，寒風呼呼地刮著，可是應該播下花種了，彼( )
第四點，陳老師指出朗讀指導應該點到為止，見好就收，我在指導“這里沒找到金子，彼得若有所悟，但這土地很肥沃，可以用來種花，人們一定會買些花來裝扮自己的客廳.如果真是這樣的話,用不了幾年我就會成功……”
這一句，學生讀出了彼得的自信，讀得很成功，而我卻在這基礎上又讓學生多讀了幾遍，浪費了一些時間。
另外陳老師也給我指出了一些小缺點比如我在打印教學設計時忘了打教學目標，也沒有打出練習題，在課件出示一句長于兩行的話時沒有空兩格。總之，這一節課，盡管存在很多缺點，但我還是很高興，因為從這一節課里我學到了很多，只有辛勤勞動才能實現了自己的夢想，這是我教給學生們的，同時也是我要做到的。
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