《山行》練習(xí)題（附參考答案）
【語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)】
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。--杜牧《赤壁》
2、給下列加點(diǎn)的字注音。
千嶂里( ) 燕然( ) 獨(dú)倚( )衡陽(yáng)( )孤城( ) 鄉(xiāng)魂( ) 石徑( )
3、下列句子都有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正。
①衡陽(yáng)燕去無(wú)留意。 ( )
②四面邊生連角起。 ( )
③山應(yīng)斜陽(yáng)天接水。 ( )
④芳草無(wú)晴，更在斜陽(yáng)外。 ( )
4、解釋加點(diǎn)的詞的意思。
①人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
寐:
②黯鄉(xiāng)魂。
黯:
③明月樓高休獨(dú)倚。
休:
5、根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。
從容地mài_____進(jìn)考場(chǎng)，自信地面對(duì)試卷，chén_____著冷靜地答題，展示自己的才華。
【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】
6、《山行》中“白云生處有人家”改為“白云深處有人家”可以嗎，為什么?
7、范仲淹《漁家傲》描寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的思想感情?
8、范仲淹《蘇幕遮》主要抒發(fā)了什么情緒?
9、對(duì)《送元二使安西》賞析不正確的一項(xiàng)是( )
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
A、詩(shī)的一、二句點(diǎn)明送別的地點(diǎn)、時(shí)間和環(huán)境。“浥”是潤(rùn)濕的意思。
B、“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對(duì)友人別后無(wú)人相伴、寂寞孤獨(dú)生活的牽掛。
C、這首詩(shī)先抒情，后寫景，情景交融，情真意切。
D、這首詩(shī)是送別詩(shī)，表達(dá)了淡淡的憂郁之情。
10、連戰(zhàn)、宋楚瑜的大陸之行，又一次證明:故鄉(xiāng)，人的生命之根。請(qǐng)寫出兩句表達(dá)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古代詩(shī)歌名句:
【課內(nèi)同步閱讀】
閱讀下列詩(shī)歌，回答11-14題。
山行
杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
11、解釋下列詞語(yǔ)。
①遠(yuǎn)上:
②寒山:
③石徑:
④斜:
⑤白云生處:
⑥愛:
⑦楓林晚:
⑧霜葉:
⑨二月花:
12、這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?從哪些地方可以看出來?
13、詩(shī)人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物?你覺得怎樣?
14、此時(shí)你也來到了寒山腳下，楓樹林中，你看到了哪些美麗的景物?你有什么感想?
【課外拓展閱讀】
閱讀下列詩(shī)詞，完成15-20題。
(一)送杜少府之任蜀州
城闕輔三春，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。
15、誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )
A、城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津。
B、與君/離/別意，同是/宦/游人。
C、海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。
D、無(wú)為/在/岐路，兒女/共/沾巾。
16、賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A、這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的`王勃。
B、第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C、頷聯(lián)是說，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官，
D、尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。
17、這首濤中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它好在哪里。
(二)浣溪沙
山下蘭芽短浸溪，
松間沙路凈無(wú)泥，
瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少，
門前流水尚能西，
休將白發(fā)唱黃雞。
18、詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無(wú)泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請(qǐng)你展開想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下其中的一幅圖畫。
19、詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
20、從所積累的古詩(shī)曲的名句中(課內(nèi)外不限)，找出與“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”一句句意相反的來，寫在下面。
參考答案：
【語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)】
1、略
2、zhàng yān yǐ héng gū hún jìng
3、① “燕”應(yīng)改為“雁”
② “生”應(yīng)改為“聲”
③ “應(yīng)”應(yīng)改為“映”
④ “晴”應(yīng)改為“情”
4、①寐:睡覺，入睡。
②黯:這里是悲傷的意思。
③休:不要。
5、邁 沉
【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】
6、不可以。“生處”和“深處”雖然都給人有點(diǎn)朦朧縹緲，產(chǎn)生超越世俗的神往之感，但“生處”為云之源頭，給人高山之巔、更為遙遠(yuǎn)的感覺，同時(shí)又有云騰霧涌、白云飄忽的動(dòng)態(tài)感。應(yīng)當(dāng)是“生”字好于“深”字。
7、這首詞描寫了邊塞的蕭瑟風(fēng)光和艱苦生活，表現(xiàn)了將士久戍思鄉(xiāng)與功業(yè)未成、欲歸不得的矛盾和痛苦。
8、通過對(duì)秋景的描繪抒寫旅思鄉(xiāng)愁。
9、C
點(diǎn)撥:這首詩(shī)應(yīng)該是先寫景，后抒情。
10、示例:①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
③少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬃毛衰。
點(diǎn)撥:答案不限于此，符合提示要求且沒有漏字、添字、錯(cuò)別字現(xiàn)象即可。
【課內(nèi)同步閱讀】
11、①遠(yuǎn)上:向山的遠(yuǎn)處伸展。
②寒山:深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。
③石徑:石頭小路。
④斜:這里有曲折不直的意思。
⑤白云生處:指飄浮著白云的地方。
⑥愛:真愛，留戀的意思。
⑦楓林晚:傍晚時(shí)候的楓樹林。
⑧霜葉:指被秋霜打過的楓葉。
⑨二月花:春天的花。
12、《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩(shī)中寫“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩(shī)人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋季。
13、 詩(shī)人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。
14、略
點(diǎn)撥:答案不固定，要表現(xiàn)出熱愛大自然的思想感情。C
【課外拓展閱讀】
(一)15、B
點(diǎn)撥:本題考查詩(shī)歌的誦讀。“離別”和“宦游”分別各是一個(gè)詞語(yǔ)，不能分開。
16、C
點(diǎn)撥:本題考查對(duì)常識(shí)、內(nèi)容和情感的把握，錯(cuò)在對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的曲解。
17、自古以來，寫離別的詩(shī)大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，對(duì)待離別態(tài)度很積極。
點(diǎn)撥:本題考查對(duì)名句妙處的品味，是一道開放題。答案供參考，意思對(duì)即可。
(二)18、示例:“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽?jī)海績(jī)航谔m溪里，顯得生機(jī)盎然，充滿活力。
點(diǎn)撥:本題要求展開想象用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一幅畫面，要注意描述與翻澤的區(qū)別，描述更自由，發(fā)揮空間大，但要求形象、生動(dòng)，富有文采。
19、略
點(diǎn)撥:本題要求談淡句意、哲理、作者情感等方面中的一點(diǎn)。如句意，就是下闋的翻譯，解答略;如哲理，即人可以青春長(zhǎng)在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息;如作者的情感，則要考慮詞的寫作背景:作者當(dāng)時(shí)正是政治上失意處于逆境之中，本詞表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度、豁達(dá)的胸襟。
20、示例:夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
點(diǎn)撥:本題考查積累和拓展的能力，其他詩(shī)詞曲中的句子，只要符合題意即可。
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