《蒲公英》課堂實錄第二課時
師：我們通過上節課的學習，已知道蒲公英的花落了，變成了幾十個小降落傘�，F在你就是小降落傘。你最想去哪兒?
生：我想到泥土里去。
生：我想在泥土里生長。
生：我在泥土里茁壯成長。
生：我想飛到更遠的地方，讓荒野里開滿鮮花。
生：我想飛到黃浦江邊，看看東方明珠。
生：我想飛到西藏去。
生：我想飛到珠穆朗瑪峰。
生：我想飛到泰山去。
師：就在這里，太陽公公送來了親切的囑咐。讀課文，太陽公公說了什么呢?
生：讀課文。
師：出示課文。指名讀。你聽了以后，明白了什么?
生：我聽到太陽公公說表面上金光閃閃的地方是沙漠……(讀課文)
師：你了解了沙漠、湖泊、泥土的特點。
生：它們落在泥土里才會重要長葉。
生：我知道了不能只看表面。
師：蒲公英的種子們到底能不能生根長葉呢?他告訴蒲公英的種子們哪兒能去，哪兒不能去?(板書)誰來學著太陽公公的樣子來囑咐一下蒲公英的種子呢?
生：讀。
師：你覺得他們囑咐得怎么樣?
生：他讀得很好。讓我們看到了沙漠很可怕的樣子。
生：他讀出了太陽公公的親切。
師：誰再來讀?
生：讀。
師：讀得真好。學著他的樣子一起讀一讀。
生：齊讀。
師：今天我們聽到了太陽公公對小蒲公英種子親切的囑咐。在現實生活，你還聽到過什么樣的囑咐?
生：媽媽囑咐孩子，我出去，你要把門看好。
生：媽媽囑咐孩子，過馬路要當心。
生：媽媽囑咐孩子，上課要認真聽課。
師：除了媽媽囑咐，還有誰也囑咐?
生：爸爸囑咐我，一人人出去玩時，要當心騙子。
生：老師親切地囑咐我們要好好學習。
師：在生活中，我們都聽到長輩們的親切囑咐。太陽公公就像長輩一樣。讓我們再來讀一讀太陽公公的話。
生：齊讀。
師：湖泊銀花朵朵，沙漠金光閃閃，為什么都不能去呢?小蒲公英的種子是怎么回答的?
生：讀。
師：讀一讀這句話，你明白了什么?是通過哪些字詞明白的?
生：我明白了小蒲公英的種子要到泥土中生長。
師：你從哪里讀出來的?
生：一定。
師：是決心非常的大。
生：我從“一定”看出了決心。
師：而且小蒲公英是怎么答的?
生：大聲答道。
師：你能把小降落傘的決心讀出來呢?
生：讀。一組學生讀。
師：只有一群小降落傘嗎?
生：不是。
師：我們一起來讀。
生：齊讀。
師：聽出來了，大家的決心都很大。是不是所有的蒲公英種子都到泥土里生長了呢?讀讀第3自然段。
生：自由讀。
師：你發現了什么?
生：有兩顆小種子不這樣想。學生讀課文。
師：誰能用自己的話簡單說一說你的發現。
生：有兩顆小種子，一顆飛到沙漠里，一顆飛到湖泊里。
師：有兩顆小種子跟大家的想法不一樣。第一顆小種子看到泥土是怎么想的?
生：讀課文。
師：老師這里有一種說法。跟書上的不一樣，你覺得哪一種說法好?