蘇教版三上《10哪吒鬧海》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本文是一篇神話故事，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過(guò)上安定生活的故事。全文共5個(gè)自然段。第一自然段是故事的開(kāi)端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心為民治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了東海龍王，人們又過(guò)上了太平的生活。會(huì)復(fù)述這個(gè)故事是本文的教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.憑借對(duì)文本的感悟、結(jié)合生活體驗(yàn)以及豐富的想象力能按事情發(fā)展的順序生動(dòng)地復(fù)述“哪吒鬧海”的故事。
3.在理解課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能按事情發(fā)展的順序生動(dòng)地復(fù)述“哪吒鬧海”的故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《哪吒鬧海》動(dòng)畫視頻和課件
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題并質(zhì)疑
1.播放歌曲《少年英雄小哪吒》，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境。
2.揭示課題。教師板書：哪吒鬧海(老師故意將“鬧”字寫很大)
3.課題寫完了，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?想說(shuō)什么?(強(qiáng)調(diào)課文是圍繞“鬧”來(lái)寫的，抓住文章重點(diǎn))
4.回顧課文結(jié)構(gòu)，滲透“按事情發(fā)展的順序”敘事的寫作方法。
二、圍繞“鬧”字品讀文章，自主閱讀
為什么“鬧”
1.哪吒為什么要鬧海?
(因?yàn)闁|海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。所以哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣)
2.出示：“稱霸一方”和“興風(fēng)作浪”，學(xué)生交流對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。
3.觀看動(dòng)畫片段，幫助理解龍王父子的胡作非為。(龍王父子做了哪些壞事?看他們做了這么多壞事，你們心里感覺(jué)怎么樣?)
3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段，體會(huì)哪吒氣憤的感覺(jué)。
“鬧海”的過(guò)程
1.小哪吒是怎樣來(lái)為老百姓出氣的呢?
讀課文第二、三、四自然段，了解哪吒鬧海經(jīng)過(guò)。
2. 小組交流。你最喜歡這三段中的哪一段?為什么喜歡?從這段中你讀懂了什么?
3.班內(nèi)交流 。通過(guò)學(xué)生自主交流自學(xué)課文的收獲和感受，教師抓住重點(diǎn)詞引導(dǎo)，進(jìn)一步品讀、感悟課文第二部分。
學(xué)習(xí)課文第二自然段
(1)指名讀第二小節(jié)，說(shuō)說(shuō)哪吒鬧海給你留下什么印象?從哪里看出來(lái)的?
(指名說(shuō))出示：他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。
(指名讀，他有這樣的感受，你聽(tīng)出來(lái)了嗎?你認(rèn)為哪些詞很精彩?圈出動(dòng)詞：跳進(jìn)、取下、一擺、掀起、搖晃這一系列動(dòng)詞，看出哪吒本領(lǐng)很高強(qiáng)。)
(2)指導(dǎo)讀好“滔天巨浪”。播放動(dòng)畫片段，幫助理解“滔天巨浪”。
(3)相信你們有了更深的感受了，再讀讀這句話，生齊讀。
(4)師： 哪吒這是在給龍王下戰(zhàn)書呢，龍王的表現(xiàn)是怎樣的?
(“嚇了一跳”，做個(gè)嚇了一跳的表情)
師小結(jié)：小哪吒就用混天綾在水里一擺龍王就把龍王嚇了一跳，可見(jiàn)這個(gè)龍王也是紙老虎一個(gè)，這下水晶宮可天翻地覆了。
(5)教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞品讀課文第二自然段，。
學(xué)習(xí)課文第三自然段
鬧完了水晶宮，又遇上了兇狠的夜叉，面對(duì)夜叉，哪吒他怕嗎?
(1)指名讀第三小節(jié)，哪吒給你留下了怎樣的印象?
出示：小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
(2)從哪些詞可以看出小哪吒的機(jī)靈?(圈出“一閃，躲過(guò)，取下”)
(3)你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面?愿意讀給大家聽(tīng)嗎?
(4)體會(huì)“隨即”，小哪吒剛才還在洗澡呢，見(jiàn)夜叉打過(guò)來(lái)，馬上取下乾坤圈。
(5)帶著你的體驗(yàn)再來(lái)讀讀這句話。
(6)師小結(jié)：笨拙的.夜叉哪里打得過(guò)機(jī)靈敏捷的小哪吒呢?
學(xué)習(xí)課文第四自然段
(1)師：可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜*給打死了。但是事情還沒(méi)有結(jié)束，龍王聽(tīng)說(shuō)了以后氣得嗷嗷直叫，又派了三太子前來(lái)與哪吒作戰(zhàn)。就讓我們一起去看看哪吒斗太子的的精彩片段
(2)學(xué)生自讀第四小節(jié)。指名讀
(3)指導(dǎo)讀好“嗷嗷直叫”
(4)師：哪兒最精彩?誰(shuí)也想把這精彩的句子讀一讀。(指名)
出示：哪吒一縱身，趁勢(shì)抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。
(圈出“縱身，抖出，裹住”)
(5)三太子的神態(tài)和動(dòng)作又是怎樣的?("氣沖沖"、"舉槍便刺"引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三太子的蠻不講理。)
(6)指導(dǎo)朗讀
(7)師小結(jié)：龍王父子再兇狠，勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗。
“鬧海”的結(jié)果
1.回顧哪吒鬧海過(guò)程，揭示“鬧海”的結(jié)果，齊讀最后一小節(jié)。(讓我們痛痛快快的把這個(gè)結(jié)果告訴大家!)
2.引導(dǎo)學(xué)生按照事情發(fā)展的順序復(fù)述課文。
3.深化課文主題，總結(jié)哪吒特點(diǎn)。
小哪吒三鬧東海，看到這兒，讀到這兒，想到這兒，你有什么話要對(duì)小哪吒說(shuō)嗎?(哪吒你真聰明;真勇敢;為民除害)
4.最后，讓我們?yōu)槟倪傅恼x，為哪吒的勇敢來(lái)齊讀課題。
板書設(shè)計(jì)：
起因
掀起巨浪 為民著想
哪吒鬧海 經(jīng)過(guò) 打死夜叉 不畏強(qiáng)暴
制服三太子 敢斗邪惡
結(jié)果
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