三年級上冊語文《金子》學案設計

學校

年級

三

班級

教師

科目

語文

課題

22、金子

教材分析：

彼得.弗雷特在淘金無望，不得不離去另謀生路時，發現雨后土地上長出了小草，從中得到啟發，留下種花，終于獲得成功的故事。通過這個故事，告訴我們想靠意外的收獲上不現實的，要想獲得成功或財富必須付出辛勤的勞動。

導學目標：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學會本課的10個生字，理解由生字組成的詞語。

3、學完本課后，能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。

重點：

認真閱讀理解課文，適當想象，理解課文所蘊含的深刻道理。

難點：

認真閱讀理解課文，適當想象，理解課文所蘊含的深刻道理。

課時：

２課時

教學準備

小黑板  字典

第一課時

導學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養語感。

2、自學生字新詞，通過多種方法理解詞語的意思。養成良好的自學習慣。

3、讀懂彼得的話，理解課蘊涵的深刻哲理。

重點難點：

1、學會本課的生字新詞。

2、能正確、流利地朗讀課文。

導學過程

教學內容

教師活動預設

學生活動預設

設計意圖

反思重構

故事導入

4分鐘

上課之前，我想和同學們一起來聽個故事，好嗎？課件《金子》故事

這個故事，就是我們語文書上的一篇課文，題目就是《金子》。

交流：在這個故事中聽到了什么？

目標2

14分鐘

1、請同學們自己把課文讀一讀。出示自學要求 。

教師注意觀察學生讀書習慣。

 2、我在讀書過程中，發現有一些詞語是這篇課文中比較難讀的，看看大家能不能一下子把它讀準：

[多媒體出示：河畔 彼得.弗雷特  挖掘  坑坑洼洼  傾盆大雨  若有所悟  蜂擁而至  肥沃]

學生讀書

先讀給自己聽，再讀給同桌聽，然后來大聲地讀給大家聽。

思考：

聽到這個傳聞，淘金的人是怎么做的？結果又怎樣呢？

我們也來學著查查“無字詞典”，說說看“一無所獲”什么意思。

自學提綱 ：讀準字音，讀通句子，有一些不認識的字可以先用鉛筆圈出來，在讀讀后面的生字表，直到把課文讀通為止。

目標1、3

10分鐘

請同學們自讀一、二段，出示自學提綱 。

引導交流：

1、“掃興離去”，什么意思？帶著這樣的心情自己讀讀課文第一節。

2、是不是所有淘金者都掃興離去了？還有誰與眾不同？對，就是彼得！彼得是個怎樣的人？談談你的看法。

3、彼得本想離開這兒，接下來又發生了什么事讓他改變了主意？

自學 。

交流。

（不甘落后  埋頭苦干……）

你愿意通過朗讀來體現你心目中彼得的形象嗎？

不甘失敗的彼得最終還是失望了，這就再次證明“聽說……”的傳聞是不可靠的

自讀提綱：自讀第一、二小節，思考：1、“掃興離去”，什么意思？是不是所有淘金者都掃興離去了？還有誰與眾不同？

2、從這一節中，你覺得彼得是個怎樣的人？你從哪兒看出來？

3、彼得本想離開這兒，接下來又發生了什么事讓他改變了主意？

目標2.

（10分鐘）

1、出示生字

2、指導書寫

1、開火車讀并組詞

2、擴詞

3、仔細觀察字形，講寫字的注意點，聽準老師講的注意點。然后用鋼筆描紅，臨寫

目標2.

（10分鐘）

小結

 彼得到底有沒有挖到金子？下節課我們繼續學習

作業設計：

1、抄寫生字新詞各兩遍。

2、正確、流利地朗讀課文。

第二課時

教學內容

教師活動預設

學生活動預設

設計意圖

反思重構

教學目標：

1、能有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

3、暢談夢想，祝愿夢想成真。

重點難點：

有感情地朗讀課文，理解詞語的含義和句子的含義，同時理解課文的深刻含義。

導入

談話：今天這節課我們繼續來學習22課：金子。他的夢想實現了嗎？他是怎樣去實現他的夢想的呢？下面請同學們自由朗讀課文。

目標1、2

出示問題：

引導交流體會。

指導朗讀。

生自由讀

思考。

交流：自由發言

朗讀。

齊讀

全部精力、鮮花盛開

問題：（1）自由朗讀彼得的話，體會一下他說這話時是怎樣的心情。
（2）你認為他此時的心情是怎樣的？你從哪里看出來的？
（3）一場惱人的大雨不但沒有讓彼得放棄，他反而“悟”到了些什么？

目標3

同學們，你們的夢想是什么呀？準備如何去實現它呀？

師予以鼓勵。
四、

交流。

齊讀全文

    自由想象，表達自己的理想

作業設計

課后收集有關勵志成功的名言。

板書設計

22、金子

蜂擁而至    一無所獲    掃興離去

不甘落空    埋頭苦干    失望極了

傾盆大雨    若有所悟    辛勤種花

致富了

教后記