學習目標：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識一個多音字“臟”。
2、能正確、流利、地朗讀課文。會用“如果……就……”、“果然”造句。
3、默讀課文，復述雷奈克醫生發明“世界上第一個聽診器”的經過。
4、理解課文內容，懂得任何發明創造都離不開實踐與觀察。
學習重點：
能復述雷奈克醫生發明“世界上第一個聽診器”的經過。
學習難點：
理解課文內容，養成從小善于觀察，勤于思考的習慣，立志長大為人類造福。
導學第一關-------讀文過關：
第一遍：我能讀準字音，讀通句子，難讀的地方也多讀了幾遍。
第二遍：我給課文標好自然段序號，摘抄不理解的詞語有：
第三遍：讀時語速不要太快;把長句子畫上停頓符號多讀幾遍。家長簽字：
導學第二關---------字詞識記
1、快和這些詞語朋友打個招呼吧!
異常 思索 緩步 沿著 分析 木棍
研究 效果 聽診器 肺結核 克服 形狀
2、把這些詞語讀給你的爸爸媽媽聽，讓他們給你個評價：
優秀 良好 合格
3、你一定行。不理解的詞語我通過查有字和無字的詞典，知道了他們的意思。
聽診器：
胸腔：
思索：
導學第三關---------課文梳理
全文共分 個自然段。第一自然段是事情的起因，講雷奈克發明聽診器的原因是 。第二、三段是故事的發展，講述受孩子玩蹺蹺板的啟示雷奈克做出 。并靠簡易的紙筒聽診器為病人診斷。第四自然段寫雷奈克在實踐中不斷改進終于發明了 。
導學第三關------朗讀感悟，理解人物品質
(一)、合作探究———品讀課文
1、默讀全文我會填：世界上第一個聽診器是什么樣的?讀讀課文，找出有關的句子說說( )。
2、奈克發明這樣的一個聽診器的原因( )。
(二)、合作探究——自由朗讀第二段，了解發現的經過，用自己的話說說。
1、說說孩子們為什么要這么做呢?
2、想象一下雷奈克當時會說( )又會想( )。
3、從孩子司空見慣的游戲中，雷奈克能夠受到啟示，解決醫療難題，從這件事中，你我知道了 。
4、練習有感情地朗讀自己喜歡的語句。
(三)、學習第四自然段。
1、但是，雷奈克并沒有就此滿足，還在不斷研究、不斷改進終于( )。
2、齊讀第四自然段。
“又發現”中的“又”是指 ，“又發現”說明( )。
四、達標檢測
1、用下列詞語造句。
(1)、如果……就……
(2)、果然……
2、復述雷奈克發明聽診器的經過，并完成填空。
( )——( )——( )——( )
3、學了故事以后，你懂得了 。
4、收集中外發明家搞創造發明的小故事，講給同學聽。