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七年級語文下冊第四單元復習卷及答案
現如今，我們都可能會接觸到練習題，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，一份好的習題都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的七年級語文下冊第四單元復習卷及答案，歡迎大家分享。
七年級語文下冊第四單元復習卷及答案 1
語言的積累及運用
1.下列各組詞語中注音有誤的一項是( )
A.歸省xǐng 晦huì暗 燒灼zhuó 戛jiá然而止
B.瞋chēn視 羈jī絆 愜qiè意 參cī差不齊
C.掙zhng脫 冗rng雜 闡chn述 叱咤zh風云
D.亢kàng奮 顫chàn栗 粲chàn然 渾身解jié數
2.下列各組詞語中字形有誤的一項是( )
A 怠慢 縹緲 驀然 大徹大悟 B 攛掇 顰蹙 徘徊 悲歡離合
C 弄潮 褶裙 驚鴻 盡態極妍 D 彌散 惆悵 靜木 息息相通
3.下列句子中劃線熟語運用正確的一項是( )
A 在諾曼底登陸60周年紀念活動中，各國領導人都強調：前事不忘，后事之師，不要讓歷史的悲劇重演 。
B 離散了半個多世紀后，海峽兩岸這對已經進入垂暮之年的親兄弟終于破鏡重圓了。
C 近日，在世界杯足球賽亞洲區預選賽上，中國隊與馬來西亞隊的比賽以4∶0的比分戛然而止。
D 作為一名學生，每天必須按時到校上課，做一天和尚撞一天鐘，圓滿完成學習任務。
4.讀下面的語段，在橫線上填寫恰當的詞語
人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮;你昏睡時，它呼喚你 ;你高傲時，它呼喚你 ;你莽撞時，它呼喚你 ，你跌倒時，它呼喚你 。
5.“讓爭一閃念，生死一瞬間”。這是一條關于遵守交通規則的宣傳語。它的言外之意是要求司機 。請你簡要評析其精妙之處： 。
6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應的內容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風， 。
如果我是春雨， 。
7.小明上數學課時，有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對劉老師說：“ 。”
8.綜合性活動
(1)中國戲曲的角色可以分為 四大行當;我國戲曲的主要特點是 ;我國戲曲講究通過 四種藝術手段和 五種技術方法來表現人物。
(2)我國的國劇是 ;除此之外，你還知道哪些地方戲曲 。(任寫三種)
現代文閱讀理解
(一)鄉韻自多情
(1)河南，是一塊戲曲浸潤的厚土，戲已經融進了人們的生存狀態。鄉親們熱愛戲，居家過日子，想哭想樂就一定想看戲。戲，是他們生活乃至生命的一部分。
(2)日常生活中，鄉親們要找到看戲的理由很多。逢年過節，趕會趕場，慶祝豐收，翻蓋新房，婚喪嫁娶，都會搭臺唱戲。聽說哪個村子“玩戲”，周圍的一些村莊也像過節一樣，人們不請自到，早早去爭取占個好位兒，看得清楚，聽得真切，過“癮”。戲演完了，曲終人不散，有的人還非要到后臺看看自己喜歡的“角兒”。
(3)有些戲迷，每年農閑的臘月正月二月，都要張羅著請各地有名的戲班到本地來唱戲。戲有了名，角兒一出名，就要“拿堂”。有時那張羅家兒不僅白掏力，還得往里賠本，為請一臺好戲不知要跑多少趟，賠笑臉說好話送錢物，把好戲名角兒請來可是老不容易。能看到家鄉排排場場唱起了大戲，父老鄉親美美地聽戲看戲，請戲的人心里別提多得勁兒了!
(4)戲曲滋潤了人們的日常生活，也豐富了人們的精神世界，提高了人們的道德水準。在音樂舞蹈不發達的地區，在沒有電影、電視的年代，要精神文化生活，用什么辦法呢?那就唱戲。平時，田間地頭，鍋臺邊，豬圈旁，常有人或輕吟淺唱，或放聲高吼，那聲音或婉轉或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣暢淋漓地表達了人們的情感和心聲。
(5)社會大舞臺，人生一臺戲。有誰知曉，浩如煙海的劇目里，唱出了多少波瀾壯闊，表達了多少情意綿綿，演出了多少慷慨悲歌。多少年來，鄉親們在戲曲的芳香里沉醉著。在戲里，他們認識了楊家將，結交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戲……正是這戲曲瓊漿的滋養，使父老鄉親質樸善良，愛憎分明，追求真善美，鞭笞假惡丑。
(6)唱戲，唱跑了憂愁，唱來了歡愉，激發了善良正直，喚起了濃濃鄉情。一個臺灣老兵講，他大半輩子沒學會哭，可是近來一聽豫劇就掉淚，光想哭，想娘，想家。在美國，我遇到了一位已經是上流社會人物的河南老鄉，他鄭重地托我辦一件事——把家鄉戲的錄音帶寄一些來。他緊緊地握著我的手，甚至還給我深深地鞠了一躬，我細細看他時，發現他的眼里分明有淚花在閃……
(7)鄉親鄉韻自多情。廣袤的中原大地，不僅能夠長出金色的小麥和稻谷，而且也成了豫劇、曲劇和越調。那悠悠的拖腔，那粗獷的大本嗓，能把人的思想拉回遙遠的故鄉。故鄉情，親人愛，親和力，凝聚力，都在戲里……
1.根據第(3)段內容，解釋“拿堂”一詞在文中的意思。
2.第(5)段寫到了“戲曲瓊漿的滋養”，從文中看，戲曲給人們的“滋養”主要表現在哪些方面?
3.第(6)段講述臺灣老兵和在美國的河南老鄉的故事，其作用是什么?
4.從全文看，“鄉韻自多情”的“情”可以從哪些方面理解?
5.有人說，現在喜歡地方戲的年輕人越來越少，因缺少年輕觀眾，地方戲正走向衰落。也有人說，河南電視臺的“梨園春”欄目越辦越紅火，表明了地方戲仍有很好的群眾基礎。對此，你有什么看法?
(二)鼓神
王雁
那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關。我流連在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節年關還不敢作歸鄉的打算。
春節的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我裹掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村。這里也在操練鼓鑼作春節上街游行的準備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼敲得震天價響。
敲打鑼鼓的'漢子們敦實威風，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，(A)賣著狂傲，逞著威風，顯得不可一世。這氣氛使我這個異鄉人感到更加的凄惶悲考，孤獨孑孑。我準備悄悄地離開。正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：“張伯，你來玩一把。”“別，別……”，這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：“鼓神，來一個!”打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。
我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了。布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇跡出現了。一個在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的項天立地般站在了大家面前。他的眼睛充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感.
我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，(B) 只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如烏云壓頂，齊時如布兵排陣;鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……
就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂……它們似在演繹著生命，似在點撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達及的終點……
我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現的不可思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創造奇跡的鼓隊的老人他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈!一串神秘的符號!一團無形的罡聲!皇天在上，后土在下，人在其中。而他，這個人中的英杰此時就代表著人類在立地項天!我驚愕了，世上競有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。
(選自《首屆老舍散文獎獲獎作品》)
1.從“不敢作歸鄉的打算”，到“該回家過年”，“我”為什么改變了主意?
2.本文在寫鼓神奇跡般的表演之前作了多處鋪墊。請細讀原文，指出其中兩處并作簡要分析。
(1)
(2)
3.本文有不少精彩的句子，請在畫線的A、B兩處任選一句作點評。
( )句點評：
4.結合全文內容說說“鼓神”“神”在哪里。
(三)鄉間的廟會
林莽
①在華北的農村，有一種傳統的習俗，每個村子每年都有定時的廟會。相鄰的村子不會同時舉行，在相對的農閑時節，它們各有自己的節日。
②每逢廟會時節，村里張燈結彩，空地上用葦席搭起了戲臺，臺口用彩綢裝飾，大紅大綠的別有一番情趣。五十年代的鄉村還沒有電燈，幾只比馬燈大許多的汽燈掛在戲臺上，把鄉村里平淡的日子都照亮了。
③廟會一般是三兩天，每家都有親友從四面八方的村子里來，他們套了牛車或牽了毛驢兒，穿上節日里的衣裳，籃子里的餑餑是點了紅點的。這種走親家，人們稱它為“上廟”。穿了新裝的孩子們把村子裝點得鮮活了起來。商家和小販們也趕了來，為鄉村里的節日增加了另一種氛圍。廟會上有賣藝的，有賣衣服和布匹的，還有賣居家用品和各種農具的。我記憶最深的是吹糖人，還有賣芝麻糖和甘蔗的。廟會要比人們重視的春節、八月十五等傳統的節日更具交往性和商業性。
④在鄉村的那幾年，我和大人們趕過幾次廟會。一早起就等著來接的車了。在鄉間的土路上，木輪的大車上鋪了葦席和棉被，女人和孩子們搖晃在上面，聽著木軸發出的吱呀聲和車把式悅耳的吆喝聲。車把式們抱了結著紅纓子的鞭子，有的跟車走在路邊上，有的坐在車轅上。拉車的牲口也在腦門上結了紅纓珞。人們相互應答著，這是一年一度的鄉村里的節日，它點綴著質樸而平和的鄉村生活。
⑤五歲那年家鄉的廟會在我記憶里留下了終生難忘的兩件事：一是自己買了第一本書;另一件是第一次看了“鬼戲”。
⑥那是一本薄薄的小人書，一毛二分錢。書中講的是戰國時的故事，書名叫《一鼓作氣》。我被封面上的戰旗和戰車吸引，天天拿著從廟會上買的木刀木槍，編撰著從戲臺上看來的故事。那是我的第一本書，我把它保存了許多年。
⑦廟會上最吸引人的是唱戲了，河北梆子那嘹亮的唱腔和急促的伴奏聲劃過夜空，老遠就能聽見了。無論春夏秋冬，臺下總是熙熙攘攘地擠滿了人。孩子們為了看得清楚，很早就用條凳占上了地方。開場鑼鼓響過三遍，戲才真的開始了。往往開頭總是一兩段折子戲，然后才是正戲。最吸引孩子們的不是戲的內容，而是那些奇異的戲劇服飾，武將的靠背旗和長長的雉雞翎，花旦的鳳冠，還有丑角的花臉。許多戲的內容都已經忘光了，惟有一場鬼戲至今還深深地印在腦海中。那戲的名字叫《獅子樓》，講的是《水滸傳》中的故事。戲臺上的汽燈都調得很暗，臺上用酒點上了幾簇鬼火，那藍色的火焰后面不時地閃出武大郎青色的臉。我至今還記得，因為恐怖我緊緊抓住了大人的手，那幾簇藍色的火焰跳動得幾乎讓靈魂進入了另一個世界。
⑧鄉村的生活在孩子們的心中是平靜的，它那明媚的陽光、土地與炊煙般的質樸讓孩子們無所牽掛。白天和夜晚把孩子們的心截然地分開，那是不同的兩個世界，在我們的想象中，夜將神秘的事物掩蓋起來，那些黑暗中大地的絮語，那些閃動的遙遠的星星，使我們總是充滿了幻想。
⑨不知為什么，在鄉村的記憶中，我總有一股無名的哀傷，即使在高亢的戲劇的唱腔中，我也能聽到它的存在。它幽幽地飄蕩在大地上，或許，這就是華北原野上的“燕趙悲歌”，它神秘地在人們心中無盡地盤桓，已有幾千年。(有刪改)
1.本文寫的是鄉間廟會，簡要說出全文圍繞“廟會”行文的思路。(每空須有“廟會”二字)
2.第④段對“路上”景象的描寫生動形象，富有情趣，試舉一例進行分析。
__________________________________________________________________
3.從文中看，廟會以哪些主要內容“點綴”了“質樸而平和的鄉村生活”?你怎樣理解作者今天對“廟會”的認識。(不超過150個字)
___________________________________________________________ _______ 。
文言文閱讀理解及探究
口 技
林嗣環
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1、本文選自《 》，這本書是 朝的 編選的一部筆記小說集。本文的作者是 朝的 。
2、解釋加點的詞。
① 施八尺屏障( ) ②眾妙畢備( )
③會賓客大宴( ) ④眾賓團坐( )
3、指出下列詞語在不同語言環境中的含義及詞性。
4.用現代漢語說出下列句子的意思。
(1)滿坐寂然，無敢嘩者。
。
(2)中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;
。
5.第一段寫什么內容?文章最關鍵字眼是什么?
6、文章開頭和結尾一再強調道具的簡單，有什么作用?
寫作部分
清風送香、月色朦朧，是沁人心脾的故鄉美景;旋轉、奔突、翻飛，是迸射著生命之魂的安塞腰鼓;飄逸、曼妙，是浸透著民族文化的印度舞蹈
生活中處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為樂是一道風景，辛勤的身影是一道風景，埋頭苦學是一道風景，父母無微不至的關愛也是一道風景每一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。
請以“風景”為話題寫一篇作文
要求：立意自定，文體自定，題目自選，不少于560字。
參考答案
語言的積累及運用
1. D 2.D 3.A 4.清醒 謙虛 謹慎 站立 5.愛護生命，嚴格遵守交通規則。 對仗工整，讀來瑯瑯上口，容易識記 6.吹綠田野里的莊稼(吹走世間的塵埃) 滋潤人們的心田(滋潤干涸的土地) 7.老師，有一個問題我沒弄懂，您再給我講講，行嗎?8.(1)生 旦 靜 丑 虛擬 唱念做打 手眼身法步 (2)京劇 略
現代文閱讀理解與探究
1.擺譜 或：擺架子，拿架子，故意推托。 2.滋潤了人們的日常生活，豐富了人們的精神世界，提高了人們的道德水準。(“使父老鄉親質樸善良，愛憎分明，追求真善美，鞭笞假惡丑”或“唱戲，唱跑了憂愁，唱來了歡愉，激發了善良正直，喚起了濃濃鄉情”。) 3.說明戲曲可以喚起濃濃鄉情。 4.著重從“鄉親們熱愛戲，戲是他們生活乃至生命的一部分;戲曲也給鄉親們無盡的滋養和影響”兩個角度回答。 5.略
1.“我”事業無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉親。但看了鼓神的精彩表演，我心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”，因此決定回家過年。2示例：(1)張伯開始給人的感覺是一個很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷漢，神情羞惑，穿著破舊，像個“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。這是先抑后揚。(2)文章前面對中青年漢子們威風表演的描寫，從正面襯托了鼓神。(3)姑娘媳婦們口嚷“鼓神”往前推搡張伯，打鼓漢子“一臉虔誠”送鼓槌給張伯，后生們“滿臉殷殷”望著張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動正面襯托鼓神。(4)“我”開始時以為張伯“也是像我一樣的怕過年的落魄人”，“真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來”，可“我”后來卻為之震撼了。這是側面烘托鼓神。3. 參考示例：A.“賣”是賣弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大，這三個詞語原是貶義，這里貶詞褒用，表現出漢子們打鼓時的精神抖擻、氣勢非凡。 B.一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴。又借助比喻和對比，表現出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。
4. 一是“神”在技藝：鼓神貌不驚人，卻身懷絕技，雙槌揮舞，出神入化，驚天動地，極具藝術感染力;二是“神”在精神：鼓神身上蘊藏著的黃土高原的豪氣，隨鼓聲而進發，展示著人類進取的力量和立地頂天的精神，震人魂魄，使人受到極大的鼓舞。
(三)1.答案示例：介紹鄉間廟會 回憶兒時趕廟會的經歷 由廟會引發的思考
2.答案示例：女人和孩子們在大車上“搖晃”，而且是聽著“悅耳的吆喝聲”“搖晃”。這樣，不僅寫出了他們因路不平坐不穩而“搖晃”的情形，又寫出了他們去趕廟會時的愉悅心情。3.答案：主要內容：走親家、做買賣、看戲 理解(要點)：①作者今天對廟會的認識比兒時對廟會的認識更加深入，作者為多少年來農民生活的貧乏而感到哀傷。②表現了作者對農民生活狀態的關注與同情。
文言文閱讀理解
1《虞出新志》 清 張潮 清 林嗣環2.(1)設置 安放 (2)全、都 (3)適逢 正趕上 (4)圍繞3.、妙：(1)妙處 好處(2)美妙 少(1)稍微(2)少年 坐(1)通“座”(2)坐在 指(1)指頭 (2)指明4.(1) 全場靜悄悄的，沒有一個敢喧嘩的。(2)其中夾雜著房屋倒塌的聲音，烈火燃燒爆炸的聲音，呼呼的風聲，成百上千的聲音一起響了起來。5. 交待口技者表演的時間、地點、設施、道具及開場氣氛 。 “善”6.首尾呼應，結構完整。烘托口技者技藝的高超。
七年級語文下冊第四單元復習卷及答案 2
語文試卷
（本卷共6頁，滿分120分，考試時間150分鐘）
一、語文基礎知識（12分）
1．下列詞語中加點字的讀音正確的一項是（）（2分）
A．朗潤（rùn）峰巒（lán）惟妙惟肖（xiào）
B．剔除（tì）酬和（chóu）沁人心脾（qìn）
C．嫉妒（jí）孤僻（pì） 扣人心弦（xuán）
D．哺育（bǔ）瑟縮（sè）棱角分明（léng）
2．下列詞語字形正確的一項是（）（2分）
A．顫抖 頃刻 世外桃源 驚慌失措
B．瑣屑 演繹 駭人聽聞相題并論
C．云宵 柵欄 滄海桑田談笑風生
D．彌漫 賦閑 一代天嬌 再接再厲
3．下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（）（2分）
A．暑假期間，琴臺音樂廳將推出多場精彩紛呈的演出。
B．舉世矚目的“人機大戰”，最終以阿爾法圍棋4：1擊敗擁有14個世界冠軍頭銜的韓
國天王李世石告終。
C．榮獲“年度慈善人物”稱號的，既有濮存昕、曹德旺、姚明這些家喻戶曉的人物，也有鄧迎香這樣的普通勞動者。
D．作家曹文軒獲得“安徒生文學獎”，這是中國作家首次獲此殊榮。人們對此評頭論足，大加贊賞。
4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）
A．預計到2022年，我國的博物館總量將超過八千座以上。
B．盡管“西游”題材眾多，但大多數作品形象刻板，情節老套。
C．主流媒體承擔著純潔語言、倡導文明、傳遞正能量。
D．真正有價值的教育，是直指心靈的教育，是培養人生境界的教育，是提升美好品德的教育。
5．下列句子排序正確的一項是（）（2分）
①最近，一組由應用市場調查機構AppInsight發布的數據顯示，中國“出海”的手機應用已覆蓋了除中國大陸地區以外全球近47﹪的安卓用戶。
②隨著手機系統的更新越來越頻繁，補丁越來越齊全，工具類應用所能發揮的功能將逐漸從系統中得到完善，人們對它的需求也會隨之降低。
③近年來，中國手機應用“出海”成績斐然。
④不過，目前中國“出海”較為成功的手機應用大都為工具類產品。
⑤因此，中國手機應用要想繼續在海外市場占有一席之地，還得在“服水土”上多做文章。
A．①③⑤④②B．①④③②⑤C．③①④②⑤D．③②⑤④①
6．下列文學常識表述有誤的一項是（）（2分）
A．朱自清的《背影》和魯迅的《故鄉》都是敘事性散文。
B．《醉翁亭記》和《江城子密州出獵》的作者同屬“唐宋八大家”之列。
C．《論語》和《孟子》都是儒家經典著作。
D．普希金是近代俄羅斯民族文學的奠基人，史稱“俄羅斯文學之父”。
二、古詩文閱讀與積累（20分）
（一）文言文閱讀（10分）
樊姬，楚國之夫人也。
樊姬，楚國之夫人也。楚莊王①罷朝而晏②，問其故。莊王曰：“今旦與賢相語，不知日之晏也。”樊姬曰：“賢相為誰？”王曰：“為虞丘子。”樊姬掩口而笑。王問其故。曰：“妾幸得執巾櫛③以侍王，非不欲專貴擅愛也，以為傷王之義，故所進與妾同位者數人矣。今虞丘子為相十數年，未嘗進一賢。知而不進，是不忠也；不知，是不智也。不忠不智，安得為賢？”明日朝，王以樊姬之言告虞丘子，虞丘子稽首曰：“如樊姬之言。”于是辭位而進孫叔敖。孫叔敖相楚，國富兵強，莊王卒以霸，樊姬與有力焉。
（選自《新序校釋雜事》）
【注釋】①楚莊王：春秋時楚國君，號稱春秋五霸之一。②晏：晚。③巾櫛：泛指盥洗用具。
7．下列句中加點的實詞解釋有誤的一項是（）（2分）
A．今旦與賢相語（談論）水尤清冽（格外）
B．未嘗進一賢（推薦）即更刮目相待（重新）
C．孫叔敖相楚（宰相）小大之獄（案件）
D．莊王卒以霸（最終）食之不能盡其材（通“才”，才能）
8．下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）（2分）
A．不知日之晏也當求之于上流
B．樊姬掩口而笑面山而居
C．王以樊姬之言告虞丘子計日以還
D．于是辭位而進孫叔敖皆以美于徐公
9．下列表述不當的一項是（）（2分）
A．文中的樊姬是一個既“忠”且“智”的人。
B．文中的樊姬與《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌都善諫，樊姬把自己與虞丘子進行對
比，鄒忌把家事與國事進行類比，二者都收到了良好的效果。
C．虞丘子辭位的原因是樊姬力薦孫叔敖。
D．選文主要通過對話推進情節發展，塑造人物形象。
10．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）不忠不智，安得為賢？
譯文：___________
（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（《陋室銘》）
譯文：___________
（二）古詩賞析（3分）
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
11．（1）本詩中的一個“___”字，把江水沖下山巒向著廣闊原野奔騰而去的景象寫得富有氣勢。（1分）
（2）請自選角度賞析尾聯的妙處。（2分）
答：________
（三）古詩文默寫（7分）
12．（1）有約不來過夜半，____________________。（趙師秀《約客》）
（2）_____________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）
（3）茍全性命于亂世，_________________。（諸葛亮《出師表》）
（4）在《春望》中作者移情于物，表達感時傷世之情的兩句詩是：_________________，_________________。
（5）林旭同學在畢業典禮上引用“_________________，__________________”作為自己的青春逐夢宣言，豪情滿懷。（溫馨提示：請選用連續兩句古詩詞作答，課內外不限）
三、現代文閱讀（25分）
（一）議論文閱讀（10分）
別總踩著別人腳步走路
陳凌
①散發傳統文化氣息的故宮日歷、印有個性話語的折扇、以“御花園彩石甬路”為主題的五彩耳釘……近來故宮博物院及其文創產品吸引了不少人的目光。一時間，把故宮文化帶回家，在朋友圈曬一曬來自故宮的禮物，成為風尚。
②在曬景、曬娃、曬自拍居多的朋友圈，百年文物緣何走紅？“既富有時代氣息，有意思；也飽含歷史厚重感，有韻味。古典基礎上的點滴創新，鑄就了故宮文創產品活著的靈魂。”一位網友的評價，道出了其中的緣由。倘若原封不動地把日歷、折扇搬到市場，即便有人青睞，恐怕也很難引一時風騷。相反，不管是與互聯網聯姻，還是接地氣的創意，正是在渠道和內容上的更進一步，才讓這些高大上的文化飛入尋常百姓家。
③其實，文化最忌炒冷飯，最講求創新創造。從寫就一篇翰墨短文，到熔鑄一個城市的精神文化，無不需要貫注創新之魂。清代畫家鄭板橋自幼愛好書法，勤學苦練，臨摹各家字帖，可總覺得自己進步不大，為此深感苦惱。他的妻子一語點破：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋猛然醒悟。此后，他力求創新，開創出了“板橋體”。“踩著別人腳步走路的人，永遠不會留下自己的腳印。”一味固守，千篇一律，只會讓文化喪失活力；善于推陳出新，呼吸現代新鮮的氧氣，才能不斷讓文化綻放新芽，枝繁葉茂。
④反觀當下，一些文化現象仍值得我們反思。比如，有的書籍，毫無創見不說，內容還東拼西湊，被人戲謔為“垃圾書”；有的綜藝節目，千篇一律地從國外引入相似模式，結果水土不服，觀眾不買賬；還有的電影，奉行“拿來主義”，劇情場景總是“借鑒”他人作品，屢陷抄襲漩渦，等等。正如美學家朱光潛所言：“老是那樣四平八穩，沒有一點精彩，不是‘庸’就是‘俗’，雖是天天在弄那些玩意，卻到老沒有進步……一穩就定，一定就一成不變，由熟以至于濫，至于滑。”從這個意義而言，故宮文物的走紅，既是一種警醒，更是一種啟示。
⑤“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者。”很多時候，我們慨嘆無法抵達新的彼岸，究其緣由，與其說是因為文化創新思緒干涸，倒不如說是因為對自身挖掘得不夠透徹。《南史》曾載，宋文帝時有一位名為陸澄的學士，好學博覽，行、坐、食手不釋卷，時稱“碩學”，可其晚年想撰寫一部《宋書》，卻始終不成。原因在于，他是讀了很多書，卻一知半解。時人王儉戲稱：“陸公，書櫥也。”囫圇吞棗，難免思緒短路；甘做“書櫥”，何談文化的創新性發展和創造性轉化？
⑥“有時需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發現前所未見的東西。”文化創
新這條新路上，或許有絆腳的石頭，或許有攔路的枯枝，但不管怎樣，一番披荊斬棘之后，我們必將發現一個更豐富、更精彩的世界。
（選自《人民日報》2016年5月30日第4版，有刪改）
13．請簡要概括本文的中心論點。（2分）
答：____________
14．文章開頭引用故宮文物走紅的例子有何作用？（3分）
答：____________
15．請簡析第③段的論證思路。（3分）
答：____________
16．結合全文內容，說說第⑥段中的“絆腳的石頭”喻指什么。（2分）
答：____________
（二）記敘文閱讀（15分）
那些色彩，剛好溫暖青春
張瑩
①六月，花紅柳綠。小城的清晨，異常清爽。
②今天，太陽還沒起床，街上卻比往日熱鬧了許多，陸陸續續的人啊、車啊，都奔向一個個寫著“高考考點”的地方。
③“哈，都穿上我們的新衣服啦！”一群穿著一模一樣紅T恤的少年，在輕聲地交談著。彼此看著T恤上五個可愛的字——明天會更好，他們相互舉拳示意“加油”。
④“老師來了……”不知是誰輕聲地說了一句，底下紅色的一片剎那間安靜了下來。
⑤一位拄著拐杖的年輕男子朝他們走來，同樣身著一件紅色T恤。
⑥孩子們好奇地圍過去，老師的T恤后面竟然也有五個字——我們在一起。“老師……”微弱的，卻又是清清楚楚的哽咽，在紅色的人群中蔓延開來。
⑦那拄拐杖的男子微笑著，輕輕拍拍緊挨著他的孩子：“沒事兒，老師這不是來了嗎？放心去吧，老師等著你們！記著哦，我們是風火少年!”
⑧“是，我們一起去追風……”孩子們相繼笑了，響亮地和老師應和著。
⑨原來，考試前夕，老師在送生病的學生去醫院的路上不小心扭傷了腿。同學們原本想去探望他，可他不但阻止了，還托同事帶給孩子們每人一件火紅的'T恤。
⑩此刻，這片紅，艷艷的，像一團火，無畏無懼地熱烈著，給孩子們蓬勃的希望，無窮的力量！
?出考場，一場暴雨不期而至，孩子們正一籌莫展。“看，那里！”一位同學興奮地叫道。
?考點外，幾頂黃色遮陽棚內，擺放著五顏六色的花傘——燦燦然，如一朵朵綻放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉。
?孩子們跑過去，一個接一個地拿著傘，歡呼雀躍。片刻之間，馬路兩邊翠綠的梧桐樹下，一朵朵花兒，飄動著，四散開去。
?翌日，那些青春少年又來了，他們走到黃色的遮陽棚下，放下一把把花傘，沖著遮陽棚里的人清脆地說了聲：“謝謝。”之后，便你說我笑著，再次走向考場，那么灑脫，那么自然。
?121把傘，是小城二十名愛心志愿者為孩子們買的，他們不過是想給孩子們一點點的鼓勵，一點點的方便。現在，盛開過的傘全部返航了，帶著一股青春特有的芬芳，帶著無人而設突然出現的特殊“考題”的滿分答案，帶著青春里實實在在的正能量。
?121把傘啊，一把不少！這金燦燦的遮陽傘，在青春少年里，熠熠生輝啦！
?終于，完成了自己12年奮斗的答卷。走出考場時，天是藍的，地是綠的，就連心情，也是明晃晃地透亮著。
?人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“綠色男孩”，他戴著太陽帽，穿著綠色T恤，抱著一臺單反相機，穿梭在來往的人群中。他身后有著這樣的標示牌：給青春留下高考的印記（免費拍照）。
?原來，他是去年參加完高考的學生，如今就讀于某大學的編導專業。大學里的他，回首自己的高考，愈加覺得，應該為那青春里最莊嚴的時刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所學，在高考時為更多的考生和家長留下美好的回憶，而最后一場考試之后的離開，也許是最能觸動心靈的時刻吧。于是，小伙子抱著相機來了。他不停地忙碌著，在他的單反相機里，一幅幅畫面在定格……
?都說，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。可是，翩翩少年們才不是呢，他們不惆悵，不多憂，一任前行，只把韶光變錦繡。再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。這聲色，飽滿而生動，斑斕而多彩，孜孜不倦地溫暖了整個青春。
（選自《知識窗》2016年第5期，有刪改）
17．請簡析標題的含義。（2分）
答：____________
18．試概括文中令孩子們倍感溫暖的三件事。（3分）
答：____________
19．文章第⑨段運用了什么記敘順序？有何作用？（3分）
答：____________
答：____________
20．請結合語境，按要求品味下列語句。（4分）
（1）燦燦然，如一朵朵綻放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉。（品味修辭手法的表達效果）
答：____________
（2）再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。（品味加點語氣詞的情味）
答：____________
21．文章第?段中寫到“一幅幅畫面在定格……”，會有些什么樣的畫面呢？請合理想象，描繪一幅畫面。（溫馨提示：恰當運用描寫手法，字數在80字左右）（3分）
答：____________
四、名著閱讀與綜合性學習（10分）
22．名著閱讀（5分）
肚中有了點食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應當一個不動，連一個不動還離買車的數兒很遠呢！……
（1）文段節選自《駱駝祥子》，作者_______。（1分）
（2）請聯系原著內容，簡要說說祥子手中三十五元錢的來歷。（2分）
（3）請仿照示例，從作品內容、主題或藝術特色等方面對下面兩部作品進行概括或評價。（2分）
示例一：《繁星》《春水》清新淡雅的語言，澄澈如水的情懷
示例二：《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人
《駱駝祥子》_________________________________
《鋼鐵是怎樣煉成的》_______________________________
23．綜合性學習（5分）
第31屆夏季奧運會將于2016年8月5日—21日在巴西里約熱內盧舉行，中國運動健兒即將出征。學校擬開展“走進里約奧運，助力中國軍團”的實踐活動，請你參與并完成以下任務。
（1）擬寫口號假如你有幸作為啦啦隊成員現場為運動健兒加油，請你擬寫一句有創意的加油口號。（溫馨提示：請注意口號簡煉、通俗、朗朗上口的特點）（1分）
（2）推薦物品央視里約奧運報道團擬從以下四件物品中選擇一件放在他們的工作間，以展示中國文化特色。請你推薦一件，并簡述理由。（2分）
（3）表達看法2016年5月19日湯姆斯杯四分之一決賽，排名世界第一的羽毛球男單選手——中國運動員諶龍，在對陣韓國選手的比賽中失利，部分網民就此事發帖評論，請你以網民“風華正茂”的身份跟帖，發表自己的看法。（2分）
網民梅山民：諶龍，還世界排名第一，假的吧？太讓人失望了！
網民大漠孤煙：還叫龍，還是改名叫蟲吧！國羽有蟲，今后團體奪冠無望嘍！
網民墨魚先生：運動員無論誰都會有壓力！他們很辛苦，不容易啊！
網民風華正茂：_____________________________________________________
五、寫作（53分）
24．書寫（3分）
25．寫作（50分）
請以“重拾好心情”為題寫一篇作文。
溫馨提示：⑴選擇你最擅長的文體；⑵文中不要出現真實的姓名和校名（可用化名代替）；⑶文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；⑷請不要抄襲。
語文試卷參考答案及評分說明
一、語文基礎知識（共12分，每小題2分）
1．D2．A3．D4．B5．C6．A
二、古詩文閱讀與積累（共20分）
（一）文言文閱讀（10分）
7．C（2分）8．B（2分）9．C（2分）
10．（1）不忠誠，不聰明，怎么（哪里）能稱為賢能的人（賢相）呢？（2分；“安”、“賢”譯對1分，表達順暢1分）
（2）沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。（2分；“亂”、“勞”譯對1分，表達順暢1分）
（二）古詩賞析（3分）
11．（1）入（1分）
（2）示例：
①尾聯中一個“送”字表達巧妙，本來是“我”依戀故鄉水，卻變化角度說是故鄉水“送”我，含蓄表達出作者對故鄉的依依不舍之情。
②尾聯運用擬人的修辭手法，賦予故鄉水以人的情感，含蓄地抒發了作者的思鄉之情。
③尾聯抒情方式巧妙，借故鄉水對“我”的依依不舍，含蓄地抒發了作者的思鄉之情。
（2分；切入角度1分，表達效果1分）
（評分說明：此題主要考查作品的藝術特色；答題的角度很多，可以從煉字的角度，可以從修辭手法的角度，還可以從抒情方式的角度，只要能找準一個切入點，且能簡析出其表達效果就行）
（三）古詩文默寫（7分）
12．（1）閑敲棋子落燈花（2）曲徑通幽處（3）不求聞達于諸侯（4）感時花濺淚，恨別鳥驚心（5）示例：①長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海②會當凌絕頂，一覽眾山小③欲窮千里目，更上一層樓（評分說明：符合語境，且是古詩詞中的連續兩句即可）
（共7分；每空1分，見錯則該空無分）
三、現代文閱讀（共25分）
（一）議論文閱讀（10分）
13．文化要（講究）創新和創造。（2分）
14．①引出本文的中心論點；②作為事例論據來證明中心論點；③引起讀者閱讀興趣。（3分；每個要點1分）
15．此段采用總—分—總的結構，先提出本段的論點（文化最講求創新、創造），然后運用舉例論證和道理論證證明論點（用鄭板橋開創“板橋體”的例子進行正面論證，再引用俗語進行反面論證），最后得出本段結論（文化需要創新、創造或文化需要推陳出新。（3分；每個層次1分，意近即可）
16．示例：
①“絆腳的石頭”喻指創新路上來自主、客觀的困難、障礙（如思想保守、思維僵化、人才匱乏、資金短缺等）。
②喻指一味固守、一成不變、東拼西湊、毫無創見，奉行“拿來主義”、照搬別國模式等思想或行為。（2分；可自行概括作答，也可摘錄文中的詞句作答，但是示例中的核心詞語不得缺失）
（二）記敘文閱讀（15分）
17．示例：
意指班主任、愛心志愿者、綠T恤男孩，給了正值青春期（高考期間）的孩子們正好需要的幫助、鼓勵、理解等，讓他們倍受鼓舞，倍感溫暖，倍感青春（人生）的美好。（2分；色彩的指代意義1分，作用、影響1分）
18．臨考前班主任老師到考場外給孩子們加油；愛心志愿者給孩子們送傘；綠T恤男孩為孩子們免費拍照。（3分；三件事各1分，答案中必須有人物、事件兩個要素）
19．插敘（1分），補充交代老師受傷的原因和紅色T恤的來由，表現老師對孩子們無微不至的關愛，使情節更完整，內容更充實（2分）。（3分；記敘順序1分，作用2分）
20．（1）示例一：此句運用了比喻的修辭手法，將“傘”比作“花兒”，比作“笑臉”，生動表現出傘繽紛的色彩和孩子們看到傘后興奮、快樂的心情。（2分；修辭手法1分，表達效果1分）
示例二：此句運用了對偶的修辭手法，句式整齊，音韻和諧，表現出傘繽紛的色彩和孩子們看到傘后興奮、快樂的心情。（2分；修辭手法1分，表達效果1分）
（2）兩個語氣詞“哩”“呀”，表現出孩子們回眸青春歲月時掩飾不住的甜美與快樂，無悔與自豪，樂觀與自信。（2分；能答出任意兩種情味即可得全分）
21．示例：一幫少男少女聚集在操場上，或坐或立或臥，有的四目相對擊掌相慶，有的兩頭相靠無限親密；最搶眼的是一個著紅T恤的少年，只見他側身雙腳跳起，雙拳緊握，飄動的頭發畫出不同的幾何圖形，仿佛快樂已實在沒法掩藏。（3分；只是敘述而沒有描寫給1分，有描寫卻不生動給2分，表達通順、描寫生動給3分）
四、名著閱讀與綜合性學習（共10分）
22．（1）老舍（舒慶春）（1分）
（2）示例：祥子逃離軍營時順手牽走了部隊丟下的三匹駱駝，后來將三匹駱駝以三十五元錢賣給了一個老頭。（2分；交代清楚三匹駱駝的來歷給1分，交代清楚三十五元錢是賣駱駝所得給1分；只寫“賣駱駝”得1分）
（3）《駱駝祥子》
示例：①舊北京人力車夫的辛酸故事；②一幅老北京風情畫與世俗圖；③京味兒十足的語言，細膩傳神的描寫。（1分）
《鋼鐵是怎樣煉成的》
示例：①理想主義的旗幟與人生的教科書；②身殘志堅戰自我，鋼鐵意志寫人生；③經典的形象，細膩的描寫。（1分）
23．（1）示例：①中國，中國，奮勇拼搏！②里約，里約，奮斗不歇！③敢于亮劍，勇往直前！（1分；要求體現簡潔、通俗、朗朗上口的特點）
（2）示例：
①我推薦中國結。中國結色彩鮮艷，代表著人們對美好生活的祝福和向往；造型優美，其形狀象征著炎黃子孫心連心，能夠增強民族凝聚力。
②我推薦中國瓷器。因為中國是瓷器的故鄉，瓷器的發明是中華民族對世界文明的偉大貢獻。
③我推薦京劇臉譜。因為京劇臉譜具有極高的文化和美學價值，甚至能直接當作傳統工藝美術的一部分，是中華民族傳統文化的標識之一。
④我推薦中國書法。因為中國書法是最具民族特色，最能體現中華民族傳統審美文化特征的一門藝術，它是中國傳統文化藝術發展五千年來最具有經典標志的民族符號。
（2分；只推薦物品不簡述理由不給分。可從物品本身的特點及象征意義，物品在中國傳統文化及世界文化中的地位，物品對中國文化乃至世界文化的貢獻等方面來簡述理由，言之有理即可）
（3）示例：①對運動員，應該多一份理解與包容！②勝敗乃兵家常事！③尊重別人才能贏得別人的尊重！（2分；要求用語文明，觀點鮮明）
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