初一語文下冊第二單元達標測驗題（有答案）
一、積累與運用(30分)
1.加點字注音完全正確的一組是( )(2分)
A.氣魄(pò) 扮演(bàn) 澎湃(bài) 哽住(gěng)
B.哺育(fǔ) 懲罰(chéng) 懊悔(ào) 逼狹(xiá)
C.屏障(píng) 山巔(diān) 滋長(zī) 熾痛(chì)
D.慘白(chǎn) 泛濫(fàn) 鎬頭(gǎo) 胡騎(jì)
2.下列每項中都有一個錯字，請找出來并改正在后面的方格中。(4分)
A.九曲連環 浩浩蕩蕩 氣勢磅礴 高山之顛
B.巾幗英雄 從山疊嶺 自然和諧 人心惶惶
C.家諭戶曉 意味雋永 人聲鼎沸 來勢洶洶
D.荒草萋萋 絕壁斷涯 亦復如是 妙趣橫生
A B C D
3.選出解釋有誤的一項是( )(2分)
A.當窗理云鬢(像云那樣的鬢發) 雄兔腳撲朔(動彈)
B.污穢(骯臟) 讕語(好聽的話)
C.熾痛(熱烈而深切) 亙古(遠古)
D.宛轉(形容鳥聲或歌聲悅耳動聽) 屏障(像屏風一樣遮擋著的東西)
4.依次填入下列橫線處恰當的一項是( )(2分)
目前的艱難境界，哪能________我們民族生命的前進?我們應該拿出________的精神，高唱著進行的曲調，在這________歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。
A.阻擋 雄健 悲壯 B.阻抑 雄健 悲壯 C.阻抑 強健 悲憤
5.指出下列句子沒有使用比喻的一項( )(2分)
A.啊!黃河!你是中華民族的搖籃!
B.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。
C.人類在歷史上的生活正如旅行一樣。
D.萬里赴戎機，關山度若飛。
6.下列關于課文分析不正確的一項是( )(2分)
A.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達中華兒女向她學習的決心。
B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于九一八事變十周年的一篇散文，抒發了作者對淪亡的國土的思念之情。
C.《最后一課》是一篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現出他們對祖國的戀戀深情。
D.《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行的過程，表現了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。
7.開明大戲院有一場文娛演出，你的一位同學給你買了一張票，約你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得體的一句是( )(2分)
A.對不起，你怎么買今晚的票?我正好有事，你另送別人吧?
B.對不起，我正好有事，如果你誠心請我看，就去改換明晚的吧!
C.謝謝你，這場戲，我已經看過了，你自己去看吧!
D.謝謝你，聽說這一場演出很吸引人，但因為我正好有事不能同你分享，實在遺憾。
8.文化常識填空(8分)
(1)《黃河頌》選自組詩《________》的第二樂章，詞作者是________，曲作者是________。
(2)《最后一課》的作者是________國作家________，他的長篇小說代表作品是________。
(3)《艱難的國運與雄健的國民》寫于五四運動之后，作者________，字________，他曾經參加編輯著名雜志《新青年》。
(4)《木蘭詩》選自________朝郭茂倩編的________，在這部詩集里還有很多名篇，如《________》、《________》等。
9.仿照下面例句，寫一句話。(2分)
例句：思念像一杯苦酒，越陳越苦。
10.根據下面規定的情景，以“風”為重點，寫一段不少于30字的話。(4分)
情景：冬天 早晨 風 寒冷 紅腫
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面語段，完成11—14題(14分)
王翦將兵
王翦者，頻陽東鄉人也。少而好兵，事秦始皇。
秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以為賢勇。于是始皇問李信：“吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足?”李信曰：“不過用二十萬人。”始皇問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可。”始皇曰：“王將軍老矣，何怯也!李將軍果①勢壯勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬將二十萬南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老于頻陽。龜信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊軍。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，與蒙恬會城父。荊人因隨之，三日三夜不頓舍②，大破李信軍，秦軍走。
始皇聞之，大怒，自馳如頻陽，見謝王翦。曰：“寡人以不用將軍計。李信果辱秦軍。今聞荊兵日進而西，將軍雖病，獨忍棄寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十萬人不可。”始皇曰：“為③聽將軍計耳。”于是王翦將兵六十萬人，始皇自送至灞上。
王翦果代李信擊荊，大破荊軍。
注：①果：果斷。 ②頓舍：停止。 ③為：惟。
11.解釋下列加點字的含義。(4分)
�、偕俣帽�—— ②李將軍果勢壯勇，其言是也——
�、塾谑且�—— ④李信果辱秦軍——
12.下列句中的“以”與“寡人以不用將軍計”中的“以”的意義和用法相同的一項是(2分)
A.嘗以兵數千逐燕太子丹至于衍水中 B.故臨崩寄臣以大事也
C.始皇以為賢勇 D.扶蘇以數諫故
13.翻譯下列句子。(4分)
�、偻豸逭撸l陽東鄉人也。
�、谖嵊ト∏G，于將軍度用幾何人而足?
14.你怎樣看待王翦由“謝病”而重新“將兵”大破“荊軍”的舉動?試結合義段作簡要分析。(4分)
(二)閱讀下文，完成15—16題。(9分)
上海市一位政協委員近日陪同外籍專家去外灘和新天地游覽時發現，那里的餐廳、酒吧普遍只提供英文菜譜和酒水單。當他建議商家增加中文菜譜和酒水單時，商家卻強調，他們的服務對象主要是外國人。同行的外籍專家對此事也感到不可思議：任何一個國家都不允許冷落母語，中國現在經濟強大了，為什么母語的地位這么可憐?
近年來，來華工作、經商、旅游的外國人越來越多。但無論是外國人還是中國人，都是中國服務業平等的服務對象，中國土地上的餐飲服務場所不提供中文菜譜是不尊重母語、片曰理解國際化的錯誤行為。
母語是一個國家本土文化的集中載體。令人憂心的是，我們身邊冷落母語、輕視本土文化的現象遠不止這些服務場所。不少地方的科研人員為了晉升職務、職稱，80%以上的精力都用在了“拼外語”上，出成果無從談起;國內不少企業以突出外文標識為高檔的標志，有些產品干脆假冒洋貨只標外文;國外“中文熱”方興未艾，來華學漢語的留學生越來越多，國內許多學生甚至在漢語比賽中屢屢敗給來華留學生。
2005年6月，復旦大學舉辦的漢語文字大賽中，第一名得主是一支留學生隊伍。更可悲的事發生在上海最近舉行的一次高級口譯人才招聘考試中，有的考生競把“人之初，性本善”譯成“人之初，性都是很關的”;有的人把“八年抗戰”譯成“八年反戰行動”。
當今中國，上大學、讀研、讀博、求職、評職稱，外語都是必考科目，漢語水平反而不是大學必修課，更不是考研、評職稱的考查項目。“為考試而學外語”的指揮棒，不但使“外語熱”中的急功近利色彩日趨濃厚，而且導致了母語被邊緣化的危險。
“外語熱”是中國社會融入國際大家庭的必要步驟，但國際化必須建立在本土文化的根基之上。
15.作者在文中闡述的主要觀點是： 。(3分)
16.(1)在文中作者列舉了哪些冷落母語、輕視本土文化的現象?(3分)
(2)你如何理解“國際化必須建立在本土文化的根基之上’’這句話的含義?(3分)
(三)閱讀下文，完成17—20題(17分)
我把希望掛在橘黃的月上
九 月
�、侔l現月亮竟然是橘黃色的時候，我正在南去的路上散步。
②它就掛在我的前方偏西的天空中，彎彎的，細細的，溫柔和煦的樣子，令人心生希望。這個發現讓我感動非常：呵，這是個多么溫馨的秋夜啊!
�、圻@是我第二次這樣細致地看月了，在今年的秋。第一次是在秋初的晚上，月亮飽滿地灑一院清輝，我的心亦如月色一般清澈。今天的月與那天的月之形狀色彩都有大不同。它散發著橘黃色的光，在小路的盡頭，柔美的小臉對著東方，似乎是盼望，又似乎是毫無心機的站立。這叫上弦月還是下弦月?對這些我并不甚懂的。今天的農歷是九月初六，寒露時節。月卻是橘黃的，并沒有一絲寒冷的樣子。我一下子就喜歡上了它向上的積極的安靜，它的狀態讓我在濃濃的秋愁里心生希望。
�、芏嗪冒�!還能看月亮，看星星，還可以出去散步，還可以聽歌，品曲，看書，寫字，還可以與朋友談笑。
�、菰S久了，我心漂浮著，看不進書，寫不下字，覺得一切都是冷淡，對網絡也越來越冷。但今天，看著橘黃的月，我對生活的態度有些回轉了，就像連綿秋雨過后乍放的好天氣，溫度回升，陽光燦爛。無論怎樣，我還是要保持一個我的。說服自己去逛街，做護膚，買了亮晶晶的發夾，別在發上，跟個小女孩似的把對生活的熱愛寫在臉上;又買了夸張的戒指，蝴蝶的形狀，振翅欲飛的樣子，在光線的折射下熠熠發光。這生活也可以如此多彩的啊!死氣沉沉的臟兮兮的鈔票可以換回這樣生動活潑熠熠放光的東西，跟天上橘黃色的月一樣，讓我有片刻的神往了。
�、薮蛐∥揖褪窍矚g小飾品的。所以現在我少得可憐的愛好里還留有逛小飾品店這項。扎頭發的皮筋，也要選綴滿各色珠子的，金黃色，淺紫色，淡藍色的珠子串起一切，平時不扎頭發的時候就套在手腕上，也是可愛得很。手鏈也喜歡環佩作響的，還喜歡在胸前掛各樣的掛鏈，喜歡耳環耳墜耳玎，喜歡一切亮晶晶帶有活力的環佩叮咚的飾品。我要把對生活的熱愛寫在臉上，我需要它們來拯救我灰冷的心。
⑦今晚，我把亮晶晶的發夾別于發上，把熠熠發光的蝴蝶套在纖細的無名指上，穿上鑲嵌了金色花邊的風衣，連腳下的皮鞋都是點綴了小鉆的，晶晶亮，到月光下穿行。這時，不過是晚上七八點鐘的樣子，寒露，剛好有月亮在。它如此溫柔地照著我和我身上所有能放光的地方，把我的全身染上了一層橘黃，由于小飾品的存在，橘黃愈加濃郁。我就帶著這橘黃一直走，一直走回家，帶到夢里。
�、嘁估镄褋�，我專門起身看這橘黃的月是否還在，打開房門，發現月亮早已沒了，天上有幾顆星星，寥落地閃著光。其中有一顆，它的顏色如月一般橘黃，很孤單，很微弱，但很執著地亮著。拉滅了燈，它依舊會照射著我熟睡的夢的吧。那是我掛起的希望，以及它的余溫。
(選自《中華散文》2005年第12期)
17.“我把希望掛在橘黃的月上”，這里“橘黃”的`含義是什么?綜觀全文，作者表達了怎樣
的思想感情?(4分)
18.怎樣理解第③段中“無論怎樣，我還是要保持一個我的”這句話的含義?(3分)
19.一篇好的文章，總會有一個好的結尾。請從語言、內容、結構三個方面說說本文結尾段的優點。(5分)
20.全文通過看橘黃的月色，從而獲得了人生的感悟。請結合你的生活經歷，談談類似的體驗。(不少于30字)(5分)
三、作文(30分)
題目：生日
提示：同學們，一年的365天里，藏著許許多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、親朋好友的生日、老師同學的生日，還有黨的生日、人民軍隊的生日、人民共和國的生日、革命領袖的生日……對這些日子，你懷有怎樣的情感?你又是怎樣度過的?它又給你留下了怎樣的回憶和思考?當你坐在考場而對“生日”這樣一個題目時，你又涌出了哪些想法?有哪些話要說?請敞開心扉，把你最想述說的人和事，最想抒發的情和意，最想表達的觀點和認識寫出來，讓大家與你分享。
要求：①寫一篇不少于600字的文章;②可自擬副標題;③除詩歌、戲劇外，文體不限;④請不要出現與你相關的人名、校名、地名等。
第二單元達標測驗題
一、1.C 點撥：A項“湃”應讀pài;B項“哺”應讀b?;D項“慘”應讀c?n。
2.A項“顛——巔”;B項“從——叢”;C項“諭——喻”;D項“涯——崖”。
3.B 點撥：“讕語”意為“沒有根據的話”。
4.B 點撥：三組詞語分別是同義詞，注意區分不同點。
5.D 點撥：本項是對偶。
6. C 點撥：主人公還有小弗郎士。
7.D 點撥：注意說話的語氣，要尊重別人。
8.(1)《黃河大合唱》 光未然 冼星海 (2)法 都德 《小東西》 (3)李大釗 守常 (4)宋 《樂府詩集》 孔雀東南飛 陌上桑
點撥：文學常識是學習考查的重點，應記住作者、作品、生活的時代或國別、代表作，稱謂等。
9. 略 點撥：使用比喻手法，句式一致。
10.略 點撥：要突出“風”這一重點。
二、(一)11.①好：喜愛，喜歡;②是：對(正確);③引：率領，帶領;④辱：使……蒙受恥辱(羞辱)。
點撥：注意古今異義字及詞類活用等情況。
12. D 點撥：解答此類題，應準確掌握例句中的“以”的用法，然后再逐項分析。
13.①王翦是頻陽東鄉人。 ②我想攻取(攻打)楚國，在將軍看來打算用多少士兵才夠(足夠)?
點撥：①句注意“……者，……也”這一句式，這是一個判斷句。 ②句注意關鍵詞語。
14.王翦的托病是因為秦王輕信李信的話疏遠自己，自己是迫不得已告老還鄉。當荊兵每天向西進軍時，國難當頭，王翦義無反顧，重新帶領軍隊攻打荊軍，表現了王翦不計個人恩怨，以國家利益為重的品格。
(二)15.國際化首先要尊重母語。
點撥：注意搜尋關鍵詞語和句子，回答要全面。如答“國際化必須建立在本土文化的根基之上”或“任何一個國家都不允許冷落母語”都不準確。
16.(1)服務業只提供英文菜譜;晉升職務、評職稱必考外語;產品只用外文標識;許多學生不重視漢語學習，漢語比賽比不上留學生。
點撥：注意從文中搜集信息即可解答。
(2)本土文化、母語是一個民族的靈魂，是一個民族獨立于世界民族之林的基礎。丟失本土文化、母語也就談不上國際化。
點撥：注意結合上下文理解其含義。
(三)17. “橘黃”一指月光的顏色;二指作者內心溫馨的感受。表達了作者由對生活的冷淡變得熱愛，重新感覺到了生活的多彩，激起了對生活的追求。
點撥：理解“橘黃”的雙重含義，意思對即可。
18.作者生活中經受了挫折，心漂浮著，看不進書，寫不下字，覺得一切都是冷淡，對網絡也越來越冷。但看著橘黃的月，對生活的態度有些回轉了。(或由對生活的冷淡，又回到了原來熱愛生活的我。)
點撥：抓住句子，結合全文理解。
19.語言上：作者運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了自己通過看月獲得的人生感悟。內容上：深刻地揭示了文章的主旨。(或揭示了作者內心對生活已充滿了希望的心境。)結構上：照應了文章的題目，總結了全文，使文章結構完整。
20.示例：八月十五，一輪圓月高掛中天，仰望蒼穹，星漢茫茫，宇宙浩渺，唯有一輪明月，如此親切，如此優雅，如此爽朗，如此朦朧，只見月亮上的桂樹枝繁葉茂，隱約可見吳剛掄斧，因為他的工作，天空不再寂寞，在吳剛極其艱巨的努力面前，人間的一切無聊和苦悶就顯得微不足道了，一切痛苦和煩惱都顯得無所謂了。
點撥：要能因境生情，體現出“一切景語皆情語”， 表達通順，體驗獨到即可。
三、例文
生 日
那些曾經驚天動地的，其實從未出現過，而那些纏繞在我們心頭的，一直一直沒有離開。我是個不善于表達感情的女兒，16年間，我從未給父親過過一個生日，甚至連一句“爸，生日快樂”這樣的話都從未親口說過�？晌揖谷粡奈蠢⒕芜^。因為我以為爸爸從不在乎這樣一句平淡如水的話，我總是半開玩笑的對爸爸說，我們是君子之交，淡如水�？墒牵义e了，我竟然錯的那樣離譜。
就在不久之前，1月，爸爸生日那天我剛剛好在姥姥家。不知是誰提起來，今天是姐姐同學的生日要開派對。1月12日，我仿佛從夢中驚醒……今天好像是爸爸的生日……好像……是的。父親理智的臉浮現，又退去。我拿起手機想打個電話，來完成我16年未曾盡到的義務，我又放下了，爸爸不會在意的。姐姐出去了，抱著給同學的禮物。
我拿起手機，打開發件箱。
爸，生日快樂。
這是我唯一能做到的極限，一條短信而已。
第二天，媽媽也被叫到了姥姥家。飯桌上，媽媽神神秘秘地問我，眼里有掩不住的興奮。“你……昨天給你爸爸發短信祝他生日快樂了，是嗎?”“嗯，你怎么知道?”我心跳得有些快，輕描淡寫地說。
媽媽是這樣告訴我的。
昨天我和你爸還有他的同事在外面吃飯。你爸的手機響了，說是有短信。他打開手機之后竟然愣了有半分鐘，我趕忙問，怎么了?你爸爸的表情突然溫柔起來，恩……我有許多年沒見到他這么溫柔的表情。然后他舉著電話給我看，還大叫著，看呀，我女兒祝我生日快樂!你看到沒有，她說爸，祝你生日快樂……
媽說爸爸當時像一個孩子，在他的同事身邊穿梭，給他的同事看那條短信，臉上或許是因為喝了酒而變得微紅，眼睛里興奮得閃著光，他真的很高興。
一種細水長流的感情，在風中淺淺的低吟。我能看到爸爸當時那張微醉的臉，看到他曾經那么堅毅的身影，看到一個男人一個父親不可倒下的身姿，看到那時那刻心柔軟如湖水的父親。因此，我也無比的慚愧。那只是一條短信呀，在別人看來微不足道的五個字。
我的父親卻把它當作生日最美麗的禮物。
爸，生日快樂。
乖，我的好女兒。
[總評]
作者以一條短信作為送給父親的生日禮物。之前作了大量的思想斗爭，之后又陷入無比的愧疚。情節一波三折，感情細膩，寫法入微。特別可貴的是能從“母親”的轉述中側面描寫“父親”讀了短信后的種種情態，讀之令人感動。文章最后點出“在別人看來微不足道的五個字，我的父親卻把它當作生日最美麗的禮物。”情真意切，主旨華現，回味悠長。
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