導語：多做練習可以鞏固課堂知識，拓展課外知識，有利于我們掌握更多知識。下面是七年級上《古代寓言二則》同步訓練，歡迎同學們的練習。
1.根據拼音寫漢字。
自duó( )其足 nìng( )信 zhuì( )于水 jù qì( )其舟
2.填空。
《鄭人買履》選自________，作者韓非，________時期哲學家，________家的主要代表人物。《刻舟求劍》選自________________，這部作品是戰國末秦相________組織編寫的論文集。
3.解釋下列加粗的字。
①置之其坐________________________
②至之市________________________
③及反________________________
④不亦惑乎________________________
⑤遽契其舟________________________
4.翻譯句子。
人曰：“何不試之以足?”
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求劍若此，不亦惑乎?
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5.用自己的語言說說這兩則寓言的寓意。
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閱讀下面文段，回答問題。(02年浙江)
北人①生不識菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”
【注釋】①北人：北方人 ②菱：一年生水生草本植物，性喜溫暖和充足陽光，盛產于我國中部和南部。果實有硬殼，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。
6.解釋下列句中加粗的詞語。
①仕于南方( ) ②席上啖菱( )
③或曰：“啖菱須去殼。”( ) ④欲以清熱( )
7.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。
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8.從這則故事中，你得到什么啟示?
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參考答案
1.度 寧 墜 遽 契
2.《韓非子》 戰國 法 《呂氏春秋》 呂不韋
3.①同“座”，座位;②到;③到、等到;同“返”，返回;④迷惑，糊涂;⑤立即、匆忙;雕刻
4.①有人說：“為什么不用腳試試呢?”②像這樣去找自己的劍，不是很糊涂嗎?
5.《鄭人買履》說明了要從實際出發，不能機械地解決問題的道理。《刻舟求劍》則是諷刺了那些墨守成規，不顧客觀事物發展變化的人，說明了要用發展的變化的眼光來看問題的辯證觀點。
6.做官;宴會，宴席，酒宴;有人(有的人);用來(用)
7.那個人偏要掩蓋自己的無知(那人故意遮掩自己的弱點。)
8.這個故事中講的那個北方人，明明不識菱角，偏要不懂裝懂，結果鬧出笑話。故事告訴我們，世上的知識無窮無盡，誰也不可能全部掌握。要真正獲得更多的知識，不懂就不要裝懂，應老老實實地向別人學習，正像孔子說的那樣：“知之為知之，不知為不知，是知也”。對于學生只要求作如下之一概括：不要不懂裝懂，否則將鬧出笑話;學習(求知)要有誠實的態度;人不能故意遮掩自己的無知(弱點)。