導語：做練習是鞏固課堂所學知識、拓展課外知識的有效方法和途徑，下面是《次北固山下》同步練習及答案，歡迎同學們過來做一做。
一、常識填空
1、《次北固山下》從詩的體裁看，它是一首 五言律 詩，從表達方式看，它是一首 抒情 詩。
2、《次北固山下》這首詩作者是 王灣 ，是 唐 代詩人。
二、用/劃分這首詩的朗讀節奏
客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。
海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉書/何處達?歸雁/洛陽邊。
三、按要求寫出詩句
1、《次北固山下》這首詩的頷聯是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。
2、《次北固山下》這首詩中的千古名句是：海日生殘夜，江春入舊年。
四、探究提高
1、這首詩描繪的是哪個季節的景色?從哪些地方可以看出?
初春。青山、綠水、潮平、風正、江春
2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?
思念故鄉。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
3、想象“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受?
“闊”是潮平的結果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊�！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼�，風“正”表明順風，同時又是和風，因此帆便端直高掛了。
4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要分析。
(1)在描寫景物、節令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。
(2)表現了時光匆匆，光陰荏苒。
12.⑴本詩表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
⑵請你描述“海日生殘夜，江春入舊年”展現的畫面，并揭示其中蘊含的哲理。(3分)
12.⑴本詩表達了作者對家鄉、親人深切的思念之情。(2分)⑵示例：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。這兩句詩揭示出新舊交替(或舊事物中孕育著新事物)的自然規律。(3分)
26.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處。(2分)
答___________________________________________________________________________
26.“生“‘入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們人的情感(1分)無意說理，卻在描寫景物節令中蘊含哲理(1分)，或者揭示了大自然新舊交替的自然理趣，給人以積極向上的力量。