我要投稿 投訴建議

七年級上冊《端午日》教學設計及反思

時間:2021-08-09 10:49:33 七年級上冊 我要投稿

七年級上冊《端午日》教學設計及反思

  教學目標:

七年級上冊《端午日》教學設計及反思

  1.把握精彩的場面描寫,學習本文準確生動、簡練明快的語言特點。

  2.培養學生聯想和想象的能力。

  3.條理分明,詳略得當的安排

  教學重點:

  1.了解端午習俗,把握精彩的場面描寫。

  2.從動詞的運用角度來體會準確生動、簡練明快的語言特點。

  3.了解名俗文化的豐富內涵,感受鄉土文化的獨特魅力。

  教學難點:

  1.學習詳略得當的選材特點,體會語言特色。

  2.學習運用正側面描寫相結合的方法。

  教學課時:

  1課時

  教學步驟:

  一、了解端午名俗,導入新課

  1.同學們,你們知道我國三大傳統節日是什么嗎?(春節 端午節 中秋節)

  2.那你知道端午節的由來嗎?

  (提示:農歷五月初五是端午節,是我國偉大的政治家和詩人屈原逝世日。公元前278年,楚國被秦國打得大敗,這給屈原很大的打擊。農歷五月初五這天,他跳進湖南的汨羅江自殺了。人民為了紀念這位愛國詩人,把這一天定為端午節。每到這一天,都要舉行劃龍船比賽、吃粽子。劃龍船據說是表示去救屈原。)

  3.今天就讓沈從文把我們帶到湘西一帶,去過一個熱熱鬧鬧的端午節。(板書:端午日 沈從文)

  4.沈從文,你了解他嗎?誰來介紹介紹? 有補充嗎?

  二、整體感知,細細品位,把握課文內容

  1.下面就請同學們選擇自己喜歡的一種方式讀一讀課文。

  讀的時候注意:①劃出你認為比較重要的詞語,待會兒我們來個詞語默寫大比拼。

  ②本文介紹了湘西茶峒一帶端午日的哪些民俗風情?

  2.好,下面就來比賽,看看哪一組同學對詞語掌握得比較牢固。這樣吧,你們各組推薦一個代表上來試一試?

  3.誰愿意做回小老師?把你認為重要的詞語報讀給他們默寫。

  4.看來同學們的表現都不錯,最終獲勝的是第×組,恭喜你們了!

  5.本文介紹了湘西茶峒一帶端午節的哪些民俗風情?(板書:穿新衣 畫王字 吃魚肉

  賽龍舟 趕鴨子)

  6.重點描寫了哪兩個精彩的場面?

  7.給你印象最深刻的是哪個場面?

  8.誰來介紹介紹那是一種怎樣的場面?

  9.一會兒,我們來模擬賽龍船比賽的場景,你覺得哪些詞語最富表現力?

  10.下面即將組成我們小窯中學的龍船隊,他們將代表我們小窯中學參加一年一度的賽 龍船比賽。(我們要選出哪些角色)你們來幫我出出主意,我們應確定哪些角色?

  誰當帶頭的?你應該怎么做?

  鼓手,鑼手,誰來當?你該怎么來展現自己?

  漿手們,你們應該如何做?

  11.真正比賽的時候,是不是像老師這樣隨便點幾個人就可以了?那要挑怎樣的呢?

  12.請我們的賽手們上場吧,你們將代表我們小窯中學的形象。有請賽手們上場。

  (道具:帶頭的、鼓手、鑼手)

  14.討論一下,給自己的船隊取個響當當的名字,有自己船隊的口號嗎?

  15.賽手們都準備好了,你想對他們說點什么?

  16.其他的同學都是觀眾,是我們的群眾演員,你們應該做些什么呢?

  17.此時此刻,你們就坐在龍船上,龍船兩頭高高翹起,船身繪著朱紅顏色的長線,河岸上人山人海,賽手們可要好好表現呀,無數雙眼睛注視著你們呢!

  18.表演現在開始,我們一起為他們吶喊助威。

  19.你覺得讓他們參加比賽會獲勝嗎?

  20.現在看來似乎有點困難,但是我們相信只要多加訓練,肯定會成功的。因為每只船隊在比賽之前都必須做好充分的準備。

  21.我們只是模擬這樣一個場面,真正的.比賽場面肯定十分的熱烈。

  22.那觀眾們看到這樣一種熱烈的場面,他們的反映又將如何呢?下面我們就看看圖,充分發揮我們的想象力,用自己的語言描繪一下周圍觀眾們此時此刻的心情。前后討論討論。

  23.現在請你做一回小記者,怎樣把賽龍船的比賽作一個現場報道?

  24.課文中除了寫賽龍船這樣熱烈的場面,還寫了下水趕鴨子的場景,也別有一番風味。

  25.誰來讀,老師要求你們把眼睛閉上,說說你們感受到了什么?

  26.說說此時此刻人們的心情怎樣?

  27.下面請同學們看板書,課文講了這兩個精彩的場面,是不是平分筆墨?(不是,而是有詳有略。)

  28.小結:

  由此可見,我們在寫一篇文章時,不僅要條理清晰,還要做到詳略得當。

  三、拓展延伸

  端午的習俗除了文中提到的,你還知道哪些端午的習俗?(吃粽子、插艾蒲、飲雄黃酒、掛香袋、采百草、把門猴、染指甲、踏青……)

  四、布置作業

  仿寫奧運賽場一個激烈的競技場面。

  附板書:

  端午日

  教學反思:

  《端午日》是七年級第三單元“民俗風情”專題的文章。本文場面描寫具體,生動。因而在教學重點的確立上主要讓學生把握精彩的場面描寫,抓住富有表現力的動詞來體會準確生動、簡潔明快的語言,培養學生聯想和想象的能力。

  如何讓學生認知、體會場面描寫?模擬“賽龍舟”情境,讓學生親身參與表演是一個較為可行的方法。這樣讓學生在活動中感受、體會、理解,學生得到的印象是深刻的,自學能力也能得到切實的培養和提高。

  當然,課堂還有不盡人意之處:

  1.在以活動形式探究場面描寫的同時,對朗讀的要求有所弱化,課堂的“語文味”顯得不足。

  2.對文中的體現的描寫方法味及時進行總結并強化,使學生對這個知識點未有切實的認知和理解。

【七年級上冊《端午日》教學設計及反思】相關文章:

《端午日》教學反思匯總三篇06-19

蘇教版七年級上冊《端午日》課文12-17

《夸父追日》教學設計及反思06-06

蘇教版七上語文《端午日》教學反思05-28

七年級上冊《秋天》教學反思03-19

七年級上冊《春》教學反思05-29

蘇教版七年級上冊《端午日》練習題06-13

《端午日》教學實錄06-05

七年級上冊《理想》教學設計03-16

真人一级一级97一片a毛片√91,91精品丝袜无码人妻一区,亚国产成人精品久久久,亚洲色成人一区二区三区
在线观看免费高清aⅴ片 | 亚洲欧美综合三区 | 色久视频在线观看 | 色婷婷久久久swag精品 | 亚洲欧美综合久久久 | 伊人久久国产免费观看视频 |