初中七年級語文閱讀訓練題
(一)閱讀下面兩段文字，回答問題。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、 第二段畫線句寫了什么內容?請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。
3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?
4、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好?請說說你的看法。
5、從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語
A、 描寫質地的：
B、 描寫色澤的：
C、 描寫生長旺盛的：
6、第三段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，并說明這樣寫有什么好處?
1.“桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花___的特點。
2.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的__，其特點是___
3.“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過__ ，使描述更加___ 。
4.文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托 。
5.文中寫野花，主要寫它的__和__。
6.說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因為什么?( )
A.野花多，讓人有目不暇接的感覺
B.野花多，而且有陽光照射和風的吹動
C.陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產生像眼睛像星星的感覺
D.野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射
7.這段文字描繪的是一幅什么圖景?
答：
1.第三自然段在書寫時漏掉一句話“閉了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒”，它應填的位置是( )
A.“白的像雪”的后面。材 B.“大小的蝴蝶飛來飛去”的后面。
C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的前面。
2.為下列字注出文中的讀音①鉆 ②藏 ③趟 ④佛
3.第一自然段描述春天景象，先總寫 ，后分寫 。
A.“春回大地，萬物復蘇” B.“春山、春日”
4.在第二自然段中找出描寫春草下述特征的詞語( )
①這溫順柔和的草，討人喜歡。 ②萌動的幼芽，破土而出。
③初生的春草帶著嬌柔的姿態。 ④那美麗的色澤，純凈而又新鮮
5.第二自然段如果加上一個小標題，應是《 》，寫出了小草的 、 、 和長勢。
6.第二自然段的后兩句，寫人的活動和人的感覺，其作用是( )
A.讓人感受到春草的柔軟可愛。聯單 B.借風襯草，借人寫草。
C.反襯春草勃發給人帶來的歡樂，表現春草可愛。
7.第三自然段描繪了一幅爭奇斗艷的畫面，首句寫花兒競放，二句寫 ，三句寫 ，四句寫花間之鬧，五句寫遍地野花的品種、神態。
8.這段共用了下列哪組的修辭方法?
A.比喻 擬人 借代 引用 B.擬人 比喻 排比 夸張
C.比喻 夸張 排比 引用 D.擬人 借代 比喻 夸張
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
1、 選出下列判斷有錯的一項
A.“盼望”寫出盼春的心切 B.“朗潤”寫出春山光澤
C.“漲”寫出春水渙渙 D.“紅”寫出太陽十分猛烈
2.畫線句子運用的修辭方法是_____________________________
3.選文第2段描述了春天景象，先總寫什么?后寫什么?
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4.“小草偷偷地從土地里鉆出來”句中的“偷偷地”和“鉆”用得好，為什么?____________________________________________________
5.“坐著，躺著，打兩個滾--------捉幾迷藏”表明什么?
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6.第3段描繪的是一幅春草圖，表現春草旺盛的生命力，由此你聯想到哪些古詩?
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7.想象一下“小草偷偷地從土地里鉆出來”描繪了怎樣的畫面?下面詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近?( )
A春風又綠江南岸 B淺草才能沒馬蹄
C草色遙看近卻無 D風吹草低見牛羊
七.從修辭角度，試著分析下面的廣告語
(1)我們的名聲是吹出來的。(電扇廣告)
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(2)眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上下班吧。(眼睛廣告)
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(二)閱讀下面語段，完成6-9題(12分)
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，還有地里工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
6.春雨有什么特點?(3分)
7.選文中描寫了哪些景物，作者是按怎樣的順序描寫的?(3分)
8.根據自己的積累，寫出兩句描寫春雨的古詩句：(2分)
9.請你展開豐富的聯想和想象，描寫一幅“雨中花”的圖畫。(4分)
(三)
①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引____(A、絆 B、伴 C、拌)地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天____(A、嘹 B、繚 C、燎)亮地響著。)
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，
地里還有工作的農民，披著蓑帶著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上風筍漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了，疏活疏活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，由鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
10、請給①段文字擬一個小標題：
11、解釋②段中加點的詞。
(1)、賣弄：
(2)、宛轉：
15、②段用這詩句開頭在文段中有什么作用?從那個角度寫出了風的特點?
答：
12、在②段括號里選擇恰當的詞填在方格內，它們分別是( )( )(填序號)
13、第①段劃線句子運用了什么修辭方法?有什么作用?
a句：
b句：
11.“吹面不寒楊柳風”，這句話中的楊柳風指什么?這句話的意思是什么?(2分)
12.以上語段中用了擬人、比喻的修辭手法，請你任意選出一句，在文中用波浪線劃出，然后說說所劃的句子用的是什么修辭手法，在表達上有什么作用?(3分)