2017年七年級語文寒假練習題及答案
一、(4分)全卷書寫分。
二、(26分)基礎存儲站
1. 依據拼音提示，按課文內容填空。
chéng( )然，人類需要講求現實的人，他們在工作中獲得很多的報chóu( )。但是，人類也需要夢想家――他們受事業的強烈的吸引，既沒有閑xiá( )也沒有熱情去謀求物質上的利益。我的惟一shē( )望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。
2. 完成下列詞語。
可望不可( ) 慧心未( ) 玲瓏( )透 見賢思( )
險象( )生 獲益( )淺 問心無( ) 心( )神怡
3.根據釋義寫詞語。
(1)形容繁華熱鬧的夜生活( )
(2)各種各樣歡快的音樂聲( )
(3)生怕失去個人利益的憂慮心情( )
(4)整個形體都已具備了，只是比較微小而已( )
4.文學常識填空。
(1)寓言以散文和詩歌的形式，講述帶有( )的故事，主人公可以是人，也可以是( )的動物或非生物。
(2)論語提記錄( )的一部書，共( )篇，是( )家的經典著作之一。
5.按照下面的提示寫出富有哲理的語句(每項至少兩個)
①關于“理想”：
②關于“信念”：
6.選詞填空。
安靜 寧靜 沉靜 寂靜
①而我們在( )里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。
②我永遠追求( )的工作和簡單的家庭生活。
③從丈夫溫和( )的性格中我獲益匪淺。
④我竭力保持( )的環境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。
7.按照句式，展開聯想進行仿寫。
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
①語文是______________，讓人______________。
②語文是______________，讓人______________。
8. 按課文(包括課外背誦古詩)內容填寫：
⑴______________,不亦君子乎?
⑵吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?______________?傳不習乎?
⑶三人行，______________。
⑷知之為知之，______________，______________。
⑸歲寒，____________________________。
⑹《論語》中論述學習與思考的辯證關系的句子是______________，______________。
⑺化為成語“擇善而從”的一則論語是____________________________。
⑻我寄愁心與明月，______________ 。
三、(40分)閱讀大看臺
(一)(8分)閱讀《行道樹》完成9—12題
我們是一列樹，立在城市的飛塵里。
許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點，其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢?我們惟一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。
是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節省下你們的同情心，因為，這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神圣的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
9.加點的“這一點”指的是什么?
10.加點的“這種命運”指的是什么?
11.選段運用了哪些表達方式?
12.行道樹代表一種什么樣的精神?現實生活中有這樣的人嗎?試舉一例。
(二)(8分)閱讀《論語》十則，完成13—16題
子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《里仁》)
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”(《泰伯》)
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《衛靈公》)(12分)
13.下面“而”字表轉接的一項是 ( )
A.擇其善者而從之 其不善者而改之
B.溫故而知新 任重而道遠
C.人不知而不慍 學而不思
D.學而時習之 死而后已
14.加點的詞意思相同的一項是 ( )
A.溫故而知新 故有物外之趣
B.知之為知之 可以為師矣
C.學而時習之 傳不習乎
D.有朋自遠方來 見不賢而內自省也
15.按提示寫出課文中的名言警句。
(1)談求知態度的：
(2)談學習方法的：
16.用現代漢語準確地表述下面句子的意思。
(1)見賢思齊焉。
(2)己所不欲，勿施于人。
(三)(12分)閱讀《甘露的秘密》，完成17—20題
螞蟻和蚜蟲的關系簡直可以說是親密無間的，有時候，你會看到一群螞螞背著蚜蟲( )地跑來跑去，那是螞蟻在給蚜蟲搬家。當蚜蟲在一片植物上大肆蠶食，只剩下殘莖敗葉之后，螞蟻就把這群禍害轉移到另一處食物充足的地方去，使蚜蟲能夠( )，好排泄出更多的蚜蜜來。在螞蟻搬家的時候，也不會丟下為它提供美餐的好朋友不管。確定了新居之后，小螞蟻就會把蚜蟲一個一個搬到附近的植物上去。螞蟻不僅是蚜蟲的“衛士”，還是蚜蟲的“保姆”。冬天臨近了，雌蚜排出了一個個越冬卵。螞蟻很擔心這些卵會被凍壞，便( )把它一個個搬到外面晾曬，曬完后再搬回巢去。到了次年早春，蚜卵孵化了，這下又忙壞了小螞蟻，它又主動承擔了喂養小蚜蟲的任務。直到春暖花開，螞蟻又把小蚜蟲一個個搬出洞來，放到植物上，讓它去啃食鮮嫩的莖葉，以便自己從它的屁股后面撈取一點蚜蜜。(選自《中學生必讀文庫》)
17.辨一辨：將：“不辭勞苦，川流不息、飽食終日”歸入上文的語段中，其順序是：
18.找一找：文中起過渡作用的句子是：
19.談一談：螞蟻是蚜蟲的保姆，再讀選段后談談螞蟻作為保姆要為蚜蟲做哪幾件事?
20.品一品：在文中哪些詞句可以讓我們聯想到作者對螞蟻的態度。這種態度是什么?舉例說明。
(四)(12分)閱讀《一棵樹》片斷，完成21-24題。
我說的一棵樹，不是指森林，小樹林、樹叢，也不是指一排排街道綠化樹中的某一棵樹，而是指曠野山梁上孤獨長著的一棵樹。它離群索居，沒有左鄰右舍，無依無靠，永遠孤零零的，獨自面對身旁的世界，不知什么原因，是同類拋棄了它，還是它自己逃離了群體?反正上帝在造就它時，便已安排了它必然孤獨的命運。
這樣的一棵樹你肯定見過。這樣的一棵樹你見著時，心總會不由自主地一震。這樣的一棵樹你見過之后，必然會銘記永生。
二十年前登華山，見到東峰頂上長著的一棵華山松。二十年后，登山游玩的一切細節漸次模糊，惟這棵樹鐫刻于腦際，如我保存著的在它身旁拍攝的黑白照片一樣清晰。這是與遍布華山的華山松絕不雷同的一棵華山松。
以華山命名的這種松樹，最顯著的特征莫過于它挺拔偉岸的身軀。溝澗里，山坡上，滿是棵棵端正溜直的樹身，支撐著蔥蘢蒼郁的樹冠，竭力向太陽靠近，充滿了蓬勃的生機，充滿了一種只有在激烈競爭中才有的奮進向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，誰想得到多一點的陽光雨露，誰就得這么端直地向上長，再向上長，一點不敢歪斜了身軀。所以，滿溝滿坡的華山松都讓自己立得端正，站得挺直，最后都長成了棟梁之材。
東峰頂上的那棵卻截然不同……
顯而易見，它是從石縫中硬掙出來的。一出世，便掙脫了壓力，獲得一個廣闊的天地，無拘無束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身軀就失去了華山松特有的端莊挺拔，從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。偌大的峰頂上，只它一棵樹木，無須跟同類搶陽光雨露，也無須與同類競相爭高。似乎是上天過于對它寵愛，太少了約束，太多了放任，其結果造就了這么一棵不端正的華山松，雖居位優越，卻難以成為棟梁之材。
初次見它，不由不拿它與滿澗滿坡的同類相比，生出一番深遠的遺憾。
21. 作者描寫的這“一棵樹”有什么樣的外形特征?
22. 作者心目中值得贊美的華山松是怎樣的?
23. 揣摩結尾的加點詞語，作者的“深遠的遺憾”是什么?
24.如果把文章中的樹都看作人，你認為作者提倡一種怎樣的人生態度?
五 (50分)作文練兵場
25.以下兩題任選一題按要求作文：
文題(1)感謝
要求：將題目補充完整后作文，字數500以上，文體不限。
文題(2)我從 中學到了語文
要求：要求：(1)將題目補充完整(橫線上可以是“報刊”“影視”“游戲”“聊天”等詞語);(2)字數不少于500字;(3)文中不得出現真實的校名、地名、人名;(4)詩歌除外，文體不限。
參考答案：
1.誠 酬 暇 奢 2.即 泯 剔 齊 迭 匪 愧 曠 3.(1)紅燈綠酒 (2)繁弦急管 (3)得失之患 (4)具體而微 4.(1)勸誡或諷刺意味 擬人化 (2)孔子和他的弟子言行 20 儒 5.參考答案：①理想的實現只靠干，不靠空談;理想猶如羅盤指引你人生的道路 ②有必勝信念的人才能成為戰場上的勝利者;人有了堅定的信念才是不可戰勝的 6.①寂靜 ②安靜 ③沉靜 ④寧靜 7.①旋律優美的音樂 聽之動容 ②色彩繽紛的花園 流連忘返 8.見課文(略) (共26分;第1、3、4題各2分;2、5、7題各4分;第8題8分)
9.許多朋友都說我們是不該站在城市的飛塵里 10.我們生活在充滿車輛與煙囪的城市里 11.記敘、議論。 12.以苦為樂，甘愿自我犧牲的精神。例如：駐守邊關的解放軍戰士。(每題各2分，共8分)
13.C 14.C 15.(1)三人行，必有我師焉 知之為知之，不知為不知，是知也 (2)溫故而知新，可以為師矣 學而不思則罔，思而不學則殆 16.(1)見到賢人就向他學習，希望能和他一樣 (2)自己所討厭的事情，不要施加在別人身上(每題各2分，共8分)
17.川流不息 飽食終日 不辭勞苦 18.螞蟻不僅是蚜蟲的“衛士”，還是蚜蟲的“保姆” 19.收藏蚜蟲卵 晾曬蚜蟲卵喂養小蚜蟲 20.例：最后一句，“撈取”一詞，含有貶義色彩表明作者對螞蟻助紂為虐的不滿(語意相同即可)(每題各3分，共12分)
21. 從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，彎彎曲曲。 22. 端正溜直的樹身，支撐著蔥蘢蒼郁的樹冠，竭力向太陽靠近，充滿了蓬勃的生機。23.替這棵樹遺憾，遺憾它沒有像其它華山松一樣長成棟梁之材 24.積極參與競爭，嚴于律己。(如學生有別的認識，只要言之成理也可)(每題各3分，共12分)