蘇教版語文初一年級第一學期月考試題【含答案解析】
一、基礎知識(共22分)
1、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是( )(2分)
A、廣袤(mào) 折疊(dié) 憧憬(chōng) 驚羨(xiàn)
B、詮釋(quán) 模樣(mó) 徘徊(huái) 折戟(jǐ)
C、裨益(bì) 驀地(mò) 挑剔(tī) 真諦(dì)
D、锃亮(zēng) 漣漪(yǐ) 棲息(xī) 靦腆(tiǎn)
2、下列沒有錯別的一組是( )(2分)
A、潛移默化 記憶猶新 威言聳聽 相題并論
B、半明半味 搖搖欲墮 嶙峋 眼花瞭亂
C、錙銖必較 斑駁 死氣白賴 熠熠
D、歷歷在目 密密麻麻 熙來攘往 津津有味
3、找出下列句子沒有語病的一項( )(2分)
A、經過這次月考動員大會，使我端正了學習態度。
B、他的祖籍是江蘇響水人。
C、許老師常為班里的貧困學生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。
D、有誰能否認地球是繞著太陽轉的呢?
4、下列句子中加點成語使用不恰當的一項是( )(2分)
A.張校長不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養的楊老師。
B.媽媽列舉了許多因上網而荒廢學業的例子，語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處。
C.如果掌握科學的學習方法，就會受到事半功倍的學習效果。
D.學習中有不懂的地方，要及時向他人請教，做到不恥下問。
5、依次填入橫線處最恰當的一組是( )(2分)
這次經歷，使我明白了一個道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。
�、僮プ×�，你就走出了平庸 ②各種機遇從文明眼前滑過 ③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川
A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
6、下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是( )(2分)
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
A.首聯先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。
C.頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節令之中，蘊含自然的理趣。
D.尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉的喜悅、激動的心情。
7、古詩文默寫。(10分，第①小題2分，其余每空1分)
(1)、將所要求默寫的內容用正楷字寫在下面的田字格內。(默寫1分，書寫1分)
浸透了奮斗的淚泉，
。
(冰心《成功的花》)
�、啤⒑Ｉ系囊故侨岷偷�,_________________,____________________.(巴金《繁星》)
�、�、_________________,我只躲到你的懷里. (冰心《母親》)
⑷、這是你至愛的女兒含著淚疊的, _____________________________________.(冰心《紙船》)
�、�、東風不與周郎便, __________________________________。(杜牧《赤壁》)
�、�、山下蘭芽短浸溪, __________________________________。(蘇軾《浣溪沙》)
⑺、蘇軾在《浣溪沙》這一首詞中表達一種曠達樂觀心態的句子是：_____________________________,_____________________________
二、綜合實踐活動(8分，第一題5分，第二題3分)
8、學校為了響應市委、市政府“書香進校園”的號召，決定以此為主題，編寫一份“小小文學手抄報”。你將給小報起個什么樣的文學名稱?設計哪些欄目(欄目至少寫4個)
名稱：
欄目一： 欄目二： 欄目三： 欄目四：
9、請向同學推薦你喜歡的一本書。
句式：我最喜歡的一本書是 ，(填書名)(1分)
我喜歡的原因是 ________________________________________
(可以從書的內容、人物、作者情感等方面向同學介紹)(2分)
三、文言文閱讀(12分)
(一)鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度�！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也�！�
(二)楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜�！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾Ｖ垡研幸�，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?
10、解釋詞語。(6分)
(1)自度其足：度 (2) 置之其坐：置 坐
(3)而忘操之：操 (4) 遂不得履：遂
(5)涉江：涉 (6) 遽契其舟：遽 契
11、解釋下列句子。(4分)
(1)寧信度，無自信也。譯：
(2) 求劍若此，不亦惑乎?譯：
12、這兩則寓言中的鄭人和楚人，給了我們怎樣的啟示?(2分)
四、現代文閱讀(28分)
(一)、閱讀《為你打開一扇門》中的一段文字，完成13—18題。(12分)
�、傥膶W是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。②一個民族的文學，是這個民族的歷史。③一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。④優秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。⑤閱讀優秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。⑥文學作品對人的影響，是潛移默化的。⑦閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。⑧大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。⑨如果對文學一無所知，而想成為一個有文化有修養的現代文明人，那是不可想象的。⑩有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。 ⑾這并不是危言聳聽。⑿親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。⒀這已經成為很多人的共識。(12分)
13、分層正確的是( )(2)
A、①||②③④⑤||⑥⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀ B、①②③||④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀
C、①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀ D、①②③||④⑤⑥||⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀
14、如何理解“文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋”一句中“人類歷史最形象的詮釋”?(3分)
_______________________________________________________________________ __
__ __。
15、談談怎樣理解“高智商的野蠻人”。(2`)
16、文中有兩個詞請解釋出來。(2)
潛移默化：
危言聳聽：
17、本段中心句是( )(1)
A、第①句 B、第⒀句 C、第⑿句 D、第⑦句
18、從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應該入的一項是：(2`) ( )
周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，_____ 。
A.有散發著鮮花的陣陣清香 B.有鮮花散發著的陣陣清香
C.有鮮花在散發著陣陣清香 D.有散發著陣陣清香的鮮花
(二)、(16分) 一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個 比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那
作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真
聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”
于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，
在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，
請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，
他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，
把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得
正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，
然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物�！眿寢屝�
了：“什么?”他笑笑：“我的作文�！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心
在砰砰地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很
緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，
結著芳香的果。
19.用自己的話概括這個美麗的故事。(2分)
20.體會下面句中加點詞的表達作用。(2分)
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然
間飛了。
21.體會下面這個比喻句的表達作用。(3分)
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
22.文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節，寫在下
邊的橫線上。(2分)
23.下面這段話運用寫作文這樣一個細節，表現出小男孩“學習起來很吃力”，學用這種
細節表現的方法將下面這句話補充完整。(3分)
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別寫
作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。
他學習起來總是那么刻苦。
24.仔細閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點評。(2分)
我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明�！钡诙䝼�是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨�！�
點評：一個 的愿望。(填上一個短語或短句)
25.文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠記住它。(2分)
五、作文(50分)
家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的
傘為兒子撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……
請你以“有家真好”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：
1、能交代記敘文的六個要素。
2、能抒真情，發實感。
3、字數不少于600字，
4、能寫出一件完整的事，
5、字跡工整。
答案
1、C 2、D 3、C 4、A 5、C 6、D7、略
8、名稱：起的名字應有文學色彩如：陽光苑、新星苑、 欄目：如：走近名著、詩歌賞析、新星杰作、名家簡介等。
9、注：書名要用雙引號，沒有的不給分。原因要能扣說明來答而且沒有錯別字。
10、(1)量尺碼(2)放;同“座”，座位(3)拿，攜帶(4)終于(5)搭船渡過
(6)立即，匆忙;雕刻
11、(1)我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。
(2)像這樣找劍，不是很糊涂么?
12、做事不能墨守成規，應該從實際出發，學會靈活變通，學會以發展的眼光看問題……
13、C①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀
14、一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。
15、不閱讀文學作品，盡管是專業知識上的高學歷，但是對于文化、智慧、感情的積累只能是虛無或貧乏得十分可憐。
16、見書第三面 17、D 18、D
19 一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事
20.“涌出”是流出之意，“摟住”是用雙手抱住。 寫出媽媽被這篇“作文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你”。
21.運用了比喻的修辭，把小男孩比作一只喜鵲， 寫出了這個小孩受到老師的表揚后高興的樣子。
22.但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
23.根據實況評改，答案應緊扣“刻苦”二字。 24.感人至深、真誠、發自肺腑等
25.是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花 ，結著芳香的果。
作文：
1、基準分24分，另：不寫題目扣2分，寫題目不寫內容的得2分。
2、書寫卷面分可另加2分。
3、能寫出一件事，結構完整
作文評分要求及說明
作文等級 評分標準
一類卷
(50～47分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2.結構嚴謹，詳略得當。3.語言得體、流暢。
二類卷
(46～34分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結構完整，條理清楚。3.語言規范、通順。
三類卷
(33～28分) 1.立意明確，材料能表現中心。
2.結構基本完整，有條理。3.語言基本通順，有少數錯別字。
四類卷
(27～19分) 1.立意不明確，材料難以表現中心。2.結構不完整，條理不清楚。
3.語言不通順，錯別字較多。
五類卷
(18～0分) 1.沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2.結構殘缺，不成篇章。3.文理不通，錯別字較多
加分 符合如下條件之一，可酌情加1—3分(加至本題滿分為止)：
1.立意深刻。2.構思獨特。3.語言優美。4.富有個性。5.文面整潔，書寫優美。
扣分 1.沒有標題扣2分。
2.不足500字，每少50字扣1分。
3.錯別字每3個扣1分(重復的錯別字不計)，最多扣3分。
4.不能正確使用標點扣1～3分。
5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1～3分。