《皇帝的新裝》課時同步試題
學習目標：
1、 故事的情節，體會作者的思想感情。
2、 理解并分析童話中的想象與夸張的手法。
3、 認識封建統治者的虛偽、愚妄。
第一課時練習
一、積累整合：
1、《皇帝的新裝》的作者是____國的_____。他的一生創作了160多篇杰出的童話作品，包括____、____、____等。
2、給下列字注音或根據拼音寫漢字。
欽差( ) 愚蠢( ) 頭銜( ) 駭人聽聞( )
滑jī( ) bì( )下 忙lù( ) xūn( )章
3、解釋下列詞語。
⑴任何不稱職的或者愚蠢得不可求藥的人，都看不見衣服。
稱職：__________
⑵我什么也沒看見!這可駭人聽聞了。
駭人聽聞：___________
⑶“這布是華麗的!精妙的!無雙的!”每個人都隨聲附和看。
隨聲附和：____________
二、思考與探究
1、本文的線索是“新裝”請在下面橫線上各填一個動詞，概括全文的故事情節。
__新裝――__新裝―――__新裝――__新裝――___新裝
2、全文是圍繞一個“騙”字來展開情節的，那么文中的人物是怎樣圍繞“騙”字來活動的呢?請用一個動詞來填充。
騙子__騙――皇帝__騙――-大臣__騙―――百姓__騙―――小孩__騙__
3、評價人物，請試著把下面空格補充完整。
一個_____的皇帝。
一些_____的大臣。
一個_____的小孩兒。
4、閱讀課文，回答下面問題。
閱讀課文“皇帝很想親自去看一次。……他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。”
(1)、兩位誠實的官員指著那架織布機違心稱贊布料的原因是：__________。
(2)、句子“他們指著那架空織布機，他們相信別人一定可以看得見布料。”可見騙子怎樣的性格?
_____________________________________。
(3)、如果說皇帝的官員們為了保護自己的官職和地位，因而不敢輕易說真話的話，那么普通百姓又是因為什么呢?
____________________________________。
(4)、本選文主要運用了哪些描寫方法刻畫皇帝的形象?
____________________________________。
(5)、大家聽到了小孩子的真話后，表現他們膽小怕事的兩處地方是什么?
____________________________________。
(6)、小孩子為什么說真話?這給我什么啟示?
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(7)、想象一下皇帝聽到議論之后的反應，請寫下來。不少于60字。
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(8)、眾目睽睽之下，皇帝竟然光著身子在街上游行，然而竟沒有人敢指出來，最后還是一個孩子說出了真相。如果當時你也在旁邊觀看游行，你會怎么說?
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第二課時練習
(二)豬王照相
豬王覺得自己的嘴唇太厚，每次照相時，他都要想方設法擋住嘴。照相主要是照臉，而嘴又恰好在臉上。照臉不照嘴，這對攝影師來說，真是一大難題。
豬王換了不計其數的攝影師。
最令豬王滿意的一張照片是這樣構思布局的：豬王正在閱讀一本書，書恰到好處地擋住了豬王的嘴。而豬王優美的眼睛，則突出地體現在照片上。豬王的眼睛是天生的三眼皮——雙眼皮再加一道。世界上流行雙眼皮，要不怎么有人不惜動刀使用武力獲得雙眼皮呢!豬王將這張照片定為自己的領袖標準像，懸掛在豬家族的千家萬戶。
這天，幕僚呈給豬王一張報紙。
報載：厚嘴唇成為當今美容新潮。女性紛紛加厚自己的嘴唇，她們請美容師往她們的嘴唇里注射一種叫做“固膠原”的液體，以使嘴唇凸厚起來。另據報道，單眼皮最近開始受到世人的青睞。
豬王急傳攝影師。
攝影師攜帶各種攝影器材火速進宮。
豬王吩咐重拍他的領袖像。
要求是突出嘴，遮擋眼睛。
攝影師給豬王戴上一副墨鏡，又利用光線極力突出豬王嘴唇的厚度。
豬王對自己新的領袖像非常滿意，他命令幕僚們去千家萬戶更換他的領袖像，還要求將他的舊領袖像全部銷毀。
一位幕僚建議將豬王的舊領袖像保存起來，他認為幾年后世界上又會時興薄嘴唇和多層眼皮，他還說地球上的生物就是通過這樣來回折騰著玩獲得生命的樂趣的。
幕僚的進諫使豬王陷入沉思，他突然覺得這不叫話。生命的真正樂趣應該是不隨波逐流。
豬王決定照一張全身裸體像，把自己身上的每一個部位都暴露無遺，不管是丑還是美何況今天丑明天就是美，今天美明天就是丑。自己就是自己。以不變應萬變。
當攝影師按下快門時，豬王感到痛快。
這張照片被豬王定為自己的領袖標準像，發放到豬家族的所有家庭懸掛。
據說，這是地球上最偉大的領袖像。
1、豬王為何“突然覺得這不叫放話”?
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2、你同意豬王的全身裸體像是“地球上最偉大的領袖”嗎?
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3、童話的最大特點是豐富奇特的想象，本文的“神來之筆”在何處?
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4、<<豬王照相>>和<<皇帝的新裝>>中兩個統治者的形象有什么異同?
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5、本文給了你怎樣的啟示?
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