《秋頌》練習設計
1.根據漢字填寫拼音。
眸( )子 擾攘( ) 駝( )紅 寂寥( )浸( )染 蕭( )疏 眷( )顧 執著( )
2.結合課文，簡要寫出下列句子好在什么地方。
① 有人的眸子像秋，有人的風神像秋。
② 季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。
閱讀下面文章，回答問題。
多么可愛的秋色阿
你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅的多么可愛，簡直像一片火似的。還有蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。山楂樹上綴滿可一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，就更加艷麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，就像是用水晶和玉石雕刻出來似的;而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠……
我喜愛這巡禮燦爛的秋色，因為它表示著成熟和繁榮，也意味著愉悅和歡樂。
3.選文的作者喜愛秋天的原因和《秋頌》的作者喜歡秋天的原因一樣嗎?為什么?
4.選文從哪些方面表現了秋色的絢麗多彩?
5.以“你看，……”開頭，為選文再續寫一段描寫怡人秋色的文字。
參考答案
1.略
2.略
3.不一樣。選文表現秋的成熟與繁榮，課文歌頌求得淡泊和閑遠。
4.紅柿樹、紅蘋果、紅山楂、水晶葡萄、紅玫瑰葡萄等方面。
5.略