一、說(shuō)教材
1、教材的地位及作用
本課是蘇教版初中《語(yǔ)文》教材七年級(jí)(上)第五單元第二十課，本單元主題是關(guān)注科學(xué)。文學(xué)和科學(xué)是相通的，在學(xué)語(yǔ)文中學(xué)科學(xué)，在學(xué)科學(xué)中學(xué)語(yǔ)文。本單元中《宇宙里有些什么》這是一篇介紹宇宙的有關(guān)知識(shí)的科學(xué)小品。作者以生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了宇宙里有些什么和宇宙的特征，在介紹“宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美”的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)大自然的贊美，對(duì)神奇的宇宙世界的熱愛(ài)，對(duì)未知的科學(xué)世界的向往。這一課處在這一單元的第三篇，因此在學(xué)習(xí)本課時(shí)，應(yīng)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo)
A、學(xué)習(xí)本文，能說(shuō)出宇宙的物質(zhì)組成及特征。
B、學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明事物的特征。
(2)能力目標(biāo)
A、 學(xué)會(huì)收集資料
B、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品味本文準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。
C、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做卡片的方法，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者情感。
(3)情感目標(biāo)
通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
[說(shuō)明]確定以上的三個(gè)目標(biāo)是要體現(xiàn)“新課標(biāo)”提倡的“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度”并重的教學(xué)理念。
3教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用和準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言
教學(xué)難點(diǎn)：讀課文，要求能感受到對(duì)大自然的贊美，對(duì)神奇的宇宙世界的熱愛(ài)，對(duì)未知的科學(xué)世界的向往。
4學(xué)情分析：
初一的學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，對(duì)自然界對(duì)科學(xué)充滿了好奇和幻想，在教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生暢談自己了解的、所想象的宇宙，同時(shí)可以用多媒體展示有關(guān)宇宙的音像資料，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣，引入課文的學(xué)習(xí)。
5教具的使用：多媒體
二、說(shuō)教法與學(xué)法
1、 平等對(duì)話：閱讀教學(xué)的過(guò)程是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。教學(xué)中著力為學(xué)生構(gòu)建對(duì)話的平臺(tái)：與課本對(duì)話、與同學(xué)對(duì)話、與教師對(duì)話、與自我對(duì)話。“你所知道、所想象的宇宙”“哪句話讓你覺(jué)得生動(dòng)”“請(qǐng)你提出有價(jià)值的問(wèn)題”所呈現(xiàn)的教學(xué)細(xì)節(jié)，也著眼與“對(duì)話”的設(shè)計(jì)。把自己收集的資料帶給學(xué)生，讓學(xué)生深受感染，給學(xué)生平等的理念——人格的平等，思想的平等。
2、示范分析，而后以合作、探究輔之。通過(guò)示范，學(xué)生就能在教師的指導(dǎo)下自己分析本文生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言。 [說(shuō)明]示范分析是根據(jù)學(xué)情來(lái)決定的，因?yàn)槌跻粚W(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的分析還沒(méi)有接觸到。
3、在師生共同感知課文內(nèi)容以后，我嘗試用四人小組合作探究的方式。為避免流于形式，我做了如下策劃：(1)明確探究任務(wù);(2)限時(shí)間;(3)提要求：在組長(zhǎng)的主持下，分工合作，集中所有成員的智慧，對(duì)探究成果做摘記，然后推薦代表陳述、展示探究成果。
4、學(xué)法指導(dǎo)： 本文是篇生動(dòng)的科學(xué)小品文，要求學(xué)生從課文出發(fā)，采用感知、品味、探究、拓展的學(xué)習(xí)方法。感知：初讀課文，明確文章寫(xiě)了什么。品味：再讀課文，理解語(yǔ)言的生動(dòng)性。探究：思考并回答解決有疑問(wèn)的問(wèn)題。拓展：從課內(nèi)跳出課外，更多的了解有關(guān)宇宙的信息，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
5、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
三、說(shuō)教學(xué)程序
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、配樂(lè)播放有關(guān)星空的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己所知道的、所想象的宇宙
2、教師小結(jié)導(dǎo)入課題：宇宙博大而又久遠(yuǎn)，充滿了神奇的魅力，人類對(duì)宇宙的探索是永無(wú)止境的，宇宙里到底有什么，今天就讓我們一起來(lái)解讀宇宙的秘密吧!
[說(shuō)明]設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的教學(xué)環(huán)境，為課文教學(xué)作情感鋪墊。
(二)初讀課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文。(要求：讀的時(shí)候，拿起筆，把文中的關(guān)鍵句劃出來(lái)。)
2、將你所了解的知識(shí)做成知識(shí)卡片，準(zhǔn)備以“有關(guān)宇宙里有什么”為主題，，進(jìn)行小組內(nèi)匯報(bào)。(要求：○用自己的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容，不要面面俱到，○可恰當(dāng)根據(jù)你的需要，增添課外的內(nèi)容。)
[說(shuō)明]這一環(huán)節(jié)是教會(huì)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)收集知識(shí)的方法。
(三)再讀課文，請(qǐng)你探究
1、再次閱讀課文，選擇你認(rèn)為說(shuō)明生動(dòng)的部分，仔細(xì)的品味揣摩，用“我覺(jué)得文中的 句子(詞語(yǔ))很生動(dòng)，理由是 的格式”說(shuō)一句話，進(jìn)行小組內(nèi)交流。
2、請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題
[說(shuō)明]設(shè)計(jì)這一步驟旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考的能力。同時(shí)再?gòu)莫?dú)立轉(zhuǎn)向合作、探究，同學(xué)之間、師生之間、相互質(zhì)疑、相互啟發(fā)，這樣就形成了多維態(tài)勢(shì)的交流，拉近師生之間的距離，有利于學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。每個(gè)人都會(huì)有收獲，教師的設(shè)問(wèn)與及同學(xué)的質(zhì)疑。落實(shí)了教學(xué)重點(diǎn)，完成知識(shí)目標(biāo)的B點(diǎn)和情感目標(biāo)。
(四)拓展延伸，暢談感受
提供有關(guān)宇宙的知識(shí)的短文，請(qǐng)學(xué)生以“我眼中神秘的宇宙”或“未來(lái)的宇宙”等話題，暢談自己的感受或看法。
[說(shuō)明]設(shè)計(jì)此題步驟目的是將學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的目光由課內(nèi)導(dǎo)向課外，引向豐富多彩的更大空間，使課內(nèi)外結(jié)合。
(五)課后學(xué)習(xí)：
請(qǐng)同學(xué)們到圖書(shū)館或網(wǎng)上搜集有關(guān)資料，了解人類科技發(fā)展，探索宇宙奧秘的興趣，以“再談?dòng)钪胬镉惺裁础迸e辦一次語(yǔ)文論壇活動(dòng)。
[說(shuō)明]設(shè)計(jì)第一道主要是要培養(yǎng)自學(xué)能力，因?yàn)槌跻荒昙?jí)的學(xué)生還處于自覺(jué)的適應(yīng)階段，通過(guò)本文的總結(jié)歸納有利今后的自主學(xué)習(xí)。