《本命年的回想》說課稿
一、 說教材
這篇課文是蘇教版初中語文七年級上冊第三單元的第三課，這個單元的主題是民俗風情。這篇文章主要是寫作者家鄉京郊運河幾十年前過大年的一些火熱景象，為我們展現一幅色彩紛呈的年俗畫。
二、 說學情
這篇文章的教學對象是進入初中不久的初一學生，對學習充滿熱情，他們喜歡用自己的方式思考，不要墨守成規，而且經過小學六年的學習，在課文理解和概括方面有一定的能力。根據學生的這些特點，我確定了教學目標：
(一) 知識與技能
1、體會文章清晰嚴謹的脈絡結構
2、了解、感受傳統節日春節的內涵
(二)過程與方法
培養學生從抓關鍵詞句來分析文章結構的能力
(三)情感態度與價值觀
關注中國的傳統民俗文化，熱愛傳統民俗文化
教學重點：理清課文的脈絡
教學難點：年俗所寄托的盼望
三、 說教法
本節課我采用多媒體和導學案相結合的方法上課，課堂主要環節采用合作探究法和討論法，講授法。
四、 教學過程
為了能夠完成教學目標，解決教學難點，突破教學重點，課堂教學我安排了一下環節：
(一)導入新課
1、我以剛剛講的傳統節日湘西端午節為切入點，引出一年里面最隆重的節日：春節。然后提問，“春節，自己的家鄉都有些什么風俗”，引發學生對課文的興趣，對中國各種各樣民俗文化的興趣。緊接著，解題，什么是本命年，本命年有什么風俗，這些風俗又有什么內涵，再次激發學生對民俗文化內涵的興趣。
2、展示學習目標
(二)牢抓基礎
檢查學生預習情況，落實生字詞以及一些學生難懂、不懂的字詞讀音，解決學生的閱讀障礙。
(三)整體感知
首先讓學生快速瀏覽課文，找出最有年味的一段(第四段)，然后齊讀第四段，在預習的基礎上有針對性學習第四段，要求學生先自主概括第四自然段中的事情，采用擬小標題的形式。然后小組討論，完善。接著小組代表展示并講解。
(四)感悟人們在過年中的寄托。
同學們以小組為單位暢所欲言，然后總結展示，小組互作補充。
(五)課外拓展
我國的傳統節日源遠流長而豐富多彩，在引用詩句中猜出分別是那幾個傳統節日。