一 語文基礎知識(共22分)
1.選擇注音有誤的一項( )(2分)
A.遨游(áo) 眷戀(juàn) 萌發(méng) 誣蔑(miè)
B.動搖(yáo) 閉幕(mù) 泥漿(jiāng) 募集(mù)
C.嫣紅(yān) 詫異(chà) 酒酣(hān) 造詣(yī)
2.選出標點符號有誤的一項( )(2分)
A.接著，她說：“那是我們家的‘北海’。”
B.天氣那么暖和，那么晴朗!
C.“我的朋友們啊，”他說：“我——我——”
D.美國空軍高度贊揚錢學森對戰爭的勝利作出了“無法估價的貢獻”。
3.找出下列成語中的錯別字并訂正。(2分)
風燭慘年 姹紫嫣紅 感慨良深 故弄懸虛
始終不瑜 南橘北枳 踱來踱去 萬籟具寂
錯別字 | ||||
訂
正 |
4. 下列搭配不正確的一項是( )(2分)
A.《最后一課》-------- 都德 --------法國
B.《泊秦淮》 -------- 杜牧 --------唐代
C.《晏子使楚》-------- 晏子 --------春秋
D.《棗核》 -------- 蕭乾 --------現代
5.下列句中成語使用不當的一項是( )(2分)
A.文藝作品的藝術性越高，對讀者潛移默化的力量也越大。
B.去年秋天，俄羅斯首都莫斯科發生了一起危言聳聽的恐怖襲擊事件。
C.每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。
D.現在好像只剩下了“食不言”一條口諺。繁文縟節固不可取，而吃相之雅似不可少。
6.選出下列句子沒有語病的一項：( )(2分)
A.我們必須認真改正、隨時發現自己工作中的錯誤。
B.世界銀行指出，美國發生的“9·11”恐怖襲擊時間將會延長到東南亞地區經濟蕭條的時間，從而對該地區貧困人口造成傷害。
C.當外國朋友來到學校時，受到了全校師生的熱烈歡迎。
D.面對如此美好的景色，我能不無動于衷嗎?
7.默寫填空(5分)
1.《春望》中表達了戰亂時思念親人，盼望得到家人音訊的詩句是： ， 。
2.《泊秦淮》中“ ， 。”兩句表現了在國運衰微的時候，那些官僚豪紳不以國事為念，反而聚集在酒樓中欣賞亡國之音的醉生夢死的生活。
3.《春望》中表達詩人對國土淪喪觸目傷情的詩句是： ， 。
4.《過零丁洋》一詩中表達詩人舍生取義決心的詩句是： ， 。
5.日有所思，夜有所夢，“ ， 。”就是愛國詩人陸游在《十一月四日風雨大作》中所描繪的垂暮之年不忘收復失地、統一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。
8.⑴名著閱讀積累。(2分)
請用連線把《水滸傳》中的人物與相關的事件連起來。
誤入白虎堂 時遷
大鬧飛云浦 林沖
火燒翠云樓 吳用
智賺玉麒麟 武松
9.語文實踐 (3分)
本單元中，我們學習了《長城》專題，知道了長城在春秋戰國時期就開始修筑了，明代也曾大規模地修建過長城，那你知道長城的一些知識嗎?
①明長城東起 ，西至 。
②請寫出與長城有關的一個人物、一個傳說、一則俗語或詩句。
人物 傳說 俗語或詩句
③你能用一個比喻句描述一下你心中的長城嗎?
二 閱讀文言文，完成10~15題。(共10分)
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” (選自《晏子春秋����雜下》)
10.解釋下列加粗的字詞。(2分)
①齊之習辭者也( ) ②今方來( )③何坐( ) ④縛者曷為者也( )
11.翻譯下列句子：(2分)
①吏二縛一人詣王。
②葉徒相似，其實味不同。
12.“吏二縛一人詣王”的目的是什么?(1分)
13.晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說明什么?(1分)
14.結尾處寫道“王笑曰”，你覺得這寫出了當時楚王什么樣的心態?(2分)
15.楚王戲晏嬰，你認為是善意的還是惡意的?為什么?(2分)
(三)閱讀《心災》一文，完成16～20題。(共18分)
中國人多數都有一個乳名，又叫小名。這是大人給孩子作的一個永久性記號。它記載著人們各式各樣的思想和情感。大人們的這個寄托和念想對孩子來說伴隨終生。
我的乳名就是這樣，大人們叫我“xīn zāi”，是什么意思呢?已上學的我求不出這個解。父母說是爺爺奶奶起的。一天放了學，心軟的奶奶在我的追問下打開了話匣子。
“你的名字叫‘心災’，”她說著用手指著自己的胸口說，“你是心里有災，心災!”“怎么能是這兩個字呢?”我心里想著，沒有說出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊，輕輕撫摸著我的腦袋，眼里忽然射出一種少見的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說：“這得從你的出生說起。鬼子進村時你出生的。”
“那天(1943年1月8日)天剛亮，外頭就有人喊‘鬼子來了，鬼子快進村了’!真是晴天霹靂啊!無惡不作的日本鬼子從據點出來就是掃蕩啊!小鬼子是野獸，沒有人性啊!到哪兒都是‘三光’(搶光、殺光、燒光)啊!該千刀殺的鬼子怎么這時候來了啊!正是你要出生的時候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。聽說鬼子已經從村東頭進來了，你娘緊張、害怕，我更緊張。就因為緊張，還沒準備好，你哇哇地落地了。這怎么辦呢?日本鬼子是什么都能干得出來的啊!得跑啊!再怎么也得到野墳地躲一躲。可十冬臘月，你娘倆受了風寒怎么辦啊?真是左也怕右也怕。但思來想去，走一步說一步，先躲過鬼子的刺刀再說。也是急中生智，也是沒有辦法的辦法，我急急忙忙烙了兩個又厚又大的油餅，用蒸饃的籠布包起來，讓你娘前胸貼一個，后背貼一個，然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風寒，也能用它來擋饑。就是這樣，我們抱著你，在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見日本鬼子馱著糧食，趕著牲口，狼煙動地地出了村，知道那是掃蕩完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下來。可你娘從此落下了毛病。”
奶奶說到這里，已是氣喘得厲害，她用質問的口吻說：“我啥時候想起來啥時候心里打顫，嗓子眼兒里冒火：咱在自己的家過日子，日本人有日本人的地兒，他們憑什么來到咱們家門口橫行霸道啊?世上咋興這樣的強盜惡魔啊?咋沒人治治這些禽獸不如的東西呢?”
奶奶緩過一口氣以后對我說：“孩子，你真是有大災啊!來到這個世界上開頭就遇到強盜、惡魔!差一點要了你的小命。你這是胎里帶來的災啊!我不知道怎樣才能消掉這個災。我聽人說要消心里的災就要把它說出來撂到明處。大家經常喊來喊去，災就消了。我就給你起了個小名叫‘心災’!我孫子的這個災，也是咱全家的災，我這一輩子不會忘記，我也叫你永遠不忘記。”
我在襁褓時發生的慘烈故事，不可能清晰的存留在我的記憶中。但是，奶奶對我乳名來歷的訴說，已經并將永遠成為我人生最深刻的記憶。
(作者：孫蓀 選自《青年文摘》2006年6月綠版，有刪改)
16.奶奶為“我”取“心災”這個乳名的用意是什么?(3分)
17.第4段的情節可分五個階段，下面已概括了首尾兩個階段。請根據文章內容，用短語補寫出中間三個階段的情節。(3分)
聽說鬼子進村→( )→( )→( )→見鬼子出村而回
18.聯系全文，就文中加點和加線的詞句按要求回答下面問題。(4分)
(1)“眼里忽然射出一種少見的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說……”一句，表達了奶奶怎樣的思想感情?
(2)“奶奶說到這里，已是氣喘得厲害……”一句中加點的詞有什么表達作用?
19.文章主體部分主要是通過奶奶的口吻來敘述的，若改用“我”的直接敘述好不好?為什么?根據文章中“我”和奶奶各自的敘述語言的特點及其表達作用簡要回答。(4分)
20.認真研讀下面的材料，結合上文主旨，說說我們今天應怎樣正確對待“侵略所造成的傷害”這個歷史問題。(4分)
(1)作者孫蓀在寫作此文時說“我所以來告訴世人自己的一點近乎隱私的東西，一個重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責的人給我的刺激”，又說“一個民族受侵略被蹂躪的歷史，和一個負有侵略罪責的民族的歷史，都是人類的慘痛悲劇和經驗”。
(2)在南京東南大學工作了12年的日本老人植松信晴常常告訴他的中國學生，日本人有很多事情要彌補，破裂的感情需要精心的呵護才會康復。他在1997年獲得了“江蘇友誼獎”。東史郎等多名日本老兵，為求得自己余生的寧靜，多次來中國向中國人民懺悔，在南京大屠殺紀念館前，他們還用下跪的方式謝罪，贏得了中國人民的理解與尊重。
1.C 2.C 4.C 5.B
3、慘―殘 瑜―渝 懸―玄 具 ―俱
6.B
7.烽火連三月 家書抵萬金 商女不知亡國恨 隔江猶唱《后庭花》
感時花濺淚 恨別鳥驚心人生自古誰無死 留取丹心照汗青
略
8.
9.鴨綠江 嘉裕關 蒙恬等 孟姜女哭長城 不到長城非好漢等 長城是我心中的彩虹等。
(二)
10.①熟練 ②將要 ③犯罪 ④同“何”
11.①兩個官差綁著一個人到楚王那兒去。②只是葉子相似，它們的果實味道不同。
12.想羞辱晏子，從而想羞辱整個齊國
13.百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因為楚國的水土使人喜歡偷盜。反擊“齊國人本來就喜歡偷盜”的發難。
14.想羞辱晏子反而自取其辱的窘態。
15.善意或惡意都可(例：善意的，因為楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齊之習辭者”且最后晏子反駁后并沒有惱羞成怒;惡意的，因為楚王羞辱晏子是經過周密部署的，且是想借羞辱晏子達到羞辱整個齊國的目的的。)
(三)
16、答題要點：(1)為了消掉心里的災，(2)叫“我”永遠不要忘記這個災。(意思對即可。)
17、依次為：孫子忽然降生→急烙(貼、勒)油餅→躲進野墳地。(意對即可。)
18、(1)寫出了奶奶對侵略者的刻骨仇恨。(意對即可)(2)既寫出了話語的多和講話的快速，又寫出了奶奶說話時的氣憤之情。
19、沒有標準答案，贊成與反對都可，也可取折中態度。
參考：若反對，可圍繞奶奶語言的特點和作用(口語化、真切自然、真實可信、感情強烈等)來說;若贊成，可依據“我”的語言的特點和作用(有較大自由度，可運用多種表達方式，文學性強，能直接表達深刻的思想內容等)來說;若折中，可把兩者的特點和作用結合起來闡述。視分析是否有理，語言是否通順給分。)
20、不設統一答案。答案要點：(1)被侵害的一方，世世代代都不能忘記侵略者帶來的傷害和災難;(2)對負有侵略罪責的一方，只要能真誠懺悔、謝罪，也應給予理解與尊重。