《本命年的回想》教學(xué)反思1
《本命年的回想》是七年級(jí)第三單元的一篇課文，本單元主要的內(nèi)容是介紹淳樸的民俗和民風(fēng)等內(nèi)容，所以我在備課的時(shí)候注重了對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的收集，在預(yù)習(xí)的時(shí)候也留下了這個(gè)作業(yè)。依據(jù)本單元的要求以及本課的特點(diǎn)，我在上這堂課的時(shí)候我設(shè)定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是理清文章的思路，感受過(guò)年的氣氛，二是感受群眾語(yǔ)言中蘊(yùn)藏的濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)情。
由于這里的學(xué)生大多數(shù)是回民，他們對(duì)于過(guò)年的習(xí)俗不是很熟悉，所以上課我播放在，《中國(guó)年》 歌曲烘托節(jié)日氣氛通過(guò)古詩(shī)《元日》了解春節(jié)有要放鞭炮;貼春聯(lián)的習(xí)俗。為課文中的春節(jié)習(xí)俗的了解奠定興趣的牽引。
課堂上我讓學(xué)生根據(jù)文章提供的時(shí)間順序，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者家鄉(xiāng)有哪些過(guò)年的風(fēng)俗，并且用“小標(biāo)題”的形式概括出來(lái)。由于初一的學(xué)生不知道小標(biāo)題是什么意思，于是我就做一示范。臘月初八要吃臘八粥，那么：此刻“臘八粥”就是小標(biāo)題。通過(guò)示范，學(xué)生找的又快又準(zhǔn)確。看來(lái)課堂上教師的示范作用還是非常重要的，這個(gè)目標(biāo)順利完成。
接下來(lái)讓學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己回民節(jié)日，學(xué)生準(zhǔn)備的很充分，但是匯報(bào)的時(shí)間接近下課，時(shí)間不足導(dǎo)致結(jié)果草草結(jié)課。
課雖然上完了，但課堂上所反映出的許多內(nèi)容卻是值得我思考和改進(jìn)的，希望能以這次為契機(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，平時(shí)要集百家之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短;在課堂上更加富有激情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，同時(shí)注意自己的點(diǎn)評(píng)技巧，歷練自己駕馭課堂的能力，使自己能夠更上一層樓。
《本命年的回想》教學(xué)反思2
我在教學(xué)中沒(méi)有滿(mǎn)堂灌，而是以學(xué)生為主體，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，談自己的想法。
其一：設(shè)身處地參與過(guò)年
學(xué)生對(duì)過(guò)年一向很向往，也很喜歡，他們很樂(lè)意參與到這一活動(dòng)中來(lái)，因此課堂氣氛一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生很活躍，積極動(dòng)腦，思考自己最喜歡的活動(dòng)，對(duì)課文的分析大都很到位。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)效果很好。
其二：說(shuō)自己的過(guò)年
說(shuō)到聯(lián)系自己的過(guò)年，同學(xué)們很有興趣回憶，并且積極向同學(xué)炫耀，以顯示自己的年過(guò)得很有意義，很好玩。在這一活動(dòng)中，學(xué)生們發(fā)言踴躍，紛紛表達(dá)自己的意見(jiàn)。然后，再與課文進(jìn)行比較，印象更為深刻，與老師一味強(qiáng)調(diào)不可同日而語(yǔ)。
其三：辯論中西節(jié)日
中西不同的文化方式對(duì)學(xué)生們影響也不同，絕大多數(shù)的學(xué)生本著愛(ài)國(guó)思想，還是站在維護(hù)本民族文化的角度，積極倡導(dǎo)宣傳，繼承民族文化，反對(duì)西方文化入侵，發(fā)言時(shí)甚至面紅耳赤，力求必勝。少數(shù)學(xué)生追求潮流，喜歡西式文化，也有各自的理解，自是不甘示弱，拼命反駁，因而場(chǎng)面十分熱烈。教學(xué)效果自不必示弱，拼命反駁，因而場(chǎng)面十分熱烈。教學(xué)效果自不必?fù)?dān)憂(yōu)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既是對(duì)課文的拓展，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想教育，可謂一舉兩得。
課堂本是學(xué)生的，我們應(yīng)讓課堂重回學(xué)生的手中。教者為課堂主宰的時(shí)代已不適用現(xiàn)下潮流，學(xué)生已成為一堂課成功與否的關(guān)鍵。