導語：練習有利于鞏固課堂知識，幫助掌握所學知識。下面是七年級上冊語文《偉人細胞》練習題，歡迎同學們的練習和關注。
一、填空
本文通過初一學生賈里為實現“偉人計劃”而經歷的三次可歌可泣的行為有 、 、 ，他失敗的原因是 ， 說明了 道理。
二、根據下列意思，概括成相應的詞語
1、胸襟開闊，豪爽大方( )
2、(言談、舉止、風格)自然，不拘束( )
3、形容有志氣或有氣魄( )
4、勇往直前的氣勢( )
三、理解下列句中加粗詞語的含義
1、 偉人決不是那種既不動怒又迎合別人的老好人。
2、 賈里只得把真相向智勝披露一二。
3、 他不知賈里鉚足了勁頭準備把他甩在后頭。
四、在空格中填上同義詞，組成成語
深( )遠( ) ( )天( )地 天( )地( )
高( )遠( ) ( )前( )后
五、閱讀語段，完成下列各題
(1)臨放假的前一天，班里每人發一套寒假課外讀物。查老師在發書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知把那套書分給誰。
(2)一時間，班內沸沸揚揚，有的建議摸彩;有的建議每個補貼五分錢給受損失的人;那個善于運算的陳應達還計算什么概率;有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來：“分給我吧。”
(3)其實，那套書只是書脊上擦破了一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎?
(4)賈里沒想到區區小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當成了不起的大事。
(5)“看來，我是個普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事。”賈里對爸爸說。
(6)爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”
(7)不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。
1、 閱讀第(2)節回答問題
畫線句反映了這些同學什么樣的心理?
2、 第(3)節中認為“不值得大驚小怪”，這應該是誰的態度?“出謀劃策”一語用在這兒有什么含義?
3、“父親說賈里長大了”，這里的“長大”是就什么而言的?
4、“他嘗到一種很特別的滋味”，這里“很特別的滋味”具體指什么?
5、賈里始終認為自己要破損的書是“區區小事”，是“雞毛蒜皮的小事”，但學校卻對他的事給予了表揚和宣傳。你認為學校這樣做合適嗎?為什么?