導語：下面是題破山寺后禪院同步練習，歡迎同學們的練習和關注，希望可以幫助大家提高語文成績，學好語文知識。
閱讀常建的《題破山寺后禪院》，回答下列問題：
清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。
1.頷聯寫了什么?
答：
2.簡要用兩句話說一說頸聯所寫的內容。
答：
3.尾聯用了什么表現手法?你能再舉出你學過的一首詩來嗎?
答：
答案：
1.破山寺后禪院幽深，寂靜的環境。
2.寫山光之美，潭水之清。
3.襯托。如《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴深澗中。” 《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”
拓展閱讀李白的《聽蜀僧浚彈琴》，回答下列問題：
蜀僧抱綠綺(l),西下峨嵋峰。為我一揮手, 如聽萬壑松。
客心洗流水(2),余響入霜鐘(3)。不覺碧山暮, 秋云暗幾重。
【注】(l)綠綺：古代著名的琴。(2)流水：《列子•湯問》：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山!’志在流水，鐘子期曰：‘洋洋兮若江河!’伯牙所念，鐘子期必得之。”(3)霜鐘：《山海經•中山經》：“豐山……有九鐘焉，是知鐘鳴。”郭璞注：“霜降則鐘鳴，故言知也。”
1.這首詩寫聽琴，并沒有著重寫彈奏技巧和琴聲，而是把重點放在描寫______ _____，從_____(正或側)面表現音樂的高妙。
2.頸聯兩處使用典故，伯牙與鐘子期的故事點明自已也是通曉音律之人，“霜鐘”的傳說點明物候時令，此外，這兩處的用典還有更深層的寓意是：
______________
答案：
1、聽者(或作者自己)的惑受上;側(面)。
2、作者具有濟蒼生的抱負,也期待著同樣能得到人生的知音(意思對即可)