導(dǎo)語(yǔ)：下面是七年級(jí)課文《次北固山下》練習(xí)題，歡迎同學(xué)們的練習(xí)和關(guān)注，希望可以幫助大家提高語(yǔ)文成績(jī)，學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)。
練習(xí)題：
1、這是朝詩(shī)人王灣的代表;體例上屬于_____詩(shī)，內(nèi)容上屬于_____之作。
2、解擇加點(diǎn)詞語(yǔ)。
①次北固山下次： ②客路青山外客路： ③鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 鄉(xiāng)書(shū)：
3、詩(shī)人對(duì)旅途的感覺(jué)是順利的，還是不順利的?從詩(shī)中哪個(gè)地方可以表現(xiàn)出來(lái)?
答：
4、殘夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上，這寫(xiě)出怎樣的生活哲理?
答：
5、漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書(shū)信帶回故國(guó)，后來(lái)人們用 “鴻雁傳書(shū)” 或 “歸雁”代指書(shū)信或信使，詩(shī)人的家書(shū)是從哪里寄向哪里?是向哪個(gè)方向寄?
答：
6、翻譯：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
譯：__________________________________________________________.
7.這首詩(shī)借景抒情，融情于景，抒發(fā)了作者_(dá)_____________________的情懷。
8.全詩(shī)共有四聯(lián)，選取你最喜歡的一聯(lián)，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
答：____________________________________________________________________
9.“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫(xiě)出了___________________之大景的神韻，為后人所稱(chēng)道。
10.最后兩句表現(xiàn)了作者_(dá)______________________的思想感情。
11.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。(不少于20字)
12.“風(fēng)正一帆懸”的“正”可否改為“順”?
答案：
1、五言律詩(shī) 思鄉(xiāng)詩(shī) 2、(略) 3、順利 風(fēng)正一帆懸
4、新事物脫胎于舊事物，舊事物孕育著新事物。(表現(xiàn)出了積極樂(lè)觀向上的精神)
5、從北固山下寄信至家鄉(xiāng)洛陽(yáng) 北方
6 、思念家鄉(xiāng)的書(shū)信什么時(shí)候才能到達(dá)呢?希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)。
7.客游他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng) 8。言之成理即可
9.兩岸闊(或：平野開(kāi)闊、大江直流、波浪平靜等)
10。思念故鄉(xiāng)
11.①透露出自然的理趣，形象地寫(xiě)出了夜退日出，冬去春來(lái)的變化。
②透露出樂(lè)觀，積極，向上的感情。
③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)位置加以強(qiáng)調(diào)。
④“生”“入”用擬人的手法，更有情趣。
12、詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”， “懸”是端端直直高掛著的樣子。而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容。可見(jiàn)寫(xiě)景極為傳神。全詩(shī)和諧優(yōu)美。