導語：練習可以幫助同學們鞏固課堂知識，掌握所學知識。下面是七年級上冊《繁星》同步訓練，歡迎同學們的練習。
1.給下列加粗字注音。
納涼( ) 靜寂( )
2.常識填空。
《繁星》作者________，現代________家、________家。他所創作的小說《________》、《________》、《________》合稱為《激流三部曲》。
3.仿句練習。
望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
望著……我就……仿佛……似的
________________________________________________________
4.下面句子沒有語病的一項是
( )
A.經過昨夜一場大雨，使空氣清新多了。
B.各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。
C.在黨的陽光雨露照耀下，孩子們在茁壯地成長。
D.到晚飯的時候，外祖母也終于覺察了。
5.根據語境，在橫線上填上適當的語句，把句子補充完整。(03年重慶試題)
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如________________________，如________________________________。
6.讀下面文段，完成練習。(2000年湖北)
我愛水。
我愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹;湖是活的，一層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲;湖是軟的，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢;湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。
我喜歡一個人坐在湖畔，看著寧靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們為什么會整天那么歡快?那水晶宮里一定有一塊巨大、發光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美?我凝視湖面，偶爾投一枚小石子，讓它激起一圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。
細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出朵朵鮮花。
雷雨到來的時候湖最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。“轟轟”，禮炮響了，大雨就要開始了。等到大雨一落，聯歡立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花;你想知道節目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。
湖是美的……
(1)本文是一篇借景抒情的散文，通過對湖的________________特點的描繪，抒發了作者________________________的思想感情。
(2)本文的抒情線索十分清晰，請找出能表明抒情線索的句子。
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
④________________________________________________
(3)本文想像豐富，聯想奇特，抒發了作者獨特的感受。尤其是寫雷雨時的景象時，作者將其想像成聯歡盛會，由________________聯想到禮花，由________________聯想到禮炮，由________________聯想到“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”。
(4)就文章第三段在語言上的特點作簡要評點(要有理有據;至少談出兩個特點)。
評點：________________________________________________
參考答案
1.nà jì
2.巴金 小說 散文 家 春 秋
3.略。
4.D A項中缺少主語，B項中“一支”與“歌聲”無法搭配，C項中“雨露”與“照耀”搭配不當。
5.仙人一般變幻莫測，嬰孩一般清新自然
6.(1)美麗溫柔 熱愛自然(熱愛生活)
(2)①我愛水。②我更愛美麗溫柔的湖。③靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。④湖是美的……
(3)閃電 雷聲 雨聲
(4)以下角度可供參考：①修辭手法的運用;②描寫景物生動形象(可從聲、色、形、澤、動、靜等方面任選角度);③疊詞的運用，讀來瑯瑯上口;④句式整齊。如從其他角度談，只要言之成理即可。