第一單元《長(zhǎng)江之歌》課文原文
《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》絕對(duì)可以說(shuō)是1983年中國(guó)電視的沸點(diǎn)。隨著它萬(wàn)人空巷的播出效果，片頭音樂(lè)也成了人們耳熟能詳?shù)男伞Ｏ旅媸堑谝粏卧堕L(zhǎng)江之歌》課文，希望對(duì)你有幫助。
《長(zhǎng)江之歌》課文
你從雪山走來(lái)，
春潮是你的風(fēng)采;
你向東海奔去，
驚濤是你的氣概，
你用甘甜的乳汁，
哺育各族兒女;
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我們贊美長(zhǎng)江，
你是無(wú)窮的源泉;
我們依戀長(zhǎng)江，
你有母親的情懷。
你從遠(yuǎn)古走來(lái)，
巨浪蕩滌著塵埃;
你向未來(lái)奔去，
濤聲回蕩在天外，
你用純潔的清流，
灌溉花的國(guó)土;
你用磅礴的力量，
推動(dòng)新的時(shí)代，
我們贊美長(zhǎng)江，
你是無(wú)窮的源泉;
我們依戀長(zhǎng)江，
你有母親的情懷。
《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片{話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。“長(zhǎng)江之歌”題意是關(guān)于長(zhǎng)江的歌，唱長(zhǎng)江的歌，贊長(zhǎng)江的歌。長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長(zhǎng)6300千米，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。
拓展：《長(zhǎng)江之歌》教案
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的.熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)的情感主線(xiàn)，找出相關(guān)語(yǔ)句，領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)預(yù)感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。
2、領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩(shī)句“我們
贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《長(zhǎng)江之歌》的音樂(lè)磁帶。
2、搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料。
3、課文錄音及投影片。
四、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。
1、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)江嗎？長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來(lái)，一片繁忙，極目遠(yuǎn)眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無(wú)限激情和豪邁。《長(zhǎng)江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。
2、揭示課題：
板書(shū)課題；
這首詩(shī)是電視系列片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。好，我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī)。
二、范讀課文
1、聽(tīng)完后學(xué)生評(píng)議，明確標(biāo)準(zhǔn)：
正確、流利、有感情；
鼓勵(lì)大家大膽地發(fā)表自己的看法。
2、聽(tīng)了范讀，你感受到了什么？
三、初讀課文
1、自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順。
2、檢查自讀情況：
生字：哺bǔ滌dí埃āi灌ɡuàn溉ɡài
詞語(yǔ)：
灌溉 哺育 塵埃 蕩滌 氣概 春潮
句子：選擇自己喜歡的句子來(lái)讀。
課文，指名讀并評(píng)議。
四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容
1、自由輕讀，找出中心句，用“——“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵詞。
2、討論交流：
我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。
3、指導(dǎo)朗讀中心句。
4、質(zhì)疑：
如果詩(shī)歌僅有這么一句話(huà)，你覺(jué)得如何？
這首詩(shī)先敘事，后抒情來(lái)贊頌長(zhǎng)江，那么詩(shī)人談了長(zhǎng)江的哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)大家回去后翻閱有關(guān)長(zhǎng)江的資料，下節(jié)課交流。
五、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字。
2、有感情朗讀課文。
3、查閱資料。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、寫(xiě)本課詞語(yǔ)。
2、指名朗讀課文。
二、細(xì)讀課文
1、根據(jù)自己收集的資料，用一句話(huà)來(lái)介紹長(zhǎng)江的某一個(gè)方面的內(nèi)容。
2、細(xì)讀第一段。
自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？
指名朗讀。
討論評(píng)議
3、細(xì)讀第二段
學(xué)生齊讀
討論評(píng)議
小結(jié)：
長(zhǎng)江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長(zhǎng)江依然以它博大的胸懷與祖國(guó)一齊走向未來(lái)。
三、朗讀全文，體會(huì)感情。
1、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎么樣的感情？
2、播放《長(zhǎng)江之歌》，學(xué)生學(xué)唱。
四、作業(yè)：
1、背誦課文。
2、完成練習(xí)冊(cè)和閱讀訓(xùn)練。
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