六年級(jí)下冊(cè)《記金華的雙龍洞 》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)生字，理解新詞。
3、聯(lián)系課文理解文中打比方的句子，并能模仿造句。
4、憑借課文的語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的美好感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、感悟關(guān)鍵詞句，感受煙臺(tái)海的壯觀絢麗，人的勤勞能干。
三、教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建閱讀話題。
1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)大海的印象。
2、出示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙臺(tái)以及其北面臨海的特點(diǎn)。
3、板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1、要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，讀通課文。
2、檢查生字詞的自學(xué)效果。
(1)出示，點(diǎn)名認(rèn)讀。
(2)理解：礁石、錨、起錨等詞語的意思。
(3)點(diǎn)名說字形特點(diǎn)及書寫注意點(diǎn)。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)。
1、說話提示：課文是按什么順序?qū)懙?主要寫了什么?
2、是啊，煙臺(tái)的海的確很迷人，煙臺(tái)的海上景觀更有著一份——獨(dú)特(板書)。課文是從幾個(gè)方面的描寫來體現(xiàn)煙臺(tái)獨(dú)特的海上景觀的?(冬、春、夏、秋四個(gè)季節(jié)的海上景觀)
3、煙臺(tái)的海在不同的季節(jié)有著各自鮮明的特點(diǎn)，誰能把課文中那句概括煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的語句找出來讀一讀?學(xué)生找書上的句子。指名說后齊讀。
過渡：作者是按照怎樣的順序?yàn)槲覀兘榻B煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的呢?冬天的海有什么獨(dú)特之處呢?我們一起來感受一下。
四、學(xué)習(xí)第二自然段。
1、課件 出示圖片、聲音。冬天的海給你怎樣的感覺?
2、自由讀第二自然段，我們從哪些句子中可以感受到呢?
3、交流。
①來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過這片海域。②小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，……有時(shí)竟把數(shù)百斤重的石登掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。(1)學(xué)生各自讀好這兩句話。由這兩句話中你體會(huì)到了什么?
(2)指名讀。說說你的體會(huì)。(壯觀、有氣勢(shì)、力量大)你覺得要讀出煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象，要突出哪些詞語?
(3)自由讀。引導(dǎo)學(xué)生交流，歸納出“氣勢(shì)洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞句。(4)“像千萬頭暴怒的獅子”使你有怎樣的感受呢?齊讀這一句。
(5)假如你在冬天來到了煙臺(tái)，看到如此壯觀的海景，你會(huì)說些什么呢?
(6)指導(dǎo)激情朗讀，感受寒流襲來時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象，有氣勢(shì)、力量大，體會(huì)煙臺(tái)海的獨(dú)特。
4、這一段除了寫海，還寫了什么?(人)
(1) 人們?cè)诙斓暮＿呌质侨绾蔚?找出課文中描寫人的有關(guān)詞句。
(2) 學(xué)生交流。(每到這巨浪拍岸的日子，……，形成一道壯麗的風(fēng)景線。)
(3) 看著煙臺(tái)人民和游客冒著嚴(yán)寒來到海邊，你會(huì)發(fā)出怎樣的感慨?(他們真勇敢，不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪)
(4) 齊讀。教師歸納：有“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語，體會(huì)煙臺(tái)的人和外地的游客不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷。
5、小結(jié)：煙臺(tái)冬天的海美麗壯觀，吸引了無數(shù)游客。我們可以用一個(gè)詞來概括煙臺(tái)冬季的海，是哪一個(gè)?(凝重、壯觀)
6、你覺得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀，選擇你最喜歡的一、兩句有感情地背給大家聽。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了煙臺(tái)的海冬天的特點(diǎn)，其他季節(jié)煙臺(tái)的海又有什么特點(diǎn)呢?
二、 合作學(xué)習(xí)春、夏、秋季節(jié)的海。
過渡：冬天煙臺(tái)的海是凝重的，大家都覺得冬天的海上景觀是最為獨(dú)特的。其實(shí)，煙臺(tái)的海在不同的季節(jié)有著不同的特點(diǎn)，在春、夏、秋三個(gè)季節(jié)也有著各自的獨(dú)特之處。
1、請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)3、4、5自然段，每個(gè)小組選擇其中你們最喜歡的一個(gè)季節(jié)，也就是選擇其中的一個(gè)自然段來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)可以按照以下的要求：
(1) 說說這個(gè)季節(jié)的海有什么特點(diǎn)?你為什么喜歡?
(2) 你認(rèn)為這部分哪些語句寫得很美?為什么?
(3) 有感情地朗讀這一段，表現(xiàn)出煙臺(tái)的海的季節(jié)特點(diǎn)。
2、學(xué)生按上述的學(xué)習(xí)方法在小組內(nèi)自學(xué)介紹春、夏、秋的三個(gè)自然段。
3、交流。
﹡第3自然段 ①學(xué)生說海的特點(diǎn)及喜歡的原因。板書：春 輕盈
②抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，讓學(xué)生體會(huì)冬去春來，煙臺(tái)的海“微波泛起”的景象。
③通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”等語句，感受煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生機(jī)勃勃、充滿希望的幸福生活。
﹡第4自然段①說說你喜歡夏天的海的什么呢?你從哪兒感覺到的?
②你認(rèn)為哪些句子寫得很美?抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映著、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人海相依的'恬靜和愜意。
③夏日的海可以用哪個(gè)詞來形容?板書：浪漫
﹡第五自然段 ①秋天的海又有什么不同之處呢?(“一到立秋的這一天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，……，空氣中立刻就有了秋的涼意”)(“秋天的海平添了幾份充實(shí)與忙碌……”)
②充實(shí)與忙碌表現(xiàn)在哪里呢?漁民們?nèi)ジ墒裁戳?這兒正好與前文哪個(gè)地方呼應(yīng)了?可見煙臺(tái)的人民是非常勤勞的。
③總結(jié)秋的特點(diǎn)：高遠(yuǎn)
三、總結(jié)課文。
1、 煙臺(tái)的海，在不同的時(shí)期有著不同的景色，每一個(gè)季節(jié)都是一幅美妙的圖畫。齊讀第六節(jié)。
2、 欣賞畫面，加深理解。
①是一幅怎樣的畫?
②說話提示：說是“一幅畫”，是因?yàn)? );說是“廣闊的背景”，是因?yàn)? );說是“壯麗的舞臺(tái)”;是因?yàn)? )。
3、齊讀。
四、質(zhì)疑反思：作者為什么將冬天的海放在開始來介紹呢?
生自由討論，答案不求唯一。(作者可能是冬季來到煙臺(tái);
煙臺(tái)北面臨海，冬季的海如同一道獨(dú)特而凝重的風(fēng)景線。)
五、作業(yè)。
1、煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢?試著背下來。
2、做一回小導(dǎo)游，把你喜歡的那個(gè)季節(jié)的海向游客作一番介紹。
3、你游覽過什么地方?哪里給你留下了深刻的印象?寫一個(gè)片斷，介紹那里迷人的風(fēng)景。
煙臺(tái)的海
板書 冬 凝重
春 輕盈
夏 浪漫
秋 高遠(yuǎn)
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