一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
3.通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
【預(yù)習(xí)目標(biāo)】
1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。
2.自學(xué)生字詞。畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號(hào)。
3.課文兩小節(jié)分別寫了什么?
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】
1.我會(huì)讀
乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西
2.我知道
(1)你從遠(yuǎn)古走來，巨浪( )，你向未來奔去，濤聲( )。你用( )，灌溉( );你用( )，推動(dòng)( )。
(2)我們( )長江，你是( )，我們( )長江，你有( )。
3.我質(zhì)疑
通過對這篇課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，請寫下來。
三、導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 理解課文內(nèi)容，激發(fā)自己的愛國情感。
【小組合作探究】
(一)預(yù)習(xí)交流，質(zhì)疑促學(xué)
1.組長帶頭，組內(nèi)交流
2.全班交流，小組展示
3.交流質(zhì)疑，互幫互助
(二)讀議結(jié)合，合作探究
1.這首詩歌從哪幾個(gè)方面抒發(fā)了對長江的無比熱愛之情?
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，邊讀邊畫邊體會(huì)歸納。
3.全班交流、師生對話。
(三)深入探究，學(xué)習(xí)寫法
“我們贊美長江，你是無窮的源泉;我們依戀長江，你有母親的情懷。”這句詩在全詩中有什么作用?
四、課堂檢測
一、在正確的子下面畫上橫線。
蕩(絳 滌) 氣(概 溉) 依(戀 念)
豐(采 彩) (罐 灌)溉 塵(埃 唉)
二、在括號(hào)里添上合適的詞。
( )的乳汁 ( )的源泉 ( )的力量
( )的臂膀 ( )的清流 ( ) 的情懷
五、主題閱讀，課外延伸
閱讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《壯麗山河》中的《洪湖水浪打浪》、《海的夢》，暢談自己的閱讀收獲。
六、課后作業(yè)
1.把課本生字生詞摘抄10個(gè)，寫兩遍。
2.仿照這首詩第一小節(jié)或第二小節(jié)練習(xí)寫一到兩節(jié)。
七、板書設(shè)計(jì)
1 長江之歌
豪邁 雄壯
【附課文】
1 長江之歌
你從雪山走來，
春潮是你的豐采;
你向東海奔去，
驚濤是你的氣概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族兒女;
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
我們贊美長江，
你是無窮的源泉;
我們依戀長江，
你有母親的情懷。
你從遠(yuǎn)古走來，
巨浪蕩滌著塵埃;
你向未來奔去，
濤聲回蕩在天外。
你用純潔的清流，
灌溉花的國土;
你用磅礴的力量，
推動(dòng)新的時(shí)代。
我們贊美長江，
你是無窮的源泉;
我們依戀長江，
你有母親的情懷。
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作者胡宏偉。