六年級語文《學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計（表格式）

備          課          內(nèi)         容

二次備課

14、學(xué)會合作

教學(xué)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

2、學(xué)會本課的2個生字，理解由生字組成的詞語。

3、能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。激勵學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

教學(xué)重點：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。

教學(xué)時間：兩課時。

第一課時

課前預(yù)習(xí)：

1、讀準下列字詞的讀音。

一幢  犧牲  鑰匙  傾瀉  顧名思義  卓有成效

協(xié)作  邀請  即將  和諧  情不自禁

2、自讀課文（不少于3遍），讀通課文，初知課文大意。

課時目標：

1、學(xué)會本課的2個生字，理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。知道課文大意。

課時重點：讀通課文，初知課文大意。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)�入�?/span>

1、游戲：渡船

⑴游戲要求：這兒有一張報紙，我把它鋪在地上。這張報紙就是一條小船，報紙外邊就是河水。老師請一組同學(xué)到前面來，你們要一起站在這條“小船”上，誰也不要落水。哪一組愿意試一試？

⑵請一組同學(xué)到前面來參與游戲。

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⑶做了這個小游戲，你有什么感想？

2、揭示課題

⑴看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。（板書課題：學(xué)會合作）

⑵齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、出示生字詞語。

⑴齊讀生字詞。指名讀。

⑵了解詞語掌握情況。

2、指名分小節(jié)讀課文，注意長難句的指導(dǎo)。

三、再讀課文，理清層次。

1、學(xué)生默讀課文，思考每個自然段講什。

2、課文圍繞“合作”這個話題寫了哪幾層意思？小組合作試著給課文分段，概括段意。

3、集體交流，教師適時點撥。

4、學(xué)生再次默讀課文，說說課文講了什么？

四、寫字指導(dǎo)。

1、學(xué)生觀察要寫的字，注意字的間架結(jié)構(gòu)。

2、教師范寫“幢”，學(xué)生仿寫。

3、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。

五、課堂目標檢測。

1、給下列加點的字選擇正確讀音。

卓有成效（zhuō  zhuó）  鑰匙（chí   shi）    即將（jí  jì）

情不自禁（jīn    jìn）  一幢（dònɡ  zhuànɡ） 瓶子（pín  pínɡ）

2、選擇合適的字填空成詞。

⑴諧  協(xié) ：   和（  ）   （  ）調(diào)   （  ）音  （  ）作

⑵優(yōu)  悠 ：   （  ）久   （  ）秀   （  ）閑  （  ）揚

六、作業(yè)。

1、練寫生字詞。    2、熟讀課文。

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第二課時

課時目標：

1、精讀理解課文，能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。

2、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思。

3、通過對課文的學(xué)習(xí)與感受，明白“只有會與別人合作，才能取得更大的成功”的道理。

課時重點：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。

課時難點：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、聽寫詞語，同為互評。

2、指名簡要說說課文講了什么。

二、精讀探究課文。

㈠探究“離不開合作”。

1、什么事合作？為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第1——3節(jié)，邊讀邊畫找出相關(guān)部分。

2、指名回答交流。

⑴學(xué)生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的人，請聯(lián)系生活實際，說一說離不開合作的原因。

⑵對于以上觀點你是否認同？你能舉出反例嗎？

⑶出示齊讀句子“什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。”

3、師小結(jié)：看來社會上的確離不開合作，那么“合作”有什么重要意義。

⑴指名說，出示“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。”

⑵齊讀句子，指名說對這句話的理解。

過渡：我們認識了合作的重要和必要性，怎樣才能卓有成效的合作呢？

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㈡學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。

1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊作批注。

2、學(xué)習(xí)“交響樂團的演奏”。

⑴指名說說第一個事例的內(nèi)容。

⑵談?wù)勀銓�交響樂團的認識。

⑶那么多人一起演奏，他們演奏的樂曲如何呢？

⑷他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢？讀讀課文找一找，說一說。　　　　　　　

⑸出示句子并齊讀“這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標必須具有的協(xié)作精神。”

㈢學(xué)習(xí)“外國教育家的實驗”。

1、讀讀，想想，議議：

⑴這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?

⑵聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?

⑶外國專家是怎么說的? 從這個事例，你明白了什么?

2、集體交流。

3、有感情朗讀第五節(jié)。

㈣理解第6自然段。

1、齊讀第6自然段。

2、說說自己對這段話的理解。

3、師小結(jié)：可見，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。

4、讀讀，想想：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?

㈤學(xué)習(xí)最后一節(jié)。

1、齊讀課文，出示：只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功

2、請同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺埽�集體交流。

三、課堂目標檢測。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

⑴人們常說：小合作有    ，大合作有    ，不合作就很有    。

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⑵課文為了說明                 ，列舉了              和

              兩個事例，可見，成功的合作不僅           ，

要              ，而且還要                        。

2、寫幾句你知道的關(guān)于“合作”的名言警句、歇后語等。

四、作業(yè)：

    合作“演講”，要求：小組進行合作，做好一次演講。

板書設(shè)計：

8、學(xué)會合作

　　　　　　　　　　　　　   統(tǒng)一目標

　　　　　　　　　　　　　　  協(xié)作精神　　　　取得成功

　　　　　　　　　　　　　　  自我犧牲精神

教學(xué)反思：