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六年級下冊的語文教學計劃

時間:2021-01-04 17:28:45 六年級下冊 我要投稿

蘇教版六年級下冊的語文教學計劃范文

  一、指導思想和主要特點

蘇教版六年級下冊的語文教學計劃范文

  從“著眼于21世紀對人才素質的要求,著力于促進小學生語文素養的形成與提高,為他們全面素質的發展打下堅實的基礎”的宗旨出發,在授課中要注意幾個主要特點:

  1、培養習慣,打好基礎。

  2、強調積累,注重滲透。

  3、力求簡約,便于教學。

  二、教學內容

  “培養良好的學習習慣(12)”、“閱讀”、“學和做”、“習作”和“練習”

  三、教學目標

  1、學習習慣。

  (1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。

  (2)繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。

  (3)繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。

  (4)繼續培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態度大方;養成愛護學習用品的習慣

  (5)繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣;培養預習課文的習慣。

  (6)繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣。

  (7)繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣.

  (8)繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

  (9)繼續培養做讀寫筆記和不懂就問的習慣。

  (10)培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

  2、漢語拼音。

  繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話.

  3、識字寫字。

  (1)準確認讀184個生字。

  (2)能夠按筆畫順序正確默寫生字137個,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

  (3)學習用鋼筆書寫行楷,提高書寫速度。

  4、口語交際。

  (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的'一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

  (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

  (3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

  (4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

  (5)討論問題能主動發言,說清楚自己的意思。

  (6)養成先想后說的習慣。

  5、閱讀。

  (1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

  (2)繼續學習默讀課文,能不出聲,指讀,一邊讀一邊想。

  (3)能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。

  (4)能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  (5)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。

  6、作文。

  (1)能用學過的部分詞語造,能理順次序錯亂的句子。

  (2)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

  (3)能修改錯誤明顯的句子。

  (4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

  (5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

  四、全冊教學重難點:

  重點:

  1、堅持不懈的培養良好的學習習慣。

  培養學生良好的學習習慣,是《大綱》提出的教學目的之一,也是本套教材的一項主要目標,同時也是素質教育的一項重要內容。

  本套教材所安排的一系列習慣的培養,對學生的一生都大有好處,培養學生良好的學習習慣,教師有著重要的責任。

  2、抓好朗讀背誦復述和字詞句的基本功和訓練引導語言積累和運用。

  積累和運用是提高學生語言能力的主要途徑。因此本套教材把引導學生積累運用語言視為語文教學中的"重中之重"。

  編選的課文"語言規范,篇幅短小",課后始終突出朗讀背誦復述和字詞句訓練;單元練習中常設讀讀背背說話熟記成語等練習。這些安排都是為了積累和運用。

  難點:

  1、作文教學:

  本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現了讀寫結合。

  本冊作文注意聯系舊知,引導學生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸。

  本冊作文安排了多種類型的作文訓練,作為小學階段的最后一冊課本,其作文訓練面廣,有深度,是對全套教材的總結和概括。

  因此作文教學是本冊教學的一個重點。

  2、我班同學的口頭表達能力欠佳,因此說話為難點之一。

  3、少數課文內容的理解感悟有一定的難度,還應教給方法的指導,以提升學生的閱讀能力。

  4、指導學生寫好行楷字,學生初次學寫行楷因此有著一定的難度。

  教學措施:

  1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,學習、領會先進的教育理念,充分發揮自身優勢,取長補短,努力形成自己的教學風格。

  2.充分利用課堂時間,盡量減少無關緊要的話,提高效率。

  3.教學時,多給學生討論的時間,增進學生之間的交流,使學生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大信息量。

  6.在課文教學中,切實做好“讀寫結合”。

  7.改進習作教學,嘗試在較短的時間內完成習作,在課堂上即時反饋、修改。

  8.注重說話練習創造多種機會使學生得到充分的鍛煉。

  四、課時安排

  周次 單元 主 要 教 學 內 容

  1單元一培養良好的學習習慣-----------第二課三亞落日

  2單元一第三課煙臺的海-----------練習一

  3單元二第五課盧溝橋的烽火---------第六課半截蠟燭

  4單元二第七課聶將軍與日本小姑娘--------練習二

  5單元三第八課三打白骨精---------第十課螳螂捕蟬

  6第三單元 第十課讀書要有選擇---------練習三

  7第四單元第十二課夜晚的實驗---------第十三課海洋鬼子21世紀的希望

  8第四單元第十四課學會合作------習作四

  9第五單元第十五課天游峰的掃路人---------第十六最大的麥穗

  10第五單元第十七課山中的謎底--------練習五

  11第六單元第十八課廣玉蘭----第二十課古詩兩首

  12第六單元第二十課古詩兩首--------練習六

  13第七單元第二十課莫泊桑拜師-----第二十三孔子春游

  14第七單元第二十三孔子春游--------練習七

  15小考模擬訓練

  16小考模擬訓練

  17 小考模擬考試

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