蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷
第一部分“按要求寫(xiě)字、詞、句”。（23分）
1、在拼音下面寫(xiě)出漢字，注意寫(xiě)得勻稱、美觀。（8分）
chuǎi mó piāo fú táo zuì shū cài
（揣摩 ） （漂浮 ） （陶醉 ） （蔬菜 ）
zhàng dānxiàn mùdiāo sù yù hán
（賬單 ） （羨慕 ） （雕塑 ） （御寒 ）
2、選字填空。（2分）
撒 灑 （灑 ）淚告別 （撒 ）腿就跑
座 坐 （坐 ）井觀天 （座 ）無(wú)虛席
3、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求歸類（填序號(hào)）。（7分）
①翠綠（欲）滴 ②（鍥）而不舍 ③ 舍（生）忘死 ④所向披（靡）
⑤一鼓（作）氣 ⑥（崇）山峻嶺 ⑦ 目（瞪）口呆 ⑧司空見(jiàn)（慣）
其中 是描寫(xiě)自然景物的，另外再寫(xiě)一個(gè) ；姹紫嫣紅
其中 是形容優(yōu)秀品質(zhì)的，另外再寫(xiě)一個(gè) ；大公無(wú)私
其中 是形容恢宏氣勢(shì)的，另外再寫(xiě)一個(gè) 。氣壯山河
4、2008年將在我國(guó)首都北京舉行奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)吉祥物是福娃，它們分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。（2分）
5、古詩(shī)積累（4分）
①在我讀過(guò)的古詩(shī)中，寄托詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的有《靜夜思》；描寫(xiě)送別情景的有《別董大》；描寫(xiě)將士邊疆生活的有《出塞》；描寫(xiě)月亮的詩(shī)有《鳥(niǎo)鳴澗》。描寫(xiě)兒童生活的有《四時(shí)田園雜興》，請(qǐng)寫(xiě)出寫(xiě)兒童活動(dòng)的詩(shī)句：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
②每次科技活動(dòng)，老師講解的方法我都懂，書(shū)上介紹的理論我也會(huì)，可自己怕動(dòng)手，常常只學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文測(cè)試卷
“絕知此事要躬行。” （《冬夜讀書(shū)示子聿》陸游）
第二部分“按課文 內(nèi)容填空”。（15分）
1、《孔子游春》中，孔子說(shuō)水“好像有德行”，是因?yàn)樗剂鞑幌ⅲ遣赣磺猩`的乳汁；說(shuō)水“好像有情誼”，是因?yàn)樗疀](méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔；說(shuō)水“好像有志向”，是因?yàn)樗┥綆r，鑿石壁，從無(wú)懼色。
2、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟在洶涌的激流中劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電桿。這句話用排比的修辭手法，生動(dòng)地描寫(xiě)了戰(zhàn)士們救助群眾的情景。
3、《碧螺春》中，采茶姑娘們披著晨霧，踏著朝霞，結(jié)伴向茶園走去。空中彌漫著淡淡的花香，翠綠欲滴的'茶樹(shù)叢中，不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的歡笑聲……綠樹(shù)映襯著俊美的身影，構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的圖畫(huà)。
閱讀部分（30分）
（一）白鷺（節(jié)選）
白鷺是一首精巧的詩(shī)。
顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鷺太大而嫌生硬，且不用說(shuō)，（即使）像粉紅色的朱鷺或蒼鷺，（也）覺(jué)得大了一些，（而且）太不尋常了。
……
或許有人會(huì)感到美中不足——白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？
白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。
1、在第三自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）
2、文中從顏色的配合、身段的大小兩方面寫(xiě)出了白鷺的精巧。（2分）
3、這段話把白鷺比作了精巧的詩(shī)（韻味無(wú)窮的詩(shī)），優(yōu)美的歌。（2分）
4、第三自然段寫(xiě)到了白鷺、朱鷺、蒼鷺，想想這樣寫(xiě)的好處上什么？（2分）
通過(guò)對(duì)比體現(xiàn)白鷺的精巧。
5、用“ ”畫(huà)出文中的反問(wèn)句，把它改成帶句號(hào)的句子：（4分）
反問(wèn)句：但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？
改成：但是白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌。
（二） 沒(méi)有人喝彩的工作
有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家里。
媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。
但是我淌(tǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過(guò)去，一邊問(wèn)我：“為什么這么傷心？”
“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)。
“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我。
“學(xué)校里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)……工作！那小龍反做了……做了主角了！” 我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚了。
媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。
“云，你看看！這手表上面有些什么東西？”媽媽一邊揩干我眼淚， 一面溫和地問(wèn)。
“那是一塊玻璃，兩個(gè)指針。”我回答說(shuō)。
媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我：“你看見(jiàn)了些什么呢？”
“小齒輪和螺（luó）絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。
媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說(shuō)，‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得 靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分。”
停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的。”
我忽然明白起來(lái)，心里便覺(jué)得很輕松、很快樂(lè)。
請(qǐng)做題：
1、 給短文加上合適的題目： 。(2分)
2、 把括號(hào)中不正確的讀音畫(huà)去。(2分)
3、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
4、手表是由一塊玻璃、兩個(gè)指針、小齒輪、螺絲等部件組成的。 （4分）
5、老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了？(2分)
因?yàn)椤拔蚁胱龅摹⑽乙龅氖虑椋蠋煵蛔屛易觯 薄拔摇庇X(jué)得在后臺(tái)工作沒(méi)有人喝彩。
6、最后“我”明白了什么？你周圍有沒(méi)有“沒(méi)有人喝彩卻又是重要的工作？”請(qǐng)舉出例子。(4分)
“我”明白了：在后臺(tái)工作雖是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的。（不能只做有人喝彩的工作，也要做沒(méi)有喝彩的幕后工作。）
習(xí)作部分（30分）
作文題： 和
提示：可以寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的人、物之間的事。如：我和我的同桌，爸爸和電視等等；也可以以想象的形式（寓言、童話等）寫(xiě)兩個(gè)事物之間發(fā)生的事，如：蠟燭和電燈，小溪和大海……把題目補(bǔ)充完整，不少于400字。
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