《鄭成功》公開(kāi)課教學(xué)反思
蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課《鄭成功》一文記敘了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)，刻畫(huà)了一位智勇雙全、憂國(guó)憂民的英雄人物。這是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的教材。本文的教學(xué)要求是讓學(xué)生了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)。懂得自古以來(lái)臺(tái)灣就是我國(guó)的領(lǐng)土，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。課文共9個(gè)自然段，第二至六自然段具體記述了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)，這是課文的重點(diǎn)。
文學(xué)里的文字是抽象的，這些抽象的文字經(jīng)過(guò)有機(jī)結(jié)合，加上讀者的想象，就變成了一幅幅生動(dòng)活潑的畫(huà)面。我在教學(xué)第四自然段時(shí)，著重輔導(dǎo)學(xué)生想象“這支在滔滔海浪中前進(jìn)的龐大艦隊(duì)，前后綿延十幾里，風(fēng)帆蔽空，戰(zhàn)旗招展”(出示課件)的壯闊場(chǎng)面。我首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，將學(xué)生分成六個(gè)研究小組，組織學(xué)生計(jì)算：如果說(shuō)一只船的長(zhǎng)度是20米，多少只船連起來(lái)的總長(zhǎng)度是“十幾里”?(300多只)(提示學(xué)生要先進(jìn)行單位換算。)然后讓學(xué)生仔細(xì)看課件中出示的課文插圖，感受高聳的“風(fēng)帆”，讓學(xué)生展開(kāi)想象：300多只這樣的船排成的船隊(duì)該是怎樣的一番情景?課堂上頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們興致勃勃地讀著出示的題并展開(kāi)討論計(jì)算這道數(shù)學(xué)題，首先王思遠(yuǎn)同學(xué)舉手發(fā)言，他算出了正確的答案，我立即表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，接著其他同學(xué)也紛紛舉手說(shuō)出了自己算出的正確答案。學(xué)生們終于明白了課文中這句話的意思。教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算出來(lái)的大概數(shù)字展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)一步理解了鄭成功率領(lǐng)的軍隊(duì)訓(xùn)練有數(shù)，規(guī)模宏大，軍容整肅，英勇頑強(qiáng)的作風(fēng)以及鄭成功打擊敵人的科學(xué)合理的方案是取勝的關(guān)鍵，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
一堂生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課教學(xué)，教師在教學(xué)時(shí)要結(jié)合課文的實(shí)際內(nèi)容，充分利用多媒體教學(xué)及滲透有關(guān)與課文內(nèi)容相聯(lián)系的知識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)中，使語(yǔ)文課教學(xué)中學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)生樂(lè)學(xué)易學(xué)。教學(xué)《鄭成功》這篇課文時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的滲透能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解語(yǔ)文內(nèi)容，使課堂教學(xué)得到了進(jìn)一步的提升，收到了良好的教學(xué)效果。
課文第五自然段具體描寫(xiě)敵我兩支艦隊(duì)作戰(zhàn)的情景，相對(duì)而言寫(xiě)得比較詳細(xì)，這既是課文的`重點(diǎn)，也是復(fù)述的重要內(nèi)容。教學(xué)時(shí)我指導(dǎo)學(xué)生要抓住“負(fù)隅頑抗”、“密集的炮火”、“團(tuán)團(tuán)圍住”、“十幾丈高的水柱”、“亂作一團(tuán)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，想象作戰(zhàn)的激烈與艱難，感受鄭軍官兵的機(jī)智與英勇。讓學(xué)生進(jìn)一步感悟文本并在以后的習(xí)作中盡可能做到點(diǎn)面結(jié)合，既要勾勒出場(chǎng)面的整體情況，又要著力描寫(xiě)其中一些最精彩的細(xì)節(jié)，最后，要寫(xiě)出特定場(chǎng)合的氣氛，要通過(guò)一定環(huán)境中人物活動(dòng)的描寫(xiě)，烘托出場(chǎng)面的氣氛，表現(xiàn)出人物的情感。課后我布置了一篇兩道命題小習(xí)作《體育競(jìng)技場(chǎng)上》、《精彩的勞動(dòng)場(chǎng)面》，這樣既拓展了學(xué)生的知識(shí)面又訓(xùn)練了學(xué)生習(xí)作的寫(xiě)作技巧。
教學(xué)的有效性是教師在教學(xué)時(shí)所追求的，教師要用最少的時(shí)間，獲取最大的教學(xué)效果。學(xué)生面對(duì)一個(gè)陌生的文本時(shí)，教師要懂得去尋求教學(xué)的有效性。引導(dǎo)學(xué)生尋找與文本的距離，是學(xué)生探究性語(yǔ)文的基礎(chǔ)。葉圣陶先生說(shuō)，教材無(wú)非是個(gè)例子。這個(gè)例子中會(huì)有許多東西值得學(xué)生去學(xué)習(xí)。作為教師，引導(dǎo)學(xué)生尋找文本的距離應(yīng)該去尋找例點(diǎn)，與學(xué)生真正有距離的例點(diǎn)。這還要我們教師在學(xué)生學(xué)習(xí)文本之前進(jìn)行必要的分析，尋找文本與學(xué)生之間的認(rèn)知沖突。抓住了這個(gè)沖突，學(xué)生可以對(duì)文本實(shí)現(xiàn)真正的解讀，真正有所獲，真正能得其滋味，從而提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。葉老先生的話意味深長(zhǎng)，身為教師者要深入去體會(huì)和感悟。
這一課從整堂課的教學(xué)情況來(lái)看，我認(rèn)為這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是很到位的，參與課堂討論的熱情也很高，整堂課收效甚好。但還有待于改進(jìn)的地方，作為教師的我，今后會(huì)更加認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生尋找文本的距離，每一堂課都上出精彩來(lái)。
【《鄭成功》公開(kāi)課教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《鄭成功》教學(xué)反思08-16
《鄭成功》教學(xué)反思匯編06-03
《鄭成功》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思03-31
《鄭成功》語(yǔ)文教學(xué)反思01-19
鄭成功語(yǔ)文課文教學(xué)反思11-19
六年級(jí)語(yǔ)文《鄭成功》教學(xué)反思04-10