蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題（基礎(chǔ)知識(shí)部分）
一、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhēng róng biān pào suàn bān shēn suì cán bào kǒng bù kū wěi
二、按要求組詞。
{籍( )
藉( ) {堿( )
憾( ) {捐( )
絹( ) {熬( )
遨( )
翡{( )
( ) 夾{( )
( ) 剝{( )
( ) 匪{(lán)( )
( )
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )燈( )彩 ( )兵( )政 ( )手( )閑 專心( )( ) ( )然( )敬 ( )五( )席 精心( )( ) 五( )四( ) ( )( )而至
四、在橫線上填上一個(gè)你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z(yǔ)，以正確表達(dá)下列人物或事物的特點(diǎn)。
_________的李大釗 ________郝副營(yíng)長(zhǎng) _________的維吾爾人 _________的客家民居 _________的春節(jié) _________的日子 _________的生活 _________的祖國(guó)
五、照例寫(xiě)成語(yǔ)，每類寫(xiě)三個(gè)。
例1：左沖右撞
津津有味
______________________________。
六、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。
即使……也 無(wú)論……都 盡管……也
1、( )山再高，我們( )要翻過(guò)去。
2、( )山多高，我們( )要翻過(guò)去。
3、( )山很高，我們( )要翻過(guò)去。
七、按要求寫(xiě)句子。
1、按課后內(nèi)容補(bǔ)充句子。
①玉棵珊珊下月輪，______________。《天竺寺八月十五夜桂子》
②過(guò)去的日子________，被微風(fēng)吹散了________，________，被_________。《匆匆》
③種樹(shù)者必培其根，_________。《傳習(xí)錄》
2、照樣子寫(xiě)句子。
例1：他很急。他急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小明很難過(guò)。____________________。
例2：生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香;生活是一條小溪，_________;生活是________，_________。
3、按要求改寫(xiě)句子。
①同學(xué)們表演節(jié)目。
擴(kuò)句：________________________。
②一位滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖過(guò)馬路。
縮句：_________________________。
③沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎?
改成陳述句：__________________。
④當(dāng)我捧著滿百分的試卷回家時(shí)，爸爸激動(dòng)地說(shuō)：孩子，你是我的驕傲。
改為陳述句：__________________。
4、用下面的每組詞語(yǔ)各造一個(gè)完整通順的句子，詞語(yǔ)的順序可以變換。
①抱負(fù) 奮斗
_____________________________。
②受益匪淺 語(yǔ)重心長(zhǎng)
_____________________________。
三、修改下列句子。
1、我發(fā)現(xiàn)自己的筆記本上奇形怪狀的圖案劃滿了。
_____________________________。
2、《賣火柴的小女孩》一文的作者是安徒生寫(xiě)的。
_____________________________。
3、學(xué)校開(kāi)展了學(xué)雷鋒。
_____________________________。
4、他經(jīng)常回憶起過(guò)去有趣的往事。
_____________________________。
四、理解句子意思，在正確的答案后打上√。
1、下面哪句話表示她笑了這個(gè)意思。
誰(shuí)說(shuō)她笑了? ( )
誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)她笑了。 ( )
誰(shuí)也不能否認(rèn)她笑了。( )
怎么能說(shuō)她笑了呢?( )
2、下面哪句話勸人要謙虛，不可自滿。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。( )
浪子回頭金不換。( )
事實(shí)勝于雄辯。 ( )
滿招損，謙受益。( )
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題（基礎(chǔ)知識(shí)部分）
一、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
省略(luè lüè) 活躍(yào yuè) 啼叫(tí dī)
溫順(shùn xùn) 捕捉(bǔ pǔ) 枉費(fèi)(fèi fì)
二、讀拼音，寫(xiě)出正確的漢字。(5分)
zhòu xiáng chèn sǒng chǒu
雨 飛 機(jī) 立 陋
chà tān héng xiàn liàng
道 開(kāi) 平 慕 原
三、組詞。(3分)
作“優(yōu)美的(景物)”講( ) 作“看望”講( )
勝 作“能承受”講 ( ) 張 作“展開(kāi)”講( )
作“打敗(別人)”講( ) 作“鋪排陳設(shè)”講( )
四、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1、蠶的小小的身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。(縮句)
2、①人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)。 ②人們常常受到自然的侵害。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
3、中國(guó)已經(jīng)有了自己的鐵路工程師。(改成反問(wèn)句)
4、田野里有青蛙叫著。(改寫(xiě)成擬人句)
5、沒(méi)有人不說(shuō)藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局聽(tīng)英雄。(改為肯定句)
6、大廳里安靜極了。(改為夸張句)
五、在下面句子中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(5分)
我們的李老師( )年過(guò)半百，( )還像年輕人那樣充滿朝氣。為了他鐘愛(ài)的學(xué)生，他幾十年如一日，( )遇到特殊情況，他( )盡量不耽誤我們的課。李老師備課特別認(rèn)真，講起課來(lái)，( )清楚明白，( )生動(dòng)形象。他只要( )有空，( )和我們談心，特別是對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，他( )批評(píng)一下了事，( )耐心地做思想工作。
六、運(yùn)用修改符號(hào)，修改下面一段話。(錯(cuò)別字2個(gè)，病句2處)(4分)
閱讀課外書(shū)籍，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。因此，我們要多讀一些童
話、詩(shī)歌、語(yǔ)文課本……只有大量閱讀，廣泛積累，才能提高文學(xué)素養(yǎng)。
七、仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫(xiě)兩句話。(4分)
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨;如果你是一棵小草，就給人間增添一份春色; ， ; ， 。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1、在本冊(cè)書(shū)中，我們感受到了眾多人物的偉大人格，比如：主持修筑京張鐵路的 ，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的 ，美國(guó)的第16任總統(tǒng) ，收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄 ，名著《簡(jiǎn).愛(ài)》的作者 ;我們領(lǐng)略了老舍筆下 的美麗景色，感受到了 的深情厚誼;我們還領(lǐng)略了安塞腰鼓 的氣勢(shì);我們知道了 、 和 都是大自然的文字;我們從《學(xué)與問(wèn)》中明白了 。
2、“大風(fēng)起兮 ，威加海內(nèi)兮 ，安得猛士兮 !”這是 寫(xiě)的《 》。
3、要寫(xiě)好作文，不光要看書(shū)，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)。正如古人說(shuō)得那樣：“
， 。”
4、欲知天下事， 。學(xué)了就有用處處行， 。讀書(shū)全在自用心， 。