這是一篇介紹讀報(bào)常識和讀報(bào)方法的課文。主要介紹了讀報(bào)的重要性以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。全文共七個自然段。第一至三自然段從日常的生活現(xiàn)象入手，提出并回答兩個問題——“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎?”和“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢?”，介紹了讀報(bào)的重要性。
教學(xué)要求：
知道讀報(bào)的好處以及如何讀報(bào)。懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
課時安排：
1課時
第一課時
教學(xué)準(zhǔn)備
自學(xué)課文：
1.讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，完成語文書上的描紅。
2.再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。
3.想想全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，嘗試文后的思考題說一說。
4.質(zhì)疑問難，提出不理解的問題。
教學(xué)過程
一、自學(xué)課文。
1.通讀課文，了解課文內(nèi)容。
2.讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
二、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文。
1.了解結(jié)構(gòu)。
第一段(1——3自然段)：每天讀報(bào)的好處。
第二段(4——5自然段)：怎樣讀報(bào)〉
第三段(6——7自然段)：讀報(bào)的收益。
2.大家交流讀報(bào)的好處以及收益。
3.理解：
(1)原來讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
寫出了讀報(bào)入迷的程度，也說明報(bào)紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求。
(2)這樣，報(bào)紙就天天有新內(nèi)容，每天都會給你新的感受，新的啟示。
這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報(bào)紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報(bào)紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。
三、了解課文的寫作特色。
1.全文用了不少問句，比如：“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎?”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷?”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。
2.篇末點(diǎn)題。
3.最后一個自然段總結(jié)全文，發(fā)出號召，點(diǎn)明寫作本文的用意。
四、學(xué)生交流平時讀報(bào)的一些經(jīng)驗(yàn)。