【教學要求】
1、激發學生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的思想感情。
2、學習詹天佑的創新精神 。
3、培養學生的創新思想和創新能力。
4、培養學生收集資料的能力。
【重點難點】
1、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。
2、學習如何收集材料 ，幫助理解課文。
【教學課時】
2課時。
第一課時
〖教學目標〗
1、學會本課的生字、新詞，理解詞語。
2、了解課文 ，理清文章層次結構。
〖教具準備〗
資源庫中的圖片、音響資料。
〖教學過程〗
一、出示圖片、激趣導入
1、出示詹天佑的圖像，請同學用文 中的一名.句話說說這是誰?
詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
2、換個說法說說這句話。
這是我國杰出的愛國工程師詹天佑。
二、自讀“預習”，自述背景
1、讀“預習”，畫出介紹詹天佑及其時代背景的句子。
思考：
�、拧≌蔡煊犹幵谑裁磿r代?
�、啤≌蔡煊又鞒中拗⿵堣F路這件事，在當時有什么政治意義。
�、恰∧氵�知道哪些有關詹天佑的知識。
學生回答之后，老師結合資料作相應的補充。并對詹天佑的生平作一介紹。
三、自學生字，理解詞語
1、默讀課文 ，在居民點上找出生字，新詞。
2、你用什么方法學習生字?
�、拧√舫鲂温曌忠黄饘W習：
控(kong)、嘲(chao)、繪(hui)找出字的形旁和聲旁?
⑵ 用換偏旁的方法學習：
撓(nao)、漿(jiang)、竣(jun)、岔 (cha)、扛(kang)。
�、恰∮涀∫族e筆畫的字。
如：毅、藐。注意不要多筆少筆。
3、根據字典，聯系上下文，理解新詞：
學生自己學習，交流，然后教師用電腦出示生詞：
阻撓：阻止或暗中破壞使不能發展或成功。
控制：掌握住不使任意活動或越出范圍，操縱。
嘲笑：不懷好意地取笑別人。
毅然;堅決地，.毫不猶豫地。
竣工：完工。一般指較大的工程。
藐視：輕視，小看。
轟動：一下子引起很多人注意。
杰出：才能、成就出眾，超過一般人。
要挾：利用對方的弱點強迫對方答應自己的要求和條件。
贊嘆不已：連連稱贊，不住的說一些稱贊的話。
四、自由讀課文，理清課文脈絡
1、說說課文主要寫的是什么事?(我國杰出的愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事。)
2、找一找課文哪幾個自然段寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的全過程?(課文的四至六自然段。)
3、用自己喜歡的方式標出全文圍繞哪一句話來寫?(第一句)。
4、每個自然段講什么?全文可分為幾大段?每段講的是什么內容。
第一段：(1自然段)，概括介紹了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
第二段：(2、3自然段)，詹天佑主持修筑京張鐵路的原因。
�、拧∏逭岢鲂拗媱潱蹏髁x國家出來阻撓、要挾。
�、啤∏逭蚊蔡煊訛榭偣こ處�，引起了國內外轟動。
第三段：(4、5、6自然段)，詹天估方持修筑京張鐵路的過程。
�、拧】睖y線路過程中詹天佑是怎么做的?
�、啤∈┕ぶ泄ら_鑿隧道的情況。
�、恰≡谇帻垬蛟O計“人“字形線路。
第四段：(7自然段)京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的贊揚和懷念。