教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情朗讀課文。
2、抓住課文的要點(diǎn)，弄清作者是從哪些方面具體介紹麋鹿的。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛的自然、保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。
重難點(diǎn)
1、抓住課文的要點(diǎn)，弄清作者是從哪些方面具體介紹麋鹿的。
2、介紹麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇色彩。
教學(xué)模式
啟發(fā)式
教學(xué)類型
新授課
教學(xué)方法
講授課
課時(shí)劃分
三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(6')
聽寫生詞
二、了解麋鹿的外形特點(diǎn)(19')
1、欣賞課本麋鹿插圖
2、通過觀察圖片，大家任務(wù)麋鹿可愛嗎?生活的地方美嗎?課文中是怎樣描述的呢?請快速瀏覽。
【討論交流】
1指生讀第一、二自然段
2“廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐”------大豐自然保護(hù)區(qū)優(yōu)良的環(huán)境，豐富的資源，適宜的氣候，的確是“麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所”
3指導(dǎo)朗讀，讀出自由、靜謐的境界。
4為什么說麋鹿是“四不像”?
【明確】它的外形很奇特：角似……又被稱作“四不像”
三、了解麋鹿的時(shí)候習(xí)性(10')
【過渡】麋鹿的外形這么奇特，它的生活習(xí)性和其它鹿會相同嗎?
1、默讀三、四自然段，思考：麋鹿的生活習(xí)性與眾不同在哪兒?它的生活習(xí)性是怎樣的?
2、班級交流
【明確】“草食性哺乳動(dòng)物”、“它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食……”、“自然繁殖
力很低”
3、學(xué)習(xí)寫法
1列數(shù)字：“一般雄麋鹿體重可達(dá)到250千克左右，……脫換一次”
2作比較：“麋鹿角的各枝尖……指向前方”
四、了解傳奇經(jīng)歷(6')
1、麋鹿有怎樣的傳奇經(jīng)歷?默讀課文第五--七自然段，標(biāo)記關(guān)鍵詞句，用簡練的語言概括。
2、指名分段朗讀
3、梳理傳奇經(jīng)歷
1有麋鹿----銷聲匿跡----120頭----幾乎絕跡----400多頭----39頭(數(shù)量)
23000多年前----漢朝----1865年----1900年----1967年----1986年(時(shí)間)
3黃河長江中下游----北京南郊----英國----回到祖國(地點(diǎn))
4、出示：“從此，麋鹿結(jié)束了它們……新生活”
1聯(lián)系前文說說這個(gè)“新生活”是什么樣的生活?
2引讀第一段
5、指導(dǎo)朗讀
五、課堂小結(jié)(2')
通過本課的學(xué)習(xí)，相信大家對麋鹿這一動(dòng)物也有了一定的認(rèn)識，尤其是它的傳奇的經(jīng)歷，希望同學(xué)們在今后的生活中能夠意識到野生動(dòng)物的重要性，并能保護(hù)它，熱愛大自然。
六、布置作業(yè)(1')
1課后練習(xí)二
2完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》
3寫兩條保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語