一、看拼音，寫詞語。
duàn zhù nüè shā cuī huǐ yì zhì bào yuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín sòng rèn jìn wèi qiè jiān kǔ zhuó jué
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“ ”畫出正確的讀音。
佇(zhù zhù)立 嶙(líng lín)峋 深邃(suí suì) 懷戀(niàn liàn)
相差(chā chà) 拋散(sǎn sàn) 赭(zhě zhù)紅 蒼(cāng chāng)茫
三、填合適的詞。
( )的柳樹 ( )的藍(lán)天 ( )的樹葉 ( )的云團(tuán)
( )的原野 ( )的青山 ( )的河川 ( )的風(fēng)景
( )的精神 ( )的樹葉 ( )的原地 ( )的寒冷
( )的努力 ( )的柳絮 ( )的奇跡 ( )的山峰
四、閱讀課文，根據(jù)原文填空。
1、這株柳樹大約有 ，濃密的樹葉 。樹桿和樹枝 ， 。葉子 ， ，
，自然使人 。它 ，
。
2、這株柳樹沒有 ，也沒有 ，而是 ，
以 ，終于 。命運(yùn)給予它的是 ，它卻 。
五、下面是幾句關(guān)于“勉勵(lì)”的句子，先填上關(guān)聯(lián)詞，再讀一讀。
1、( )有百分之一的希望，我們( )要付出百分之百的努力!
2、( )扼住命運(yùn)咽喉的人，( )能創(chuàng)造出生命的奇跡!
3、( )遇到怎樣的困難，我們( )要勇敢面對(duì)，成為生活的強(qiáng)者!
你能再用兩句名言或古詩等勉勵(lì)人要用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難嗎?
①
②
六、按要求默寫古詩。
1、贊美柳樹的： ， 。 ，
。《 》作者 。
2、折柳送別的： ， 。 ，
。《 》作者 。
3、邊塞悲壯、蒼涼的： ， 。 ，
。《 》作者 。
七、閱讀課文片斷，回答問題。
(一)
然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了;漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力?同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)?
1、家鄉(xiāng)水邊的柳樹“極易生長(zhǎng)”，用“ ”畫出有關(guān)“極易生長(zhǎng)”的語句。
2、課題是“青海高原一株柳”，而作者用許多筆墨寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳是為了
。
3、家鄉(xiāng)的柳樹有什么特點(diǎn)?
青海高原這株柳樹又有什么特點(diǎn)?
(二)
命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。
1、這句話中的“它”在課文中是指 。
2、“九十九條死亡之路”是說 。
3、從“它卻在一線希望之中成就了一片綠陰”可以看出這株柳
。
4、從這句話中你得到的啟示是 。
5、文中“成就”的近義詞是 。而“改革開放以來，我國(guó)取得了舉世矚目的偉大成就”一句中的“成就”近義詞是 。