導(dǎo)語(yǔ)：又一個(gè)單元學(xué)完了，下面是蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元試題，歡迎大家過(guò)來(lái)使用和練習(xí)，希望可以幫助大家檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。
一、書(shū)法展示臺(tái)：在方格中書(shū)寫句子。(標(biāo)點(diǎn)占格，書(shū)寫正確，字跡美觀)(3分)【略】
二、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)。(20分)
1、看拼音，寫漢字。(4分)
shuǎ lài zhēng zhá zhòu yǔ zhuāng jià
( ) ( ) ( ) ( )
2、用“ ”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
擇菜(z? zhái) 蹦跳(bēng bang ) 數(shù)九寒冬(shǔ shù) ...
刁難(nán nàn) 安塞腰鼓(sāi sài) 三伏盛夏(ch?ng shang) ...
3、按要求寫詞語(yǔ)。(6分)
(1)贊美姥姥剪紙的：
(2)描寫安塞腰鼓的：
(3)贊揚(yáng)織女的：
4、讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞的感情色彩有什么不同，再用“驕傲”寫兩個(gè)感情色彩
不同的句子。(4分)
(1)我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。( ) ..
(2)小青年再三刁難售票員，車上乘客看不過(guò)眼，紛紛指責(zé)小青年。( ) ..
(3)驕傲—— ..
(4)驕傲—— ..
5、根據(jù)要求改寫句子。(3分)
(1)兩個(gè)孩子死死地抓住媽媽的衣裳。(縮寫句子)
(2)錢在孤島上又有什么用呢?(改為陳述句)
(3)相傳，兩千多年前的安塞腰鼓起源于陜北黃土高原。(修改病句)
三、課文回放。(20分)
1、《牛郎織女》是民間故事，這個(gè)故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的
追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。它與______、______、______被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。
2、安塞腰鼓的魅力就在于它的______、______、______。
文中多處運(yùn)用排比的手法，展示了后生們那充滿活力的舞姿，給人以強(qiáng)烈的震撼。其中一處這樣寫道：“后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，______搏擊著，______搏擊著。它震撼著你，______，______。”
3、我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中總不
時(shí)映現(xiàn)______和村路兩側(cè)的______。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那____ __ ，我的心境與夢(mèng)境就______ 。
4、在空格里填上成語(yǔ)、戲劇名稱或俗語(yǔ)。
俗話說(shuō)：“ ， ”，可在我看來(lái)，咱們泰州也不
提蘇杭差，泰州不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且名人輩出。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳就是泰州人，家鄉(xiāng)人民熱愛(ài)京戲，票友們常聚在梅亭，唱上一段，自?shī)首詷?lè)。票友會(huì)上，演員們總是 ，鑼鼓喧天，唱念做打是 ，他們唱得 ，演員們的表演真是 ，我特別愛(ài)看有四大民間故事之一改編的京劇《 》。非常感人肺腑。
四、口語(yǔ)交際。(5分)
學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶國(guó)慶專場(chǎng)文藝演出，你參加了其中的一個(gè)節(jié)目的表演。媽媽說(shuō)：“天天練節(jié)目，成績(jī)搞不上去怎么辦?我不同意你參加演出!”你該作業(yè)向媽媽解釋呢?
五、快樂(lè)閱讀。(22分)
(一)讀《安塞腰鼓》選段，完成練習(xí)。(7分)
每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
1、這段話寫了安塞腰鼓舞的哪四個(gè)特點(diǎn)?
2、你的家鄉(xiāng)有哪些特色的藝術(shù)表演?請(qǐng)用幾句話介紹一下。(用上一個(gè)排比句)(3分)
(二)讀短文，做練習(xí)。(15分)
雕像
一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。大橋竣工后，企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家，請(qǐng)他塑一尊人物石雕立在橋邊。
雕像家問(wèn)：那你是否帶來(lái)了這個(gè)人的正側(cè)面照片?
企業(yè)家說(shuō)：照片我沒(méi)有，但請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事——
20年前一個(gè)夏日傍晚，山洪暴發(fā)，天昏地暗。一個(gè)放學(xué)歸來(lái)的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身透濕，驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然，少年聽(tīng)到一聲聲呼喚：狗子——狗子——
少年隱約看見(jiàn)河對(duì)岸母親頂著一塊兒塑料布艱難地走來(lái)了，可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見(jiàn)了兒子，來(lái)不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌過(guò)來(lái)，母親一閃不見(jiàn)了。少年急了，跟著洪水往下游跑。 良久，母親又被洪水托了起來(lái)。
娘!娘——少年哭喊道。
母親被浪頭掀起的片刻，用了最大的聲音喊：狗子——飯?jiān)谠钐爬铩瓱嶂?0塊錢在床上棉絮里……母親語(yǔ)音未落就被洪水卷走了。
后來(lái)少年輟學(xué)了。少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)上做生意，一直到今天。 企業(yè)家講到這里聲音有些哽咽了，他說(shuō)：“你知道，那少年是我，我要給母親塑一尊雕像。”
那一夜雕塑家失眠了，那幅圖景總纏繞在腦子里，雕塑家開(kāi)始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。
雕像揭幕的那一天，當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像上的紅綢時(shí)，他驚呆了，久久不語(yǔ)——風(fēng)雨中，一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊兒雨布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚……母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋。
企業(yè)家回身緊緊抓起雕塑家的手：“謝謝你!雕塑家，謝謝你!”企業(yè)家的聲帶顫動(dòng)著，眼睛閃著淚光。隨后他說(shuō)：“工錢多少?你說(shuō)個(gè)價(jià)!”
雕塑家輕輕推開(kāi)企業(yè)家的手，鄭重地問(wèn)：“你說(shuō)呢?”企業(yè)家看到雕塑家的眼里也含著閃閃的淚花。
從下面的詞語(yǔ)中找出三組近義詞，分別寫在括號(hào)里。(3分)
驚恐 隱約 奔涌 模糊 瞬間 焦急 著急 驚慌 積累 奔騰
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )