九年級語文下冊期末基礎復習題
一、積累與運用(26分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是 ( )(2分)
A.嘶啞(sī yá) 荇藻(xìng zǎo) 緋紅(fēi) 干癟(biě)
B.虔信(qián) 慰藉(jì) 羼水(chàn) 榮膺(yīng)
C.恐嚇(hè) 踉蹌(qiàng) 輾轉(zhān) 蔭庇(yìn bì)
D.梟鳥(xiāo) 倒坍(tān) 踝骨(huái) 臆測(yì)
2.下列詞語書寫完全正確的一項是 ( )(2分)
A. 談笑風生 駭人聽聞 一視同仁 無機之談
B.花枝招展 萬事具備 迫不急待 異想天開
C.頹唐不安 三顧茅廬 威風凜凜 如坐針氈
D.斷壁殘恒 咬文嚼字 轉瞬既逝 吹毛求疵
3.下列用詞準確的一項是 ( )(2分)
(1)孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，( )道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”
(2)自從他被尊稱為何大學問以后，他也真在學問上下起功夫來了。過去，他好聽書，也會說書;在( )這個尊稱之后，當真看起書來。
(3)難道這都是真的嗎?他閉著眼睛，想了好一會，( )想出來了。他一直在向北偏東走，他已經離開狄斯河，走到了銅礦谷。
(4)江流人海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么( )，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。
A.辯解 獲得 竟然 卑鄙 B.爭辯 榮膺 畢竟 卑微
C.辯白 取得 然而 卑下 D.爭論 榮獲 馬上 微小
4.下列有關文學常識的敘述有錯的一項是 ( )(2分)
A.《我愛這土地》一文的作者是艾青，他的主要作品還有《鄉愁》《等你在雨中》等。
B.《孔乙己》的作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。
C.《變色龍》一文是19 世紀俄國偉大的批判現實主義作家契訶夫所作。他的名作還有《裝在套子里的人》《小公務員之死》等。
D.《談生命》的作者冰心，現代著名女作家，兒童文學家。她的名作有《斯人獨憔悴》《櫻花贊》《小橘燈》等
5、默寫填空(每空1分，共9分)
① 入則無法家拂士， ，國恒亡。
② ，萬鐘于我何加焉!
�、�<<曹劌論戰>>中曹劌認為可以一戰的句子是 ， ， 。
④ ，受上賞。
�、輩⒉钴舨�，左右流之。 ， 。
�、藿锹暆M天秋色里， 。
6.根據例句中劃橫線句子的結構形式，仿寫句子。(2分)
例句:我們是水珠，每一滴都夢想著海洋，江河因此有了排山倒海的力量。
仿句:我們是綠葉， 。
7.下面語段中劃線處有語病，請按要求修改或指出病因。(4分)
與發達地區相比，①重慶中小學生存在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學生營養攝入不足，不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉化成脂肪，積蓄在體內，形成“胖墩”身材。學生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關，另一方面，課業負擔和娛樂負擔造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關部門已專門對這一現狀進行研究和調查，并尋找相應對策。
(1)第①處成分殘缺，應在句末添加 。
(2)第②處搭配不當，應將 改為 。
(3)第③處詞語贅余，應刪去 。
(4)第④處語序不當，應調整為 。
8.探究下面的材料，說說你能獲得什么啟示。(3分)
材料:正是青黃不接的初夏，一只餓慌了的老鼠掉進了一個半滿的米缸，在經過最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺中這樣豐衣足食地過了好長一段時間。有時，它也想跳出來算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發癢癢。直到有一天，它發現米缸見了底，才發現自己再也不能跳出米缸去了。結果可想而知:不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。
我的啟示:
二、閱讀理解
(一)閱讀下文，完成9~13題。(14分)
蘋果皮
�、倌鞘�30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。
②吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說:“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果。快到一邊吃去吧，別讓你們媽看見了。”
③我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說:“好香，好香。”哥哥說:“咱們吃吧。”我說:“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說:“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說:“好好好。”
④我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道:“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲回答:“是給奶奶的。”媽媽說:“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里。
�、菸覀冊谠鹤永锿媪艘粫䞍�，哥哥說:“別玩了，咱們該做作業了。”我和哥哥走進屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說:“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。”媽媽笑著說:“他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們了。”奶奶又擦了擦眼淚說:“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。”媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。
�、弈翘煳覀兂粤T晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說:“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說:“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來:“媽媽，蘋果皮是苦的。”
⑦“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說:“你這小鬼頭喲。”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說:“真甜真香啊。”
�、辔页３Ｏ肫鸬谝淮纬蕴O果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的`心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。
9、從文章前三段篩選出最能表現“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個語句。(3分)
答:(1)
(2)
(3)
10、聯系上下文，說說第②段中加橫線的句子在寫作上的作用。(3分)
答:
11、第⑥⑦兩段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。請用簡潔的語句回答哥哥為什么說“蘋果皮是苦的”?(3分)
答:
12、第⑧段說“隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。”請用自己的話說說這“美好的心靈”的具體含義。(2分)
答:
13、第④段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動，字數在40個左右。(3分)
答:
(二)議論文閱讀 讀《困境也是一種機遇》，完成題目。(13分)
�、儆幸粋�養牛專業戶，由于勤勞發奮，善于經營，幾年間便聲名顯赫�？墒峭蝗缙鋪硪粓龃蠡饘е聰凳^奶牛葬身火海，老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板沒有灰心，沒有倒下。反而信心百倍、奮力抗爭，決心走出困境，東山再起。于是籌集資金又買了兩頭奶牛，讓其繁衍。僅六年時間，老板的奶業公司又有聲有色，紅紅火火地發展起來，老板又成了遠近聞名的富翁。這位老板的經歷正應了“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”這句俗語。任何一個人只要敢于直面困境，勇于接受困難的挑戰，即使眼看著就山窮水盡，仍有可能峰回路轉、柳暗花明，在困境中找到出路。
②人生的路有很多條，解決任何問題的辦法都不可能只有一種，條條大路通“北京”，此路不通可以走他路，只要有足夠的勇氣和信心，困境就不等于絕 境
�、塾鴮W者歲內貝費里奇說得好:“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的動力。”也許正是基于這種認識，澳大利亞作家安得魯•馬修斯才說“人生需要晴天霹靂”，孟子說“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”先哲們大概都想告訴人們一個道理:經歷得風雨，方能見著彩虹!
�、苋绻南Ｍ松且恢孢m、輕快的樂曲只能是一種幻想，那我們為什么不去珍惜人生的困境，充分利用困境磨練自己的身心，把困境當作鑄造生命奇跡的鉆石呢?!
�、菡埾嘈�，風雨是另一種經歷，流淚是另一種人生，困境是另一種享受。換一個角度，困境也是一種激勵、一種機遇!
14、上文中作者論述的主要觀點是什么?(2分)
15、文章題目《困境也是一種機遇》中的“也”字能否去掉，為什么?(3分)
16、在第②段的橫線處，用簡潔的語言補寫一個事例來說明“只要有足夠的勇氣和信心，困境就不等于絕境”這一觀點。(2分)
17、文章引用了許多中外名人名言，有何作用?(2分)
18、閱讀下面這段文字，結合本文論述談談你的理解。(4分)
一位清華管理系的碩士，擔任縣城荒蕪開發區的領導。然而他感覺到書本上的種種理論與現實的差
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