中考語文模擬試題以及答案

時間：2022-05-08 17:25:31 九年級下冊我要投稿

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2017中考語文模擬試題以及答案

　　一、積累與運用(共35分)

2017中考語文模擬試題以及答案

　　1.①好之者不如樂之者 ②臨風(fēng)一唳思何事? ③瀚海闌干百丈冰

　　④東風(fēng)無力百花殘 ⑤不畏浮云遮望眼 ⑥會挽雕弓如滿月

　　⑦苔痕上階綠，草色入簾青 ⑧濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

　　2.(1)yí 曳 (2)座坐 (3)盛密的樣子(1分)

　　3.D 4、C 5、B

　　6.(1) C

　　(2)山海經(jīng) 鑒略天演論

　　(3)悟空三打白骨精，唐僧責(zé)怪悟空濫殺無辜(2分)

　　7.(1)示例：曹文軒獲國際安徒生獎 2、曹文軒獲國際安徒生獎文壇再現(xiàn)華人“零的突破”(必須有“曹文軒”、“ 國際安徒生獎”否則不得分)

　　(2)小學(xué) 生課外閱讀兒童文學(xué)作品的人較多，閱讀文學(xué)名著的人卻很少。(2分)

　　(3)曹老師，您好!您塑造了很多令人印象深刻的青少年形象，哪些人物可以作為我們面對艱難生活挑戰(zhàn)值得學(xué)習(xí)的榜樣呢?請您給我們舉些例子可以嗎?或：曹老師，您好!您覺得悲傷和苦痛的童年生活會對一個人的成長產(chǎn)生怎樣的影響呢?(2分)

　　(4)示例：兩個大字，彰顯愛國力量。(《最后一課》);莊重儀表，盡顯國在心中。(《最后一課》);下課鐘響，不棄美麗法語。(《最后一課》);一個背影，凝聚父愛力量。(《背影》);兩過鐵道，盡顯愛子情深。(《背影》);四處淚光，終悟深沉父愛。(《背影》);一封家書，勾起發(fā)財夢想。(《我的叔叔于勒》);倉皇逃避，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。(《我的叔叔于勒》);十個銅子，寄托社會希望。(《我的叔叔于勒》)。

　　(句式相仿，內(nèi)容緊扣作品即可，2分)

　　二、閱讀理解(共55分)

　　8.(2分)高(高聳、高大、高聳入云等。意近即可)

　　9.運用了擬人手法(1分)，形象、生動地寫出了大雁和山懂得人的心意，把愁心帶走，把好月送來的情境(1分)，表現(xiàn)了李白流放遇赦的高興心情(1分)。

　　10.(4分)①邀請 ②沿著

　　③樂：以……為樂(把……當(dāng)作快樂的事) ④誠：確實(果真;實在)

　　11.(2分) D

　　12.(4分)

　　①他們問漁人，如今是什么朝代，他們竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

　　②第二天，我路過并拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。

　　13.(1)線索：武陵漁人進(jìn)入桃花源的行蹤此中人語云：“不足為外人道也。”(2分)

　　(2)依照題意，用原文填空。若畫面或語句不完整，酌情扣分。(1分)

　　示例：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者。

　　14.【甲】文：寄托了作者對美好生活、和平社會的向往之情。或表達(dá)作者期望過上安寧、幸福生活的愿望(意對即可)

　　【乙】文：作者由眼前的山水悟出了一個道理：做學(xué)問都應(yīng)從多角度去思考問題。

　　譯文參考：昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚而出，心底為之暗暗高興。第二天，路過并前往拜訪那戶人家，靜靜地坐了許久。從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人，還有兩個在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則立在岸旁，就像一個守護(hù)著的人，這簡直就是山水大師的畫中之意，懸掛在竹枝和竹葉間。從外面望里面，是一種感受;從里面望向外面又是一種不一樣的感受。我認(rèn)為，做學(xué)問的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢?

　　15.盡忠職守的精神、和諧的人際關(guān)系、安身立命的精神力量 (3分)

　　16.首先使用對比論證，從正反兩方面論證“忠”的含義，(2分)接著分別列舉屈原、張騫作為事例論證證明他們對祖國的“忠”促進(jìn)了民族的進(jìn)步，(2分)然后引用孫中山先生的話引出對“今天忠于國，忠于事可不可”的思考，(1分)最后提出弘揚“忠”的要求及對民族復(fù)興的意義。(1分)

　　17.放在文中第3小節(jié)，(2分)因為《散步》一文講述的是一家四口在散步過程中在發(fā)生分歧為對方考慮的家庭和睦溫馨的故事，頌揚了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了仁愛的思想。(2分)與第三節(jié)中的“傳統(tǒng)美德對促進(jìn)人際和諧有積極作用。傳統(tǒng)美德以仁愛為本”的觀點相吻合。(1分)

　　18.插敘(1分)、喜歡藍(lán)色卻種出玫紅的牽牛花(2分)、想種秋葵卻養(yǎng)了一陽臺粟子(2分)

　　19.驕矜，原指一個人驕傲專橫，傲慢無禮，自尊自大，好自夸，自以為是(1分)。這里貶詞褒用，是自豪謹(jǐn)慎的意思(1分)。表達(dá)了“我”對花籽的珍惜和內(nèi)心的喜悅。(1分)

　　20.運用比喻手法(1分)，生動形象地寫出了“秋葵”長勢茂盛(1分)，也烘托出我遲遲不見“秋葵”開花的焦急心情。(1分)。

　　21.“花籽”雖為“我”所采集，但“我”卻認(rèn)為這是植株的結(jié)晶、自然的奉獻(xiàn)、生活的饋贈，所以為“舍我”(2分)。這一說法表明“我”是一個尊重生命、熱愛自然、熱愛生活并懂得感恩的人。(2分)突出了文章的主題。(1分)

　　22.都運用了想象(1分)，都表達(dá)了作者對美好景色(生活)的喜愛與向往。(2分)

　　三、作文

　　23.評分標(biāo)準(zhǔn)(60分)

　　分項

　　水平內(nèi)容選擇語言表達(dá) 結(jié)構(gòu)安排書寫和標(biāo)點

　　A水平

　　50分上切合題意，中心突出，感情真實，內(nèi)容具體語言通順，準(zhǔn)確，簡潔得體結(jié)構(gòu)合理且層次清晰，詳略安排得當(dāng) 書寫清晰且美觀;錯別字少于或等于3個;可以運用標(biāo)點符號使感情表達(dá)更豐富;

　　B水平

　　45分上切合題意，中心明確，感情真實，內(nèi)容較具體語言通順結(jié)構(gòu)基本合理，有層次安排，能注意詳略書寫清晰，錯別字在3個到6個之間;標(biāo)點符合使用符合規(guī)范

　　C水平

　　36分上基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，但基本完篇語言基本通順，有個別病句，但不影響閱讀結(jié)構(gòu)完整但不夠合理，缺少詳略安排書寫比較潦草，但基本可以閱讀;錯別字在6個到9個之間;標(biāo)點符號使用中有一些不規(guī)范的現(xiàn)象，但不影響意思表達(dá)

　　D水平

　　36分下不切題，中心不明確或無中心，內(nèi)容匱乏，不完整語言不通順，病句較多，影響閱讀結(jié)構(gòu)混亂或不完整，沒有條理書寫潦草，影響閱讀;錯別字多于9個;標(biāo)點使用不符合規(guī)范現(xiàn)象嚴(yán)重，影響到意思表達(dá)

　　總體水平描述：

　　A水平：能表達(dá)自己的真情實感，選材新穎，立意鮮明;語言流暢，簡潔得體，富有表現(xiàn)力;構(gòu)思巧妙，能根據(jù)表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)匕才旁斅?書寫清晰。

　　B水平：能根據(jù)給定的話題恰當(dāng)選擇材料，內(nèi)容具體;語言通順;文章結(jié)構(gòu)完整，能注意詳略安排。

　　C水平：能根據(jù)給定的話題選擇材料;語言基本通順;結(jié)構(gòu)基本完整，但缺少詳略安排;有一些錯別字，但不影響對內(nèi)容的理解。

　　D水平：不能根據(jù)給定的話題選擇材料，內(nèi)容過于簡單;語言不通順;文章結(jié)構(gòu)不完整，結(jié)構(gòu)混亂，沒有條理;錯別字較多，字跡潦草，標(biāo)點符號使用不規(guī)范。

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