課 題 | 課 型 | 課 時 | 主 備 | 審 核 | 審 批 |
給我的孩子們 | 講 讀 | 第一課時 | 曹 杰 |
【學習目標】
理解作者熱愛孩子的真情，體會他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。
【學習重點】
領會作者把“真”作為人最重要的本質天性的認識，要珍惜美好童年。
【學習難點】
品味語句，學習作者從日常生活小事中提煉主題的方法。
【學習過程】
【自主學習】
1、給下列加線字注音并解釋詞語：
憧.( )憬.( )： 齷.( )齪.( )： 考.( )妣.( )
刬.( )襪： 鞠躬盡瘁：
2、作者簡介：
豐子愷(1898—1975)，現代畫家、文學家、藝術教育家。早年曾師從李叔同學習繪畫、音樂，深受其佛學思想的影響。“五四”后，開始進行漫畫創作。早期作品多取自現實題材，帶有“溫情的諷刺”，后期常作古詩新畫，特別喜愛取村兒童題材。他的漫畫風格簡易樸實、意境雋永含蓄，是溝通文學與繪畫的一座橋梁。
【合作探究】
一、活動一：根據課文，了解孩子的特點
1、注意概括的方法：可以抓住具體的事件，可以抓住一些關鍵詞語，也 可以抓住作者自己對事件的分析
瞻瞻： 阿寶： 軟軟
2、關鍵詞語、句子的理解
①為什么大人“出丑得很”?
②“你是何等鞠躬盡瘁┅┅”中“鞠躬盡瘁”出自《 》，后半句是 ，文中的意思是
3、重點語段理解“我每次┅┅被判了死罪的親友一樣”表現了孩子什么 心理?
二、活動二：了解作者的寫作意圖
1、劃出表示作者內心情感的詞語。
2、你認為哪一個詞語最能體現作者的感受?
3、作者為什么為孩子們感到“悲哀”呢?
4、體會作者“給我的孩子們”什么呢?
三、活動三：我們如何處理好現實與童真之間的關系?
1、資料上的觀點：
2、如果是你爸爸，他會是哪一種觀點?
3、作者的觀點：
4、我的想法：
【課堂反饋】
一、指出下列 說法欠妥的一句是( )
A、作者渴望著人有真情實感，而這種真情實感只有在孩子們身上能看到。
B、作者在文中引出了一個重要的家庭課題，即與孩子們的相處中，成人在不經意間“摧 殘了你們”。
C、文章末段把自己的悲哀告訴孩子們，用畫冊的方式把孩子們的黃金時代挽留下來， 是因為憧憬孩子們的生活。
D、作者謳歌人的童年，表現出對真善美的向住。
二、閱讀理解
瞻瞻!你尤其可佩服你是身心全部公開的真人你什么事體都像拼命地用全副精力去對付小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo( )了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他;有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產，失戀，brokenheart
喪考妣，全軍fù( )沒的悲哀都要真切兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車，汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕 „„”來代替汽笛寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姊姊掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同 她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判
1、根據拼音寫出漢字
jiáo( )了舌頭 全軍fù( )沒
2、解釋下列詞語
鞠躬盡瘁：
考妣：
3、文中“何等”一詞多次用到它是什么意思?在文中起什么作用?
4、你最喜歡瞻瞻的哪件趣事?用簡短的語言概括出來
5、瞻瞻是一個什么樣的孩子?作者是如何評價他的?
6、怎樣理解“你是身心全部公開的真人”這句話?
【課堂小結】
作者關懷孩子們的心靈健康，贊揚孩子的率真自然，對純真人性在成長中被世俗生活磨滅，表現出極大的哀痛。作者謳歌人的童年，表現出對真善美的向往。 【課后作業】
完成練習冊對應練習