教學目標
1、 速讀、梳理情節，理解并學會分析戲劇的矛盾沖突。
2、 閱讀、研討，品味莎士比亞戲劇語言，感悟主題。
3、 評析人物，感受劇本的人文主義精神。
教學重點、難點
1、 重點：分析戲劇的矛盾沖突。
2、 難點：理解戲劇沖突的作用。
教學程序
一、情境導入
1、 課前播放話劇視頻，創設情境。
2、 導出課題，投影“劇本常識”: 戲劇是與詩歌、散文、小說并列的一種文學樣式，要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺范圍內，反映的矛盾沖突更加尖銳突出。
二、感知情節
1、 學生讀注解，了解之前故事梗概。
2、 速讀課文，提示:注意人物和情節變化。
3、 學生梳理并介紹出場人物及其身份、彼此關系，看“人物”投影概述故事情節。
【反思：講清身份，敗筆之一。】
預設：前半部分：夏洛克執意報復，一定要按約處罰。 (前半場是夏洛克的戲)
后半部分：鮑西婭智挫夏洛克，最后取得勝利。
(后半場是鮑西婭的戲)
問：沖突雙方矛盾的焦點是什么?(板書：一磅肉。)
4、 想一想，說說這戲劇情節具有哪些吸引人的特點?(如懸念、急轉、夸張、沖突等。)
【反思：此問題有風險，慎用。】
三、探究戲劇沖突
投影問題組，學生再讀劇本，小組合作探究：
1、 沖突與情節：
(1) 沖突的起因是什么?(仇恨和友愛)
【反思：追問“安東尼奧為何侮辱夏洛克”，敗筆之二。】
(2) 圍繞“一磅肉”，情節是如何一步步展開的?(追問：何處是轉折點?何處是高潮?)
(3) 沖突最后是如何解決的?(一方戰勝另一方。)追問：能不能有別的解決方式?
2、 多角度分析：這場沖突的實質是什么?(商人和高利貸者、猶太人和基督徒、威尼斯人和異邦人、善與惡……)
3、 通過沖突揣摩人物：你對夏洛克有什么評價?鮑西亞有哪些令人喜愛的個性特征?
4、 通過沖突感悟主題：你認為這劇本要表達什么思想?
預設：譴責仇恨和殘忍，贊美友誼和仁愛;通過威尼斯法庭審理夏洛克訴訟的場面，揭露了高利貸者自私自利、冷酷無情，贊美具有人文主義思想的鮑西婭等人的仁愛、勇氣和智謀。
5、 討論:綜合前面的學習，想想沖突對于戲劇有什么作用?(提示：從情節發展、人物塑造和戲劇主題等方面概括。)
四、語言賞析
1、 本文語言有什么特點?試舉例說明。
預設：莎士比亞是語言大師。哥德說：“莎士比亞用生動的語言來使人感動。”莎士比亞的戲劇語言是絢麗多彩和質樸自然的巧妙結合，既有濃郁的詩意又有如話般的流暢的特點。詞匯之豐富在世界古典作家中也是罕見的。
2、 投影：介紹莎士比亞極其文學成就。推薦課外閱讀。
五、拓展訓練
請模擬角色表演，或選一情節對夏洛克說幾句話。
板書設計
威尼斯商人
莎士比亞
夏洛克 一磅肉 鮑西亞
復仇心重 沖突 聰明機智
惟利是圖 仁慈善良
冷酷狡詐 行事果敢