《林中小溪》充滿詩意，既不乏優(yōu)美，又蘊(yùn)含深刻的哲理，很有詩的味道。下面小編為大家搜集的 《林中小溪》同步練習(xí)題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
一.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
粼粼( ) 吝嗇( ) 竭盡( ) 簌簌( )
茸茸( ) qiè意( ) 漣yī( ) chánchán流水( )
和xù( ) 干hé( ) 車zhé( ) 分道揚(yáng)biāo( )
二.下面一段話中標(biāo)序號(hào)的句子均有語病或錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?/strong>
目前，地球的綠色之肺——(1)森林正在日益委縮。(2)近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，(3)二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，(4)對(duì)人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。
三.請(qǐng)你用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(不超過15字)
4月2日，我國遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船“大洋”一號(hào)在青島港起航，開始執(zhí)行我國首次環(huán)球大洋科學(xué)考察任務(wù)。這次環(huán)球大洋科考的總體目標(biāo)是對(duì)相關(guān)的大洋中脊開展綜合科學(xué)考察，對(duì)海底熱液硫化物資源、生物資源和相關(guān)環(huán)境開展調(diào)查，為人類探索和認(rèn)識(shí)大洋，為人類和平利用大洋資源作出中國應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四.仿寫句子。
例句：有障礙，才有生活：要是沒有的話，水便會(huì)毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機(jī)體一樣。
仿寫：有 ，才有 ：要是沒有的話， ，就像
。
五.閱讀下面的短文，回答問題。
(一) 溪 流
①我愈來愈愛生我養(yǎng)我的山地了。
②就像山地里有著縱縱橫橫的溝岔一樣，就像山地里有著形形色色的花木一樣，我一寫山，似乎思路就開了，文筆也活了。
③我甚至覺得，我的生命，我的筆命，就是那山溪哩。雖然在茫茫蒼蒼的山的世界，它只是柔得那么可憐，細(xì)得傷感的一股兒水流。
④我常常這么想：天上的雨落在地上。或許會(huì)成為洪波，但它來自云里;溪卻是有根的，它深深地扎在山峰之下。人都說山是莊嚴(yán)的，幾乎是死寂，其實(shí)這是錯(cuò)了。它最有著內(nèi)涵，最有著活力;那山下一定是有著很大很大的海的，永遠(yuǎn)在蓄( )積著感情，永遠(yuǎn)是不安寧的，表現(xiàn)著的，恐怕便是這小溪了。
⑤或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的;或許，是從小草的根下一個(gè)泡兒一個(gè)泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干、黃風(fēng)刮不跑的，天性是那么晶瑩，氣息是那么清新;它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動(dòng)了。
⑥正因?yàn)閷ぶ约旱牡缆罚牟椒ナ瞧D辛的。然而，它從石板下滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音;它從石崖上跌落，便有了自己的pǒ( )不可測的深沉。
⑦它終于慢慢地大起來了，要走更遠(yuǎn)的道兒;它流過了石川，流過了草地，流過了竹林;它要拜訪所有的山嶺，叩問每一塊石頭，有時(shí)會(huì)突然潛( )入河床的沙石下去了呢。于是，輕風(fēng)給了它的柔性，鮮花給了它的芳香，竹林給了它的深綠，那多情的游魚，那斑lán( )的卵石，也給它增添了美的色彩。
⑧它在流著，流著，它要流到哪兒去呢?我想，山既然給了它生命，它該是充實(shí)的，富有的;或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送;或許，它竟能掀翻了一團(tuán)污泥，拔脫了一叢腐根呢。那么讓它流去吧，山地這么大，這么復(fù)雜，只要它流，它探索，它就有自己的路子。
⑨我是這么思想的，我提醒著我，我鼓勵(lì)著我，我便把它寫成這淡淡的文字，聊作這本小書的小序了。(文/賈平凹，有改動(dòng))
1.給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
①蓄積( ) ②pǒ不可測( ) ③潛入( ) ④斑lán( )
2.第④段中“其實(shí)這是錯(cuò)了”中“這”具體指代的內(nèi)容是 。
3.第⑤段畫線語句著重寫的內(nèi)容是( )
A.“山溪”美妙的聲音和豐富、深沉的內(nèi)涵。
B.“山溪”前進(jìn)道路的艱辛。
C.“山溪”鮮明、獨(dú)特個(gè)性的形成，來自對(duì)前進(jìn)道路的艱辛探索。
D.“山溪”勇往直前的精神。
4.第⑦段運(yùn)用了 和 的修辭手法。
5.第⑧段中作者提了一個(gè)問題，旨在( )
A.啟發(fā)讀者思考，拓寬讀者思路，給讀者留下了更廣闊的想象余地。
B.引起讀者注意：不必去追求“山溪”的流向，重要的是前進(jìn)、探索，闖出一條自己的路來——這才是人生的根本意義。
C. 指出溪水的源源不斷，只要它愿意，就能流到遠(yuǎn)方，什么也難以擋住它。
D.強(qiáng)調(diào)了水流的方向、目的，是要去滋潤花瓣，造福人類。從而贊美了“溪流”的犧牲精神。
(二) 溪 水
一條大河有確切的源頭，一條小溪是找不到源頭的，你看見某塊石頭下面在滲水，你以為這就是溪的源頭，而在近處和稍遠(yuǎn)處，有許多石頭下面、樹叢下面也在滲水，你就找那最先滲水的地方，認(rèn)它就是源頭，可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn)，不知道在距它多遠(yuǎn)的地方，又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷附近，也眨著亮晶晶的眸子。于是，你不再尋找溪的源頭了。你認(rèn)定每一顆露珠都是源頭，如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水，那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了。尤其是在一場雨后，天剛放晴，每一片草葉，每一片樹葉，每一朵花上，都滴著雨水，這晶瑩、細(xì)密的源頭，誰能數(shù)得清呢?
溪水是很會(huì)走路的，哪里直走，哪里轉(zhuǎn)彎，哪里急行，哪里迂回，哪里掛一道小瀑，哪里漾一個(gè)小潭，乍看潦草隨意，細(xì)察都有章法。我曾試著為一條小溪改道，不僅破壞了美感，而且要么流得太快，水上氣不接下氣似在逃命，要么滯塞不暢好像對(duì)前路失去了信心。只好讓它復(fù)走原路，果然又聽見純真喜悅的足音。別小看這小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它該走的路，它不會(huì)錯(cuò)走一步路;它說的話就是它該說的話，它不會(huì)多說一句話。你見過小溪嗎?你見過令你討厭的小溪嗎?比起我，小溪可能不識(shí)字，也沒有文化，也沒學(xué)過美學(xué)，在字之外、文化之外、美學(xué)之外，溪水流淌著多么清澈的情感和思想，創(chuàng)造了多么生動(dòng)的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋，但溪水總是美好的，令人喜愛的，從古至今，所有的溪水都是如此可愛，它令我們想起生命中最美好純真的那些品性。
林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)歷。我跟著溪水蜿蜒徐行，穿花繞樹，跳澗越石，我才發(fā)現(xiàn)，做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看，老樹掉一片葉子，算是對(duì)它的叮嚀;那枝野百合花投來嫵媚的笑影，又是怎樣的邂逅呢?野水仙果然得水成仙，守著水就再不遠(yuǎn)離一步了;盤古時(shí)代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥在那里，溫順的溪水就嘻笑著繞道而行，在頑石附近漾一個(gè)潭，正好，魚兒就有了合適的家，到夜晚，一小段天河也向這里流瀉、匯聚，潭水就變得深不可測;兔子一個(gè)箭步跨過去，溪水就搶拍了那驚慌的尾巴;一只小鳥趕來喝水，好幾只小鳥趕來喝水，溪水正擔(dān)心會(huì)被它們喝完，擔(dān)心自己被它們的小嘴銜到天上去，不遠(yuǎn)處，一股泉水從草叢里笑著走過來，溪水就笑著接受了它們的笑……
我羨慕這溪水，如果人活著，能停止一會(huì)兒，暫不做人，而去做一會(huì)兒別的，然后再返回來繼續(xù)做人，在這“停止做人的一會(huì)兒里”，我選擇做什么呢?就讓我做一會(huì)兒溪水吧，讓我從林子里流過，繞花穿樹、跳澗越石，內(nèi)心清澈成一面鏡子，經(jīng)歷相遇的一切，心儀而不占有，欣賞然后交出，我從一切中走過，一切都從我獲得記憶。你們只看見我的清亮，而不知道我清亮里的無限豐富 。(選自《中華活頁文選》 文/李漢榮)
1.文中劃線句子中“清亮里的無限豐富”包含哪些內(nèi)容?請(qǐng)用三個(gè)短語來概括。
2.文章第2段，寫溪水很會(huì)走路，“乍看潦草隨意，細(xì)察都有章法”，“章法”是什么?
3.仿照下面例子，在語段中找出你喜歡的句子，用心品味，把你的理解寫在下面橫線上。
例句：它走的路就是它該走的路，它不會(huì)錯(cuò)走一步路;它說的話就是它該說的話，它不會(huì)多說一句話。
賞析：走該走的路，說該說的話，做該做的事，這就是智慧。沒有標(biāo)語和口號(hào)，只有默默的踐行。人，正應(yīng)該如此。
例句：
賞析：
4.仔細(xì)研讀文章第3段，結(jié)合語境再為小溪補(bǔ)寫一個(gè)經(jīng)歷。